1. UNIVERSIDAD DEL ISTMO
FACULTAD DE EDUCACION
CURSO: INNOVACIÓN EDUCATIVA, FORMACIÓN DEL
PROFESORADO Y TIC
MAEU-MEVAL
PROFESORA: CLAUDIA LORENA JIMÉNEZ
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
SEMESTRE lll
TRABAJO
PROYECTO FINAL
ESTUDIANTE: MIRNA ELIZABETH BONILLA P.
CARNÉ: 20062180
FECHA: 21 / 05 / 2014

2. CENTRO EDUCATIVO INGENIO PANTALEON
BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS
1. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del curso Catedrático
TECNICAS DE ESTUDIO
Horario: 15:15 a 16:45
Jornada: vespertina
Días: Sábado y Domingo
LICDA. MIRNA BONILLA
elizabeth-bon@hotmail.com
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso de Técnicas de estudio pretende introducir al estudiante de Bachillerato en
ciencias y Letras al conocimiento de los temas básicos que abarca las técnicas de estudio,
para poder comprender, entender, saber y aprender de una manera mas fácil. En el curso
se darán y desarrollara técnicas de estudio integral que permita al alumnado adquirir y
desarrollar estrategias de atención, cognitivas y meta cognitivas; valores y actitudes;
trabajar y reflexionar con los temas transversales.
3. OBJETIVOS DEL CURSO
3.1. Objetivo General:
Al finalizar el curso los estudiantes puedan desarrollar destrezas y técnicas lectoras
para una satisfactoria lectura comprensiva que contribuya a lograr un mejor rendimiento
académico, que tengan hábitos de lectura, aprendan y desarrollen un enfoque positivo del
estudio, conozcan y sepan aplicar técnicas de estudio, que adquieran los hábitos necesarios
para un correcto desarrollo del proceso de aprendizaje y sean capaces de elaborar su propio
método de trabajo.
3.2. Objetivos Específicos:
a. Definir instrumentos pedagógicos que puedan favorecer el desarrollo de destrezas y
técnicas lectoras.
b. Tener hábitos de lectura, crear en ellos motivación hacia el estudio, utilizar tipos de
organizadores y como poner en práctica la comprensión lectora en las técnicas de
estudio.

3. 4. METODOLOGÍA
El presente curso será desarrollado a través de los siguientes métodos de aprendizaje:
 La mesa redonda.
 Encontrar ideas principales en todo lo que leamos, sacar conclusiones.
 Lecturas comprensivas.
 Esquemas, subrayado y resúmenes.
 Elaboraremos mapas mentales utilizando https://cacoo.com/lang/es/
 Cada semana haremos uso de PNI.
 Se llevaran a cabo talleres sobre comprensión lectora y diversos temas.
 Lluvia de ideas.
 Aprendizaje cooperativo.
 Síntesis
 Alumnos harán uso de http://www.slideshare.net/ para compartir sus presentaciones.
 Al finalizar elaborarán un portafolio.
 Presentar los diversos temas en presentación hechas en http://prezi.com/pricing/
5. CONTENIDO
A. Técnicas de Estudio
B. Comprensión Lectora
C. Memoria
D. Estudio
6. AGENDA DE ACTIVIDADES POR DÍA Y MES
AGENDA DE ACTIVIDADES MES DE ABRIL 2014
PERIODOS MODULO/
UNIDAD
CONTENIDO METODOLOGIA Y PUNTEO
Sábado Introducción,
entrega y lectura
del programa,
lineamientos
generales para el
curso
Lectura del Programa,
entrega de fechas de
exposición y aclaración de
dudas del curso.
Resolver dudas, explicar
metodología, entrega de fechas,
integración de grupos, etc.
Presentación de estudiantes
y docente.
Domingo Introducción a
Técnicas de
estudio
Qué son las técnicas de
estudio
Lluvia de ideas, que, como, cuando
o porque las utilizamos y para que
sirven.

4. Sábado
Introducción a
Técnicas de
estudio
Métodos de Estudio
Pre lectura
Lectura comprensiva
Subrayado
Esquema
Resumen
Memorización
Que cada alumno reflexione sobre
su forma de estudiar, Dar a conocer
un método de estudio y aplicarlo a
distintas materias y asignaturas.
Domingo Introducción a
Técnicas de
Estudio
Método de Estudio
ACTIVIDAD: Progreso Quizzes.
Breve auto-test que no se clasifican.
El propósito es proporcionar un
mecanismo de retroalimentación
rápida a los estudiantes para que él /
ella puede comprobar su progreso
hacia el dominio de los objetivos de
aprendizaje.
AGENDA DE ACTIVIDADES MES DE MAYO 2014
PERIODOS MODULO/
UNIDAD
CONTENIDO METODOLOGIA Y PUNTEO
Sábado Técnicas de
Estudio
Método de Estudio
MÉTODO DE ESTUDIO
EPLERR:
Examina
Pregunta
Lee
Esquematiza
Recita
Revisa
Domingo
Técnicas de
Estudio
DÓNDE ESTÁN LOS FALLOS
DE LOS ESTUDIANTES
Tipos de factores:
factores intelectuales
factores psíquicos
factores pedagógicos
Elaborará una presentación
donde explique los tipos de
factores y la subirá a
http://www.slideshare.net/

