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Mónica Alejandra López Esquivel
La Escuela Estatal de Técnicos en Urgencias
Médicas en el Estado de Colima, perteneciente
a la Cruz Roja Mexicana, proporciona
Educación Técnica Profesional, en Atención
Medica Pre hospitalaria.
Esta carrera cuenta con 3 años de duración;
dentro de ese tiempo se imparte la materia de
Respuesta a Desastres
 En nuestro contexto, la enseñanza en
temáticas de desastres, ha sido un poco
compleja, ya que los tiempos, diversidad de
temas y estrategias actualmente utilizadas,
impiden que los estudiantes muestren un
interés ante estas temáticas.
 Ante esta situación y el interese de los
estudiantes de las nuevas tecnologías de
información, proponemos que esta
capacitación sea a través de estos medios.
 Instructores Especializados
 Equipos de Proyección y Computadora en
aulas
 Aula de Usos Múltiples
 Plataforma de Formación de la Federación
Internacional de la Cruz Roja y Media Luna
 Incorporar las tecnologías de información en
la capacitación especializada en la respuesta
a desastres
 Incrementar el uso de las Plataformas de
Formación establecidas para la capacitación.
 Desarrollo de habilidades digitales de los
diversos instructores y alumnos
 Establecer un espacio de trabajo para poder
tomar la formación en línea en donde será
necesario:
 Laptops o Tablets
 Espacio físico
 Conexión a internet
 Plataformas Institucionales de formación
 Los alumnos tomarán la formación en
desastres vía online y a su vez, se
confrontará con simulaciones en situaciones
reales; en donde aplique el conocimiento
que adquirieron.
 Identificar el impacto de las tecnologías de
información en la formación en desastres.
 Evaluar la eficacia de la formación en línea
contra la simulaciones que se realicen.

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  • 2. La Escuela Estatal de Técnicos en Urgencias Médicas en el Estado de Colima, perteneciente a la Cruz Roja Mexicana, proporciona Educación Técnica Profesional, en Atención Medica Pre hospitalaria. Esta carrera cuenta con 3 años de duración; dentro de ese tiempo se imparte la materia de Respuesta a Desastres
  • 3.  En nuestro contexto, la enseñanza en temáticas de desastres, ha sido un poco compleja, ya que los tiempos, diversidad de temas y estrategias actualmente utilizadas, impiden que los estudiantes muestren un interés ante estas temáticas.  Ante esta situación y el interese de los estudiantes de las nuevas tecnologías de información, proponemos que esta capacitación sea a través de estos medios.
  • 4.  Instructores Especializados  Equipos de Proyección y Computadora en aulas  Aula de Usos Múltiples  Plataforma de Formación de la Federación Internacional de la Cruz Roja y Media Luna
  • 5.  Incorporar las tecnologías de información en la capacitación especializada en la respuesta a desastres  Incrementar el uso de las Plataformas de Formación establecidas para la capacitación.  Desarrollo de habilidades digitales de los diversos instructores y alumnos
  • 6.  Establecer un espacio de trabajo para poder tomar la formación en línea en donde será necesario:  Laptops o Tablets  Espacio físico  Conexión a internet  Plataformas Institucionales de formación  Los alumnos tomarán la formación en desastres vía online y a su vez, se confrontará con simulaciones en situaciones reales; en donde aplique el conocimiento que adquirieron.
  • 7.  Identificar el impacto de las tecnologías de información en la formación en desastres.  Evaluar la eficacia de la formación en línea contra la simulaciones que se realicen.