CREACIÓN DE UN AMBIENTES VIRTUALES DEL APRENDIZAJE WEB 2.0 Y EDUCACION

1. CREACION DE AMBIENTES VIRTUALES DE
EDUCACION.
WEB 2.0 Y EDUCACION
POR: MONICA E. DIAZ RANGEL.
PRESENTADO A: MARLON FIGUERUA
ENSDB
III SEMESTRE C

2. BARRANQUILLA. 06/08/2015
En la actualidadse utilizacadavezcon mayorfrecuenciaentérminode Web, asícomo software.
Estos términosse encuentranaltamente vinculadosconlaWeb2.0, puesde una u otra formale
dan su esencia,puestoque porunladorepresentanunatecnología parael desarrollode la
comunicaciónentre lasmáquinas,yporel otro representanundesarrolloparalascomunicaciones
entre individuosyel trabajocolaborativode losmismos.
Es unconcepto que revolucionalasrelacioneshumanas. El cambioessuprincipal distintivo. Se
trata de concebir,creary ponerenoperaciónsitioswebnuevosdonde lainformaciónsea
colocadapor el mismousuario. En otras palabras,el sitio web, tienelacapacidadde unconstante
cambio,una permanente construcciónymantiene uninteréscreciente. Youtube, es un
reproductor de videos, esungran ejemplo, puesallíesel mismopúblicoquien colocayclasifica
losvideos.
“La informaciónenlaWebha sidodiseñadaparael consumohumano.
La WEB2.0 nofuncionasola,ella necesitade claves,que hace que sutrabajoseamás efectivo,y
son:contenidos,participación,interacciónyconversación.Estasclaveshansidoaprovechadade
una maneracorrecta para que se dé un trabajoreciprocoque coloque enventajasaal manejode
lastic en laeducación, podemosdecirque laeducaciónse basamásque todo enla comunicación,
el mecanografiar,el pensar,compartir,participar y espor esoque nosotroscomomaestros
debemosaprenderel mismolenguaje con nuestrosalumnos,yactualmente el lenguaje que ellos
utilizanesel tecnológicoel cual nosbrindarael accesoa unmejorprocesode enseñanza-
aprendizaje.
Conclusión:
Es una herramientaque loseducadorespuedenutilizarparaque losalumnosenfoquegranparte
de su atenciónen laclase, así como enla clase de química utilizanloslaboratoriosparamaximizar
losconocimientosde losalumnosenestaárea,eneste casoutilizaremoslatecnologíapara que

3. losalumnosnosoloaprendael conceptosi no que puedallevarloal plano practico así las
calificacionesylosconocimientosdandocomoresultadoque losalumnosaprendamásque con
lasclasestradicionales. Estácomprobadocientíficamenteque laaplicaciónde lasticenla
educacióndanmejoresresultadosque laeducacióntradicional.