presentación

1. Autor: Milia Yaneth Cárdenas
Docente: Pasifae Hernández
Asignatura: Proyecto de Investigación I
LABORATORIO VIRTUAL DE REDES PARA LA FORMACIÓN DE
TÉCNICOS OPERADORES DE REDES INFORMÁTICAS DEL
CENTRO DE ATENCIÓN TUTORIAL CAT CÚCUTA DE LA
UNIREMINGTON, CORPORACIÓN UNIVERSITARIA,
UBICADA EN CÚCUTA , COLOMBIA

2. Educación superior
presencial y a distancia en
los niveles de carreras
técnicas profesionales,
Inexistencia de aula virtual de redes
para prácticas virtuales
Pocos equipos tecnológicos de gama
alta
No se realizan prácticas
complementarias virtuales
Bajo afianzamiento del conocimiento
del estudiante
CON LA INCORPORACIÓN DE AULAS VIRTUALES, SE LOGRARÍA
tecnológicas, universitarias,
especializaciones,
extensión universitaria,
diplomados, diplomaturas,
cursos y seminarios
Aprendizaje
significativo y
colaborativo
El estudiante
pueda apoyarse,
documentarse y
realizar
prácticas
efectivas
Facilita la
autoevaluación,
el estudio
independiente y
además
contribuye al
ahorro de
recursos
Acortar
distancias
LABORATORIO VIRTUAL DE REDES PARA LA FORMACIÓN DE TÉCNICOS OPERADORES DE REDES
INFORMÁTICAS DEL CENTRO DE ATENCIÓN TUTORIAL CAT CÚCUTA DE LA UNIREMINGTON,
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA, UBICADA EN CÚCUTA, COLOMBIA
Fallas

3. Proponer un laboratorio virtual de redes para la formación de técnicos operadores de
redes informáticas del Centro de Atención Tutorial CAT Cúcuta de la Uniremington,
Corporación Universitaria, ubicada en Cúcuta, Colombia
Diagnosticar la situación actual del Centro de Atención Tutorial CAT
Cúcuta de la Uniremington Corporación Universitaria en
cuanto a las redes virtuales
2
3
Establecer acciones para la creación de un laboratorio virtual de redes
para la formación de técnicos operadores de redes informáticas del
Centro de Atención Tutorial CAT Cúcuta de la Uniremington,
Corporación Universitaria, ubicada en Cúcuta, Colombia
Determinar los elementos que intervienen en la incorporación de
aulas virtuales para la formación de técnicos operadores de redes
informáticas del CAT Cúcuta
1

4. Proceso de
Enseñanza
Aprendizaje
significativo
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje
participativo
Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC)
Herramientas tecnológicas
Recursos comunicacionales
Recursos informáticos
Recursos audiovisuales
Aulas Virtuales
Área de
comunicación
Área de
contenidos
Área de
información
Área de
recursos

5. Paradigma
Positivista
ESTUDIO
Investigación
de Campo
Modalidad
Descriptiva

6. Para el estudio
propuesto, la población
estará comprendida por
los estudiantes
adscritos al programa
Técnico Operador de
Redes y Sistemas
Informáticos de la
Universidad Remington,
CAT Cúcuta