1. GUIA DE ESTUDIO
Área Asignatura Grado Unidad Indicadores de desempeño
Humanidades Lengua Castellana 1º 4  Reconoce las consonantes j en textos
sencillos y palabras en forma oral y escrita.
 Desarrolla habilidades comunicacionales.
Tiempo:__________________________________________________________________________________________
Recursos:_________________________________________________________________________________________
Nombre Estudiante:_______________________________________________________ _________________________
Nombre Profesora:_________________________________________________________________________________
Desarrollo de la guía
Exploración
1. Repisaydecora a tu gustola letra j
2. Ordenoy descubro
monja oja joler nijete
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
SEDE: ____
“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1

2. Trabajo Personal
 Sigue lostrazosy copia. Después realízalos enel cuadernodoblelínea
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 Coloreo
3. Ordeno,descubro,unoyescribo
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4. Nosleen
Adivino,escriboydibujo
T i __ __ r a s
J j J J J Jj j j j
je
jo jujo
ja
ji
ji
jaju
i J r a a f
j o v a e
j o c e n o
r p a a j o
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Dos hermanas muy unidas
que caminan al compás
con los picos adelante
y losojos hacia atrás.

3. 5. Recortoy pegoen el cuadernode lenguacastellana10palabrasque tenganla letra j.
6. Escriboen mi cuadernode lenguacastellanael siguientevocabulario
jabonera Josefina Javier jornal
jabalí José Julio joven
jefe Juan Juliana jornada
jirafa Jerónimo Jaime jubilado
juicio Jeremías Japón Jaramillo
7. Leo conmi profesor(a) yescribo enmi cuadernode lenguacastellanalossiguientestextos.
Aprendo Leo
Jota En el jardín
La jirafa jaranera
la jota quiso bailar
pero el jirafo le dijo:
¡juro que jota jamás!
Bajó la jirafa el cuello
fijó el ojo en el pajar:
- No has entendido ni jota…
La atajo el jirafo
- ¡bah!
la jota es solo la jota
de ajonjolí, ajo y maja
¡ ja - je - ji -jo - ju - ja - ja ¡
En las ramas de un naranjo que está
en medio del jardín, unos pajaritos
tenían su nido.
El jueves pasado Julián Camilo tomó el
nido y metió la pareja de pajaritos en una
jaula.
Su mamá le dijo:
_No puedes mantener enjaulados esos
pajaritos déjalos volar y vivir
8. Escribo en mi cuaderno dos oraciones con una de las siguientes palabras del texto
9. Una vez leído el texto respondo en el cuaderno:
¿ Dónde tenían el nido los pajaritos?
¿ Qué hizo Camilo el jueves pasado?
¿ Dónde metió Camilo la pareja de pajaritos ?
¿Qué quiere decir la palabra jaula?
¿Qué le dijo la mamá a Camilo?
Jirafa - jamás - ajo - ajonjolí
maja - jardín - naranjo
jueves - Julián - pareja - pajaritos
enjaulados

4. 10. Con las sílabas ju - jo y ja - no tienes confusión. Siempre van con j. Organiza estas palabras en el
cuadro
jugo jabón juego jaula juguete jarra
ajo jueves joroba cojo jarabe junio
Jota caja ojo
ja ju jo
11. Observa los trazos y copia
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12. Relaciona con una línea las palabras que riman. Luego, escribe esas parejas utilizando la conjunción y.
Espejo Jabón
Ojo Rejo
Ajo Roja
Oveja Cojo
Caja abeja
jamón espantajo
J j
_
J j
_
13. Completalasoracionesconlaspalabrasdel recuadro
Ajo - jaula - cojín - jarra -
jinete - jamón
E l loro está en la _____________________________________________________
Mi empanada es de queso y _________________________________________
La ________________ naranjada
Nicolás es el ____________________ más famoso del mundo
Con el ______________________ se condimentan los alimentos

5. 14. Leo el relatoy lotranscriboenmi cuadernode lenguacastellana
15. Escribe entu cuadernode lenguacastellana10 palabrasque iniciencon la J j.
El conejo José
con oreja parada
le dijo a Juana
le puedo leer:
“ ajo - enojo y jamón “
pero más quiero darle un jalón.
La linda Juana corre sin fin por
- el hermoso jardín y el conejo
dijo: “ corre que te cojo o si no
me da enojo por ser tan patojo