EDUCACION

1. Dirección Regional de
Educación de Junín
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Pedagógica
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Aliados estratégicos

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Estrategias que causen
impacto

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ALIADO: EL MINISTERIO PÚBLICO A TRAVÉS DEL FISCAL DE FAMILIA CON EL TEMA
“ABANDONO MORAL”

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ALIADO: EL MINISTERIO PÚBLICO A TRAVÉS DEL FISCAL DE FAMILIA CON EL TEMA
“ABANDONO MORAL”

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Se entiende como el proceso colectivo en el que niños, niñas y adolescentes, junto a
otros actores de la comunidad educativa, abordan temas que afectan a sus
condiciones de vida individuales y colectivas.
La participación es una experiencia colectiva y autónoma en la
que las y los NNA se sienten reconocidos como sujetos de
derecho y agentes de cambio o de mejora de las situaciones
que les afectan.
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

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ESTRATEGIA DIDÁCTICA

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DE LA RAZÓN AL CORAZÓN...

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METODOLOGÍA

15. APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS
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16. Propuesta de innovación pedagógica para la tutoría
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Descarga de materiales para proyecto de tutoría
http://jec.perueduca.pe/?page_id=253
 Planificación
 Desarrollo del proyecto
 Evaluación del proyecto
Fases de desarrollo de los proyectos de la tutoría grupal
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18. APRENDIZAJE
COOPERATIVO
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19. SESIONES
Matriz de logros
de aprendizaje de
Educación
Socioemocional
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MATRIZ DE LOGROS DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

21. ¿Las habilidades
socioemocionales
se pueden
entrenar?

22. Una aula, un hogar, un grupo de amigos, un vecindario donde se expresa la
ternura como característica básica de las relaciones interpersonales será un
contexto donde las personas se sienten seguros, confiados, respetados y
valorados. Este clima de convivencia fortalecerá: la autoestima, la confianza en sí
mismo, el equilibrio emocional; la amistad y el amor sin condiciones; la empatía
y la tolerancia para comprender, respetar y valorar a los demás tal como son; la
actitud dialógica para el establecimiento de consensos y la solución pacífica y
constructiva de conflictos.

23. PEDAGOGÍA DE LA
TERNURA
IRAC
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24. DINÁMICAS
Acentuando lo positivo +++
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26. PELÍCULAS
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27. Luego de que los monos decidieran establecer una
sociedad fuera del maldito sistema opresor de los
humanos, comienzan las riñas internas al punto de que
el asesinato parece ser una buena idea, sin embargo
César, el líder, impide que ese acto se consume dando la
siguiente lección: “Simio no mata Simio”, otorgándole a
los chimpancés la protección y apoyo de su especie.

28. https://www.etapainfantil.com/vida-bella-pelicula
Un hombre construye una
elaborada fantasía para proteger a
su hijo en un campo de
concentración nazi.
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29. https://www.youtube.com/watch?v=Ff3CKVtQgV0
Remy es un residente de París que aprecia la buena comida y
tiene un paladar bastante sofisticado. Él desea convertirse en
un chef para crear y disfrutar de diversas obras de arte
culinarias. El único problema es que Remy es una rata. Y
cuando termina en las alcantarillas debajo de uno de los
restaurantes más finos de París, el roedor se siente en el lugar
perfecto para convertir su sueño en una realidad.

30. El método del bolígrafo verde para enseñar
Motivar en vez de
castigar. Resaltar los aciertos en
lugar de señalar los errores. ¿Te
imaginas un profesor que en
vez de bolígrafo rojo para
subrayar todos los errores
cometidos por los niños,
utilizara el bolígrafo verde para
resaltar los aciertos?
https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/el-metodo-del-boligrafo-verde-para-
ensenar-a-los-ninos/?fbclid=IwAR3CVHGPbYJQfVr0GDoqBQ5TIxx2LdcRJ3anA-0lDmv-
SiTWVo9e1t3bQxo
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31. LIBROS DE AUTOAYUDA
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32. Dirección Regional de
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“EL SECRETO DE LAS SIETE SEMILLAS”

33. PLAN DE MEJORA
https://tutoria.minedu.gob.pe/
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34. TRABAJO CON
PADRES
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36. Dirección Regional de
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Educación sexual integral

37. Dirección Regional de
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38. Estrategias- minedu
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39. NORMAS DE CONVIVENCIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Aprueban los "Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la
Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes"
DECRETO SUPREMO N° 004-2018-MINEDU
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40. Normas de convivencia –enfoques transversales
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41. Dirección Regional de
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42. Dirección Regional de
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45. ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS EMOCIONES?
…..Hay evidencias que establecen
correlaciones entre buen desarrollo
emocional y un adecuado desarrollo
personal, académico y profesional, …
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46. “Las personas con habilidades
emocionales bien desarrolladas
tienen mas probabilidad de
sentirse satisfechas, ser eficaces
en su vida y de dominar los hábitos
mentales que favorecen su propia
productividad; las personas que no
pueden poner cierto orden en su
vida emocional entran en batallas
interiores que sabotean la
capacidad de concentración en el
trabajo y de pensar claramente”
Daniel Goleman

47. “Educar lamente
sin educarel corazón
noesdel todoeducación”
Aristóteles

48. LUZ SILVERA HERRERA
964807066