1. Como trabajo escrito pediré responder a las siguientes actividades en un documento titulado:
“Circo. Pasen, sientan y reflexionen”.
1. Relaciona las siguientes palabras o citas con el circo clásico o nuevo:
1. Circo del Sol.
2. Jefe de pista.
3. Continuidad teatral.
4. “Freakismo”.
5. Animales salvajes.
6. Creatividad.
7. Único.
2. Según la clasificación dada para las diferentes técnicas circenses (manipulativas, equilibrio,
acrobática, aérea y expresiva), ¿cómo clasificarías a la cuerda floja, contorsionismo,
pañuelos, clown, anillas, diábolo, mimo, cama elástica, plato chino, carioca…?
3. ¿Has realizado las bolas y las anillas como aconsejaba el profesor: materiales,
dimensiones…? ¿Las hicistes para cuando se pidió o con retraso? ¿Has elaborado y/o
adquirido otro material como zancos, rulo americano, diábolo…? ¿Qué ventajas tiene el
material autoconstruido?
4. ¿Has visitado el blog de Educación Física de este año para ver lo relacionado con el circo:
clásico y nuevo, técnicas circenses, material autoconstruido?
5. ¿Has trabajado en grupo: permaneciendo juntos; compartiendo el material; asegurándose
preguntando y/o observando que todo mi grupo entendió la tarea a realizar; aclarando,
enseñando, dando ideas, escuchando, sugiriendo, animando; felicitándonos y celebrando
juntos cuando trabajábamos en grupo bien? ¿Qué tres cosas hicimos bien como grupo y qué
deberíamos mejorar?
6. Explica con tus propias palabras como es la cascada con dos pelotas y la columna con tres
pelotas.
7. Explica algunos pases de malabares originales e innovadores. ¿Cómo puedes crear pases de
malabares circenses originales e innovadoras por parejas?