1. JARDÍN DE NIÑOS “FRANCISCA CANO DE RODRÍGUEZ RÍO”
CLAVE: 30EJN007700
PATO, PATO ¡GANSO!
Competencia:
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio
Estándares curriculares: Aprendizajes esperados:
 Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca,
arriba-abajo.
 Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando,
rodando o deslizándose.
 Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir
velocidad.
 Combina acciones que implican niveles más complejos de coordinación,
como correr y lanzar; correr y saltar; correr y girar; correr-lanzar y cachar, en
actividades que requieren seguir instrucciones, atender reglas y enfrentar
desafíos.
Propósito:
A través del juego pato, pato ¡Ganso! se pretende que los niños socialicen e interactúen con todos sus compañeros del salón y del mismo modo que combine
acciones que impliquen niveles de coordinación.
Grado y grupo: 3° A Tiempo estimado: 20 minutos
Materiales y recursos: Valores a practicar:
 Solidaridad
 Respeto
 Tolerancia
 Obediencia
 Colaboración

2. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio:
Se les dirá a los niños que bajaremos a jugar al patio de la escuela y se les preguntará si alguna vez habían jugado “pato, pato ¡ganso!” También se les
explicará que el juego tiene como propósito que todos los niños del salón socialicen y puedan llevar a cabo el juego de manera armoniosa y
mostrando unidad grupal
Desarrollo:
Cuando los niños hayan bajado al patio, se les dirá que formen un círculo y se tomen de las manos, la educadora practicante para mostrar un ejemplo
se quedará fuera del círculo, el juego consiste en que una pareja de niños se quede fuera del circulo, camine alrededor de él y se pongan de acuerdo
para ver a qué otra pareja de niños retan a correr más veloz y ganar el espacio que se ha quedado en la rueda, mientras caminen, deberán cantar
“pato, pato, pato” tantas veces quieran hasta que lleguen a las personas que se quieren retar, entonces ahí se gritará ¡ganso! Mientras tocan las
cabezas de las personas, cuando esto suceda deberán correr en direcciones contrarias rápidamente para ganar el lugar vacío, este juego se repetirá
10 veces.
Cierre:
Para finalizar la situación didáctica se les preguntará a los niños:
¿Qué es trabajar en grupo?
¿Cómo podemos trabajar en grupo?
También se les permitirá que comenten acerca del juego que se realizó y estando en la rueda pediré al azar a algunos niños que me describan a sus
compañeros para poder diagnosticar qué tanto socializan entre ellos.
Indicador Logra
hacerlo
Requiere
apoyo
No lo
logra
Observaciones
Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera,
lejos-cerca
Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones
Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e
imprimir velocidad.
Combina acciones que implican niveles más complejos de
coordinación