Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje independiente como resumenes, resumenes analíticos, esquemas, mapas conceptuales y ensayos. Explica que el estudio independiente implica la apropiación de hábitos y habilidades dirigidos al aprendizaje a través de procesos como la selección, organización y elaboración de la información.

1. TALLER DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE (ILCE)
Estrategias de aprendizaje y
estudio Independiente

2. Estudio Independiente
 En términos generales, el estudio
independiente, representa la
apropiación integral de una serie de
hábitos, habilidades, estrategias y
actitudes dirigidas hacia el
aprendizaje.

3. Estudio Independiente
 Se ubica como el proceso o conjunto
de decisiones que toma un estudiante
entorno a la organización de su propio
estudio, con la direccionalidad
estratégica de lograr un aprendizaje
efectivo o significativo

4. Análisis de la Tarea
Utilización de medios
Sistema motivacional
y de inducción
Estrategias de aprendizaje
Modelo de
Aprendizaje
Estratégico
Estudio Independiente

5. Estrategias de aprendizaje
 Procesos cognitivos que el estudiante emplea para
planificar, controlar y regular sus hábitos y
habilidades específicas para el desarrollo de una
tarea educativa.
 La aplicación pensada de diversas herramientas y
técnicas de estudio que el estudiante desarrolla
para la resolución de los diversos trabajos
escolares y consecución optima y efectiva de los
objetivos de aprendizaje esperados.

6. Selección
INFORMACIÓN
Organización
Elaboración
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
Uso de las estrategias

7. Selección de la información
 Procesamiento de la información que contienen
los textos
 Seleccionar la información pertinente y necesaria
 Seleccionar las ideas principales
 Identificar las palabras claves
 Ejemplos de técnicas: el subrayado, resumen,
etc.

8. Organización de la información
 Establecer vínculos y relaciones entre la
información que se procesa
 Relaciona el conocimiento previo con el nuevo
por adquirir
 Ejemplos de técnicas: esquemas, mapa
conceptual, red semántica, jerarquías
procedurales, análisis de contenido, etc.

9. Elaboración de la
información
 Tiene como base el procesamiento, selección y
organización de la información
 Incorpora el conocimiento previo y el que se va
construyendo, para
 Transformar la información en un conocimiento
propio, significativo
 Proceso de construcción del conocimiento
 Ejemplos: procedimientos mnemotécnicos,
organizadores previos, analogías, etc.

10. Tipos de estrategias de aprendizaje
SELECCIÓN
ELABORACIÓN
ORGANIZACIÓN
RESUMEN BÁSICO
RESUMEN ANÁLITICO
ESQUEMA
ENSAYO
MAPA CONCEPTUAL

11. Resumen
 Es una versión breve del material que se
pretende de aprender, en el cual se pone
énfasis en los puntos sobresalientes.
Reglas básicas:
– Supresión de información irrelevante
– Sustitución de información
– Identificación o construcción de información

12. Resumen Analítico
 Destaca los conceptos claves que articulan el
discurso o la información y por tanto permite
observar la coherencia interna de sus postulados
o presupuestos, la firmeza o debilidad de sus
planteamientos, así como las contradicciones y
omisiones en la que se incurra.

13. Resumen Analítico
Reglas básicas:
– Descubrir el esqueleto del texto
– Ordenar lógicamente las ideas encontradas
de acuerdo con su importancia
– Identificar, agrupar y jerarquizar las ideas
(formuladas de manera breve)
– Valorar en términos generales la coherencia y
consistencia del texto

14. Esquema
 Representación esquemático-gráfica de las
ideas principales de un texto mediante un
diagrama que presenta una estructura lógica.
Reglas básicas:
– título
– ideas principales
– ideas secundarias de cada idea principal
– detalles de las ideas secundarias

15. Mapa Conceptual
 Es un recurso gráfico-esquemático mediante el
cual podemos representar un conjunto de
significados organizados a través de una serie
estructurada de proposiciones.
 A diferencia de un esquema, el mapa conceptual
se centra en la apropiación significativa de los
contenidos, antes que en su presentación
esquemática

16. Mapa Conceptual
 Útil como rutas de aprendizaje, ya que nos
permite recuperar un conjunto de información
Reglas básicas:
– Definir el objeto final de aprendizaje
– Delimitar las ideas principales, secundarias y
ejemplos
– Consideración de las palabras o enlaces para
establecer las conexiones representativas de
los conceptos

17. Ensayo
 Consiste en elaborar, desarrollar, plantear o
pensar en la exposición personal de un tema
determinado.
 Es una forma de expresión particular a través de
la cual , con originalidad y elocuencia, se
desarrolla una serie de reflexiones sobre un
tema determinado

18. Ensayo
Reglas básicas:
 Identificar el objetivo central del texto
 Acotar las hipótesis o tesis centrales
 Evaluar lo argumentos que apoyan cada una de
las tesis o hipótesis
 Analizar las aportaciones o limitantes de los
autores consultados
 Plantear la posición o perspectiva particular
respecto al tema o al autor analizado