1. LAS TIC EN LA EDUCACION
PRESENTADO POR:
MARIA MERCEDES MORA CRUZ
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
INFORMATICA EDUCATIVA II
VALLEDUPAR- CESAR
2009

2. LAS TIC EN LA EDUCACION
Los continuos avances tecnológicos han dado surgimiento a las Nuevas Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (TIC), las cuales están inundando todas las actividades
del ser humano, a la vez están ayudando a conquistar conocimientos y acciones que ayer
parecían inaccesibles.
Las tic se encargan del diseño, desarrollo y administración de la información a través de
sistemas informáticos teniendo en cuenta que las computadoras son el medio más versátil
pero no el único; también son herramientas electrónicas de primera mano la radio y la
televisión que son de carácter indispensable en la vida de todo profesional. Estas son
herramientas teórico conceptuales a medida que recuperan y presentan la información de
una forma variada.
El uso de las tic representa una variación notable en la sociedad como también en la
educación pues ha cambiado la forma de difundir y generar conocimientos. Están
representadas por las tradicionales tecnologías de la comunicación constituidas
principalmente por la radio y la televisión y por la tecnología de la información
caracterizada por la informática y la telemática.
En esta nueva era las telecomunicaciones están representadas por los satélites, medios
capacitados para procesar y transmitir la información por todo el mundo en menos de un
segundo. Tecnología con la cual tenemos un sin fin de ventajas principalmente en el
campo económico.
En la tecnología de la informática se destacan los dispositivos de hardware y software que
están interconectados el uno con el otro. Son utilizados masivamente y son muy
importantes para el desarrollo de páginas Web, hojas de cálculo procesadores de textos
entre otros. La implementación de esta tecnología es una prioridad en esta época ya que
estas poseen la capacidad de ayudarnos a comunicarnos sin que lo impidan las distancias
geográficas.
Centrados en que la tecnología juega un papel fundamental en la educación, y hoy en día
es visualizada, como la puerta de entrada a la sociedad del conocimiento, es el medio que

3. promueve nuevas estrategias de aprendizaje en el quehacer educativo, para crear
ambientes de aprendizajes lúdicos, amigables y más significativos.
En la actualidad los medios (TIC) están asociados con objetivos, contenidos y estrategias
instrucciónales (currículum) y tienen una triple función en situaciones didácticas:
informativa, motivadora e instructiva, pero estas funciones no se encuentran aisladas,
están interrelacionadas y es el profesor el encargado de desarrollarlas de tal forma que se
adecuen a sus propósitos. Teniendo en cuenta siempre las variables de contexto físico,
ambiente cultural, social y escolar en el cual se aplicarán.
Una de las principales ventajas del uso de TICs en educación, es la gran cantidad de
información que se pone a disposición de profesores y alumnos. Ya no se localiza en un
lugar determinado, lo que lleva a la ruptura de barreras espacio-temporales y a un nuevo
modo de construir el conocimiento, favoreciendo el trabajo colaborativo y el
autoaprendizaje
En esta era de la tecnología, existen nuevos entornos de comunicación y el rol del
profesor ha cambiado, actualmente el docente desempeña nuevas funciones, desde
buscar información, diseño de medios, materiales y recursos, pero siempre debe tener en
cuenta las características de los estudiantes. Construir material con la ayuda de sus
pares, trabajar en equipo no sólo con profesores, sino con expertos en didáctica,
contenidos y expertos técnicos en la producción de materiales multimedia para la red,
para lograr aprendizajes significativos.
Debe crear situaciones de aprendizaje que giren en torno al estudiante para que éste
adquiera los conocimientos previstos y logre el aprendizaje. Tendrá una función de
evaluador y selector de información, adaptarla y organizarla para facilitar el aprendizaje de
los alumnos. En otras palabras pasará de ser un experto en contenidos a un facilitador del
aprendizaje. Y cuando hablamos de alumnos formados en la red, estamos frente a
estudiantes ávidos de saber, la educación tiende a ser interactiva, entre profesor y
estudiante, como con los contenidos. Este sistema permite que ellos vayan a su propio
ritmo de aprendizaje. Cumple un rol activo, es un ser constructor de información,
autoaprendizaje y aprendizaje cooperativo.

4. Podrán utilizarse las nuevas tecnologías, pero se seguirá inmerso en la pedagogía
tradicional si no se ha variado la postura de que el profesor tiene la respuesta y se pide al
alumno que la reproduzca. En una sociedad en la que la información ocupa un lugar tan
importante es preciso cambiar de pedagogía y considerar que el alumno inteligente es el
que sabe hacer preguntas y es capaz de decir cómo se responde a esas cuestiones. La
integración de las tecnologías así entendidas sabe pasar de estrategias de enseñanza a
estrategias de aprendizaje.
En conclusión las TIC, permiten el acceso a gran cantidad de información que está al
alcance de todos y no existe ningún medio que pueda evitar los problemas de fracaso y
aburrimiento escolar, porque la tecnología es sólo un medio en el aprendizaje y se deben
integrar como un elemento más del diseño curricular, teniendo en cuenta siempre las
variables como, características de los alumnos, estrategias didácticas, contexto de
utilización, contenidos etc. son simplemente instrumentos curriculares que deberán de ser
utilizados por el profesor, cuando la planificación lo justifique.
La inserción de las TICs en nuestro sistema educativo ofrece muchas posibilidades, pero
esto no significa que sea la panacea. Debemos ser realistas y considerar que en todo
sistema educativo se encuentran las personas… que detrás de cada computador hay un
alumno, un docente, un participante y que como tal, las relaciones interpersonales no
pierden su importancia. De la misma manera, el contenido académico no pierde su valor.
Lo que acontece es un cambio de los procesos, de las maneras y de las circunstancias.
Debemos enfocar la educación centrada en el alumno y si logramos entender las
tecnologías de la información de esta manera, podremos innovar y crear espacios de
discusión y aprendizaje colectivo.