Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje independiente, incluyendo la selección, organización y elaboración de la información. Explica técnicas como el resumen básico, resumen analítico, esquema, mapa conceptual y ensayo. El objetivo del estudio independiente es que los estudiantes aprendan de manera efectiva mediante la aplicación pensada de estas herramientas y estrategias.

1. TA LLER DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE (ILCE)
Estrategias de apr endizaje y
estudio Independiente

2. Estudio Independiente

En términos generales, el estudio
independiente, representa la apropiación
integral de una serie de hábitos,
habilidades, estrategias y actitudes
dirigidas hacia el aprendizaje.

3. Estudio Independiente
 Se ubica como el proceso o conjunto de
decisiones que toma un estudiante entorno
a la organización de su propio estudio, con
la direccionalidad estratégica de lograr un
aprendizaje efectivo o significativo

4. Estudio Independiente
A nálisis de la Tar ea
Modelo de
A prendizaje
Estr atégico
Estr ategias de apr endizaje
Sistema motivacional
y de inducción
Utilización de medios

5. Estrategias de aprendizaje

Procesos cognitivos que el estudiante emplea para
planificar, controlar y regular sus hábitos y habilidades
específicas para el desarrollo de una tarea educativa.

La aplicación pensada de diversas herramientas y técnicas
de estudio que el estudiante desarrolla para la
resolución de los diversos trabajos escolares y
consecución optima y efectiva de los objetivos de
aprendizaje esperados.

6. Uso de las estr ategias
INFORMACIÓN
ESTRATEGIAS
Selección
DE
APRENDIZAJE
Organización
Elaboración

7. Selección de la infor mación
 Procesamiento de la información que contienen los
textos

Seleccionar la información pertinente y necesaria

Seleccionar las ideas principales

Identificar las palabras claves

Ejemplos de técnicas: el subrayado, resumen, etc.

8. Organización de la infor mación
 Establecer vínculos y relaciones entre la información
que se procesa

Relaciona el conocimiento previo con el nuevo por
adquirir

Ejemplos de técnicas: esquemas, mapa conceptual, red
semántica, jerarquías procedurales, análisis de
contenido, etc.

9. Elaboración de la información
 Tiene como base el procesamiento, selección y




organización de la información
Incorpora el conocimiento previo y el que se va
construyendo, para
Transformar la información en un conocimiento
propio, significativo
Proceso de construcción del conocimiento
Ejemplos: procedimientos mnemotécnicos,
organizadores previos, analogías, etc.

10. Tipos de estrategias de apr endizaje
RESUMEN BÁ SICO
SELECCIÓN
ORGA NIZA CIÓN
RESUMEN A NÁ LITICO
ESQUEMA
MA PA CONCEPTUA L
ELA BORA CIÓN
ENSA YO

11. Resumen

Es una ver sión br eve del mater ial que se
pr etende de apr ender , en el cual se pone
énfasis en los puntos sobr esalientes.
Reglas básicas:
– Supr esión de infor mación ir r elevante
– Sustitución de infor mación
– Identificación o constr ucción de infor mación

12. Resumen Analítico
 Destaca los conceptos claves que articulan el discurso
o la información y por tanto permite observar la
coherencia interna de sus postulados o presupuestos, la
firmeza o debilidad de sus planteamientos, así como las
contradicciones y omisiones en la que se incurra.

13. Resumen Analítico
Reglas básicas:
– Descubrir el esqueleto del texto
– Ordenar lógicamente las ideas encontradas de
acuerdo con su importancia
– Identificar, agrupar y jerarquizar las ideas
(formuladas de manera breve)
– Valorar en términos generales la coherencia y
consistencia del texto

14. Esquema
 Representación esquemático-gráfica de las ideas
principales de un texto mediante un diagrama que
presenta una estructura lógica.
Reglas básicas:
– título
– ideas principales
– ideas secundarias de cada idea principal
– detalles de las ideas secundarias

15. Mapa Conceptual
 Es un recurso gráfico-esquemático mediante el cual
podemos representar un conjunto de significados
organizados a través de una serie estructurada de
proposiciones.

A diferencia de un esquema, el mapa conceptual se
centra en la apropiación significativa de los
contenidos, antes que en su presentación esquemática

16. Mapa Conceptual

Útil como rutas de aprendizaje, ya que nos permite
recuperar un conjunto de información
Reglas básicas:
– Definir el objeto final de aprendizaje
– Delimitar las ideas principales, secundarias y
ejemplos
– Consideración de las palabras o enlaces para
establecer las conexiones representativas de los
conceptos

17. Ensayo
 Consiste en elaborar, desarrollar, plantear o pensar
en la exposición personal de un tema determinado.

Es una forma de expresión particular a través de la
cual , con originalidad y elocuencia, se desarrolla una
serie de reflexiones sobre un tema determinado

18. Ensayo
Reglas básicas:





Identificar el objetivo central del texto
Acotar las hipótesis o tesis centrales
Evaluar lo argumentos que apoyan cada una de las
tesis o hipótesis
Analizar las aportaciones o limitantes de los autores
consultados
Plantear la posición o perspectiva particular respecto
al tema o al autor analizado