Trabajo que consiste en escribir un relato breve siguiendo unas pautas dadas.

1. ALUMNO/A:………………………………………………………………..…………CURSO:………… GRUPO:…… Nº:……
El trabajo se realizará en tres fases:
1ª fase: Planteamiento del proyecto.
2ª fase: Redacción de la novela.
3º fase: Análisis comparativo entre las dos fases anteriores y conclusiones.
MODO DE ENTREGA: Los trabajos podrán entregarse escritos a mano o a ordenador. Se
entregará en folios blancos escritos solo por una carilla y numerados.
EXTENSIÓN: La redacción de la novela deberá tener una extensión mínima de 5 páginas y
máxima de 15, para las entregadas a ordenador; para las manuscritas puede variar: entre 5 y 7
de mínimo y entre 15 y 20 de máximo (dependerá del tamaño de la letra).
FUENTE: Los trabajos entregados a ordenador no podrán estar escritos en una letra superior a
12.
FECHAS DE ENTREGA
1ª FASE: Podrá entregarse cualquier día ANTES del 21 de febrero.
¡A partir del 21 de febrero no se recogerá ningún trabajo!
2ª y 3º FASES: La fecha límite de entrega será el 15 de marzo.
¡A partir del 15 de marzo no se recogerá ningún trabajo!

2. DESARROLLO DEL TRABAJO: MI PRIMERA NOVELA
1º FASE. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO
Tomando como base los elementos del texto narrativo iremos desarrollando el proyecto de
escritura de una novela breve.
ACCIÓN NARRATIVA: Breve resumen de lo que quiero contar. Qué tipo de novela será: ciencia ficción,
romántica, de suspense, de terror, humorística, etc.
ESTRUCTURA NARRATIVA
Planteamiento: cuál es la situación inicial
Nudo: cuál es el conflicto
Desenlace: cómo termina la historia
Variación del esquema: comienzo in medias res, final abierto o circular, etc.
NARRADOR (¡¡No debe confundirse con el autor!!)
INTERNO: protagonista, testigo
EXTERNO: omnisciente, objetivista
VOCES DE LA NARRACIÓN: estilo directo, estilo indirecto, estilo indirecto libre, monólogo o
soliloquio, monólogo interior.
PERSONAJES: protagonista/s, antagonista/s, secundarios
**** DESCRIBO A LOS PERSONAJES: retrato (prosopografía + etopeya), caricatura (si la
novela es cómica, por ejemplo)
TIEMPO:
TIEMPO DE LA HISTORIA: actualidad, pasado (Edad Media, Guerra Civil, etc.), futuro.
**** DESCRIBO: cómo es la época, qué pasa en ella.
TIEMPO DEL DISCURSO: Orden cronológico-lineal, flash-back (o analepsis), flash-forward (o
prolepsis)
RITMO: Rápido: sucesión de acontecimientos y gran profusión de verbos; Lento: monólogos,
reflexiones, descripciones.
ESPACIOS donde transcurre la historia.
****DESCRIBO: los más pormenorizadamente posible todos los espacios, interiores y
exteriores (topografía). Descripción estática o dinámica. Locus amoenus/locus horribilis.

3. 2ª FASE: REDACCIÓN DE LA NOVELA
-Deberá seguirse el proyecto, aunque podrán variarse los aspectos que se considere
necesarios.
- Es importante hacer un borrador y repasarlo varias veces antes de la redacción definitiva.
- Conviene redactar con un diccionario al lado.
- Es interesante leerle el relato a alguien y preguntarle después por lo leído: así nos
aseguramos de que se entiende lo que queremos contar.
- Un ejercicio que ayuda a mejorar la puntuación es darle el trabajo a leer a otra persona y que
nos lo lea en alto: así nos daremos cuenta si hay fallos en la puntuación.
- La presentación debe seguir las pautas señaladas previamente y tener en cuenta los aspectos
señalados en la plantilla de evaluación.
3ª FASE: ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE LAS DOS FASES ANTERIORES Y CONCLUSIONES
A) Análisis comparativo: se comentarán los aspectos que se cambiaron desde la fase de
proyecto hasta la redacción final explicando las razones de esos cambios.
B) Conclusiones: se dará la opinión personal sobre el trabajo realizado:
a. ¿Te ha gustado hacerlo? ¿Qué es lo que más te ha gustado y lo que menos?
b. ¿Qué has aprendido haciendo este trabajo?
c. ¿Qué aspectos cambiarías en el planteamiento del mismo?
d. Otros comentarios que se te ocurran.

