1. ALEXANDRA PINO Y CANDELARIA CONTRERAS. IV SEMESTRE “A”.
AREA: LECTOESCRITURA.
NIVEL: NIÑOS ENTREN LOS 8 Y 9 AÑOS DE EDAD.
METACOMPRENSIÓN LECTORA.
Meta comprensión es el control de la lectura mediante el uso de estrategias que promueven el
aprendizaje significativo. Son aquellos procedimientos que sirven para comprobar si se ha
comprendido o no la lectura.
Sus objetivos son valorar el texto y auto comprobar el progreso de la comprensión lectora.
El niño entre 2° y 3° cuando adquiere la mecánica de la lectura se le podrá exigir que comprenda
el texto e interprete. Esa comprensión lo lleva al significado y luego a la entonación de la lectura.
“Aquel niño que adquiere la lecto-escritura defectuosa nunca será buen lector.”
En este juego (de expresión oral y escrita), el niño mediante un dictado “on line”, ordenara las
palabras y formara frases con sentido. Este facilita la didáctica del educador, motivando al
estudiante a leer, en él también se integran los procesos psicológicos superiores implicados en la
lectura como: atención, pensamiento, discriminación, análisis, síntesis, memoria.
ACTIVIDAD.
1. Mirar el texto para activar las ideas previas del niño.
2. Tiene sentido el texto que estás leyendo.
3. Ordena y descubre la idea principal.
4. Escribe la oración correctamente.
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