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Isce basica primaria
- 1. MiltonGiraldoOlivaRosero REUNIÓN CON DOCENTES PRIMARIA ANÁLISIS DEL ISCE Y SUS COMPONENTES EN EL CUATRIENIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA RICAURTE BÁSICA PRIMIARIA JUNIO DE 2019 PRESENTACION
- 2. MiltonGiraldoOlivaRosero Analizar la evolución de los ISCE históricos de la Básica Primaria respecto al MMA, para plantear acciones estratégicas de mejoramiento en sus diferentes componentes mediante el estudio reflexivo y crítico de los resultados. PROPÓSITO
- 3. MiltonGiraldoOlivaRosero MARCO DE REFERENCIA REFERENTES: PEI, DCTO 1 0 75 , GUIA 3 4. Uso pedagógico de las pruebas externas Seguimiento a los resultados académicos. Uso de información interna y externa para la toma de decisiones. Liderazgo. Articulación de planes y proyectos. Mecanismos de socialización ISCE y Pruebas Saber para fortalecimiento de los aprendizajes.
- 4. MiltonGiraldoOlivaRosero El ISCE es un indicador que permite hacer seguimiento a los procesos de mejoramiento constante de los Establecimientos Educativos (EE), con base en los resultados de los aprendizajes de los estudiantes y del cuestionario de Factores Asociados, así como en la información registrada en el Sistema Integrado de Matrícula (SIMAT). ¿QUÉ ES EL ISCE? ÍNDICE SINTÉTICO DE CALIDAD EDUCATIVA
- 5. MiltonGiraldoOlivaRosero DESEMPEÑO: Promedio general en las Pruebas Saber (Como están nuestros resultados respecto del país) PROGRESO: Qué tanto ha mejorado con respecto al año anterior (insuficiente – avanzado AMBIENTE ESCOLAR: ambiente en el aula (clima para el aprendizaje) – seguimiento al aprendizaje (calidad y frecuencia en los procesos de retroalimentación de los maestros a los estudiantes) EFICIENCIA: Tasa de aprobación de estudiantes COMPONENTES ISCE
- 6. MiltonGiraldoOlivaRosero PROGRE SO DESEMP EÑO EFICIEN CIA AMBIENT E ESCOLAR ISCE COMPONENTES ISCE
- 8. MiltonGiraldoOlivaRosero PROGRESO PROGRESO Busca medir qué tanto ha mejorado el colegio en relación con los resultados del año anterior. Nivel Insuficiente y Avanzado Obtiene 3 puntos Si tiene menos del 10% de sus estudiantes en nivel Insuficiente. …………………………. Obtiene 1 punto Dependiendo del % de estudiantes en el nivel avanzado. Tiene en cuenta C A L I F I C A C I Ó N
- 11. MiltonGiraldoOlivaRosero PROGRESO DESEMPEÑO Busca incentivar mejores resultados promedios en las pruebas SABER. Entre mayor sea el puntaje promedio obtenido, mayor será la calificación. Tiene calificación completa si obtuvo 500 puntos en las pruebas de Lenguaje y Matemáticas. Los puntajes obtenidos son convertidos a una escala de 0 a 4. Tiene en cuenta
- 14. MiltonGiraldoOlivaRosero PROGRESO EFICIENCIA Busca balancear el puntaje obtenido en Desempeño. Si bien nuestro propósito es obtener mejores puntajes promedio, debemos buscar que la mayoría de los estudiantes alcancen los logros propuestos para cada grado. Corresponde a la tasa de aprobación del ciclo evaluado, es decir al número de estudiantes que son aptos para aprobar los grados que comprenden el ciclo. C A L I F I C A C I Ó N
- 16. MiltonGiraldoOlivaRosero PROGRESO Ambiente escolar Busca caracterizar el ambiente escolar en el que desarrollan las clases recibidas por los estudiantes. Evidencia la existencia o inexistencia de un clima propicio para el aprendizaje. Sigue una escala de 0 a 100. Se refiere a la calidad y frecuencia de los proceso de retroalimentación que los maestros hacen al trabajo de los alumnos. Sigue una escala de 0 a 100. Seguimiento al aprendizaje Ambiente en el aula Cuestionario de Factores Asociados
- 20. MiltonGiraldoOlivaRosero ISCE VS MMA BÁSICA PRIMARIA ESCALA 5,56 6,04 ISCE MMA
- 21. MiltonGiraldoOlivaRosero TRABAJAR EN LOS CUATRO COMPONENTES
- 23. MiltonGiraldoOlivaRosero La tarea… Plan de Mejoramiento Objetivos Metas Acciones estratégicas Tareas Responsa bles Recursos Fecha de inicio Fecha final Objetivo 1. Objetivo 2.