1. Los Mapas conceptuales
Por Luz Miriam Rada
Los mapas conceptuales hacen parte de los organizadores gráficos, fueron desarrollados por el
equipo investigador liderado por Novak, en la universidad de Cornell, a principios de los años 70,
basado en la teoría de la asimilación, de la corriente constructivista.
Con este recurso didáctico, el docente podrá socializar contenidos a los estudiantes en forma
esquemática, sintética y organizada para brindar una mejor comprensión de la temática. Para
facilitar su diseño, existen programas de uso libre como CmapTools, que permiten hacer enlaces
desde los conceptos a otras páginas web, documentos o imágenes, enriqueciendo así la
información.

2. También el estudiante puede hacer uso y apropiación de él, en el desarrollo de actividades o
como instrumento de evaluación, con el propósito de fomentar procesos como la inferencia, la
selección de ideas principales, el análisis y la síntesis entre otros, los cuales potencian el
aprendizajes significativos y permite confrontar los conocimientos que el estudiante haya
aprehendido.
Las características del mapa conceptual son:
 Estructura gráfica y esquemática
 Conceptos relevantes, con sentido y organizados jerárquicamente
 Enlaces con relaciones significativas entre los conceptos
 Proposiciones compuestas por dos o más conceptos con la finalidad de constituir una
unidad semántica.
Recomendaciones para el diseño:
 Lectura del texto y selección de frases o ideas principales
 Selección de conceptos claves
 Organización de los conceptos en forma jerárquica (de lo general a lo particular)
 Selección de palabras para los enlaces para establecer las relaciones entre conceptos de
forma coherente, se utilizan preferiblemente preposiciones, adverbios y conjunciones
entre otras.
 Análisis de las proposiciones o unidades semánticas, conformadas por dos o más
conceptos, que tengan significado lógico
 Posibilidad de ampliación o modificación del esquema.