4. EVALUACIÓN. RÚBRICA
IMPORTANTE: LOS TRABAJOS QUE NO CUMPLAN LOS PLAZOS MARCADOS NO SE EVALUARÁN Y FIGURARÁN COMO NO PRESENTADO.
VALORACIÓN 0 0’25 0’5 0’75 1
Presentación del proyecto Está mal estructurado, mal
presentado, no se entiende bien.
Es poco claro. Está mal
estructurado.
Es claro y está bien
estructurado pero le faltan más
de dos puntos.
Es claro y está bien estructurado
pero le faltan hasta dos puntos.
Es claro, está bien
estructurado y trata todos los
puntos minuciosamente.
Coherencia espacio temporal Es incoherente. Hay errores de coherencia
graves en el tratamiento del
espacio, del tiempo o de
ambos.
Hay errores de coherencia en el
tratamiento del espacio, del
tiempo o de ambos.
El espacio o el tiempo no están
suficientemente bien descritos.
La relación entre espacio y
tiempo es coherente. Están
bien descritos y tratados.
Coherencia en el tratamiento de
los personajes y las voces
narrativas.
Hay incoherencias graves. Hay hasta tres errores de
coherencia leves o uno grave
los personajes o en las voces
narrativas.
Hay un error de coherencia en
los personajes y en las voces de
la narración.
Hay un error de coherencia leve
pero las descripciones son
adecuadas. Las voces narrativas
están bien usadas.
Son coherentes y están bien
descritos. Las voces
narrativas son variadas y
están bien usadas.
Coherencia en la estructura y la
acción
Hay más de tres errores de
coherencia leves o más de uno
muy grave.
Hay tres errores de coherencia
leves o uno muy grave.
Hay dos errores de coherencia
leves o uno grave.
Hay un error de coherencia leve. La estructura y la acción son
coherentes.
Ortografía Más de quince faltas (incluyendo
tildes)
Hasta quince faltas (incluyendo
tildes)
Hasta diez faltas (incluyendo
tildes)
Hasta cinco faltas de tildes.
Ninguna de las otras.
Ninguna falta de ortografía.
Adecuación de la presentación y
extensión
Con más de dos errores leves o
graves de presentación y/o más de
una página de diferencia de
extensión.
Dos errores leves de
presentación y diferencia de
una página en extensión.
Con dos errores leves en la
presentación y uno leve en
extensión (no más de media
carilla)
Correctas pero con algún error leve
en la presentación.
Es adecuado.
Corrección en la puntuación Errores graves en la puntuación. Más de seis errores leves o uno
grave.
Hasta seis errores de
puntuación leves.
Hasta tres errores de puntuación
leves.
Perfectamente puntuado.
Precisión y variedad de
vocabulario
Vocabulario muy pobre, repetitivo
o incorrecto.
Vocabulario repetitivo o con
dos errores de significado.
Vocabulario pobre, con menos
de dos repeticiones de palabras
o con un error de significado.
Vocabulario correcto y variado. Vocabulario preciso y
variado.
Correspondencia entre el
proyecto y el relato
El relato en poco se parece al
proyecto.
El relato releja poco de lo que
aparece en el proyecto y hay
cambios importantes en
tiempo, espacio, personajes,
acción, etc.
El relato no refleja bien lo que
aparece en el proyecto y los
cambios no aparecen
explicados en la fase final.
El relato refleja bien lo que aparece
en el proyecto pero cuando algo
cambia no está bien explicado en la
fase final.
El relato refleja bien lo que
aparece en el proyecto y
cuando algo cambia está bien
explicado en la fase final.
Análisis comparativo y
conclusiones
Le faltan puntos por tratar. No
está bien expresado. No es claro.
Le faltan puntos por comentar. Hay errores de estructura y de
claridad. Trata todos los
puntos.
Está bien estructurado pero es
poco claro. Trata todos los puntos.
Está bien estructurado y
claro. Trata todos los puntos.