5. Domingo Técnicas de
Estudio
La Lectura
Pre-lectura o lectura exploratoria
Lectura comprensiva
Ampliar vocabulario
Sabado Técnicas de
Estudio
La Lectura
Primer Parcial
Talleres Grupales
Lecturas breves. Lea un (una o
dos páginas) una breve
explicación o descripción y se
rompen en pequeños grupos de
discusión para discutir el tema y
completar una hoja de cálculo.
Maestro les hace preguntas de
cada sitio.
Domingo
Comprensión
Lectora
MEJORA DE LA
COMPRESION LECTORA
Mesa Redonda: El método
EPL2R Exploración
Preguntas
Lectura
Respuestas
Revisión
Sabado Comprensión
Lectora
Destrezas
Enriquecimiento de
vocabulario
Clave de contexto
Identificación de Personaje
principal
Ordenar los suceso lógica y
cronológicamente
Encontrar la idea principal
Sacar Conclusiones.
Domingo Comprensión
Lectora
Comprensión de lectura ¿Quién
se ha llevado mi queso?.
Spencer Johnson.
Sábado
La Memoria
PRINCIPIOS DE LA
MEMORIA
TIPOS DE MEMORIA
Instrucción programada: Ya
sea en texto o en forma mediada,
se trata de una técnica muy
buena para construir habilidades
de memoria. Puede ser utilizado
como una actividad previa a la
clase para desarrollar habilidades
tales como vocabulario médico,
la gramática o la ortografía.
Domingo La Memoria
LA ACTITUD ANTE LOS
EXAMENES
El estrés ante los exámenes
preparación de exámenes
normas a seguir en un examen
Realización del siguiente test.

6. TEST DE TRES MINUTOS
1. Lea muy bien todo antes de hacer nada.
2. Ponga su nombre en la esquina derecha del papel
3. Subraye la palabra nombre.
4. Dibuje cinco cuadrados pequeños en la esquina izquierda de arriba.
5. Ponga una “x” en cada cuadrado de los que ha dibujado.
6. Dibuje un círculo alrededor de cada cuadrado.
7. Firme debajo del título de esta página.
8. Después del título escriba “si, si, si”.
9. Dibuje un círculo alrededor de la frase número siete.
10. Ponga una “x” en la parte inferior izquierda de esta página.
11. Ponga un triángulo alrededor de la “x” que acaba de dibujar.
12. Por la parte de atrás de esta página multiplique 70x70.
13. Dibuje un círculo alrededor de la palabra “papel” de la pregunta número dos.
14. Diga en voz alta su nombre al llegar a este punto del test.
15. Si cree que ha seguido correctamente las instrucciones grite “lo he hecho”.
16. En la parte de atrás de este papel sume 107+278.
17. Dibuje un círculo alrededor de la respuesta de la pregunta anterior.
18. Cuente en voz alta de 1 a 10 hacia atrás.
19. Haga tres agujeros en su papel con la punta del lápiz o bolígrafo puesta aquí.
20. Si es la primera persona que llega a este punto grite “soy el primero en seguir las
instrucciones”.
21. Subraye todos los números pares a la izquierda de esta página.
22. Ahora que ha terminado de leer cuidadosamente, responda sólo a las preguntas uno y dos.
EL ESTRÉS ANTE LOS EXAMENES
EL ESTRÉS ANTE LOS EXÁMENES
ACTIVIDAD:
Paráfrasis. Dime con tus propias
palabras lo que acabo de decir.

7. 7. AGENDA DE ACTIVIDADES MES DEJUNIO 2014
PERIODOS MODULO/
UNIDAD
CONTENIDO METODOLOGIA Y PUNTEO
Sábado Estudio
Hábitos de lectura.
Motivación hacia el estudio.
Herramientas
Refuerzo de Fill-ins. El
alumno rellena una palabra o
frase a una pregunta. El
entonces escribe el correcto
relleno. El estudiante modifica
su respuesta si es necesario
Domingo
Estudio DEBERES Y ESTUDIO
ORGANIZACIÓN
EL HORARIO
Cuándo, Cuánto
LA PLANIFICACIÓN
Qué, En qué orden
Agenda
Tiempo
Secuencia de tareas
EL SISTEMA
Cómo estudiar
Sábado El Estudio Herramientas
TIPOS
DE
ORGANIZADORES
-GRÁFICO
-MAPA
-TABLA
-MAPA CONCEPTUAL
-FLUJOGRAMA
-LÍNEA DE TIEMPO
Utilizando el sitio web.
https://cacoo.com/lang/es/
Domingo El Estudio HERRAMIENTAS DE
ESTUDIO
PREGUNTAS CLAVE
RESUMEN
SUBRAYADO
CUADRO SINÓPTICO
DIAGRAMA
Sábado EXAMEN PARCIAL I. Prueba escrita
Domingo Conclusiones del Curso
Y Evaluación del docente
Mesa Redonda
Sábado
EXAMEN FINAL

8. 8. EVALUACION
DESCRIPCION PUNTEO
Comprensión de lectura ¿Quién se ha llevado mi
queso?. Spencer Johnson.
10 puntos
Exposición y Trabajo en Grupo 10 puntos
Informe sobre Tareas 0.5 c/u 10 puntos
Trabajo individual 10 puntos
Primer parcial 10 puntos
Segundo parcial
Participación en clase
Asistencia
10 puntos
05 puntos
05 puntos
Total de la Zona 70 puntos
Evaluación Final 30 puntos
Total 100 Puntos
Al final del curso tendrán una zona mínima de 70 puntos netos acumulados. La
evaluación final tendrá un valor de 30 puntos lo que hará un gran total ideal de 100
puntos netos. La nota mínima de aprobación del curso es de 65/100 y la zona mínima
para tener derecho a evaluación final es de 35 puntos y deberá cumplir con un 75% de
asistencia obligatoria. (Es decir no más de 07 inasistencias).
Disposición de ausencia, entrega de trabajos o reposición de exámenes cortos, serán
según el Reglamento de Evaluación, y únicamente se recibirán los trabajos y se
repondrá una prueba corta cuando el alumno conste por escrito su ausencia, ya sea
por razones médicas, laborales o por fallecimiento.
Las tareas deben ser entregadas el día programado, pero si por alguna razón el
alumno no puede entregar la tarea el día indicado esta solamente tendrá un valor del
25% del total.
Pasados 15 minutos del inicio de la clase los alumnos no podrán ingresar al salón,
tomándose esta llegada tarde como inasistencia.
Prohibido el uso de celulares dentro de la clase, si un alumno es sorprendido utilizando
su teléfono, este será consignado, ya que el reglamento lo prohíbe.

9. Lineamientos Generales para la recepción de trabajos escritos
individuales o grupales:
1. El trabajo individual consistirá en investigar una tema relacionado con
Técnicas de Estudio, el que le será proporcionado, por el catedrático. El
trabajo debe tener un mínimo de 10 hojas (entregar al catedrático en forma
impresa y electrónica). Se harán foros con grupos de 5 estudiantes.
Aspectos a evaluar:
Presentación 1
Introducción 1
Contenido 4
Participación en foro 1
Intervención en el foro 3
Lineamientos para las exposiciones o trabajos de grupo:
Las exposiciones deben ser de 20-30 minutos, usando los medios a su alcance,
el trabajo escrito (5 páginas mínimo) será entregado al catedrático en forma impresa y
electrónica. Todos los trabajos deben incluir un cuestionario mínimo de 10 preguntas.
Aspectos a evaluar:
Presentación 1
Introducción 1
Contenido (mínimo 5 hojas) 3
Exposición 3
Conclusiones (mínimo 5) 1
Cuestionario respondido 1

10. 9. BIBLIOGRAFIA
1. Ernesto, Loukota (2002) Estrategias Comunicación Lingüística. Mexico.
2. Anderson, M. (2001). Desarrollo de la inteligencia. México. Alfaomega.
3. Zacaula, Frida y otros (1998) Lectura y redacción de textos. Mexico. Editorial Santillana.
4. Kropp, Paul (1994) Como fomentar la lectura en los niños. Mexico: Selector.
5. Romero Tobar (1981) La aventura de leer. España: Salvat.
6. Serafini, Maria Teresa (1982) Como se estudia. España: Piados
7. Sanchez, Miguel (1998) Comprensión y redacción de textos. Barcelona
8. Adler, M. (1967) Como leer un libro. Buenos aires: Claridad
9. http://psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio
(Consulta hecha el 3/5/14)
10. http://members.tripod.com/DE_VISU/mapas_conceptuales.html
(consulta hecha el 20/4/14)
11. http://comoestudiar.iespana.es
(consulta hecha el 2/05/1)
12. http://educar.org/artículos/usodemapas.asp
(consulta hecha el 26/03/14)