Instrumento para evaluar recursos educativos en cuanto a sus características y utilidad para la enseñanza.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PRIMER SEMESTRE
ASIGNATURA: LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ACTIVIDAD 3.3: FORMATO PARA SELECCIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS.
EQUIPO 4. PARTICIPANTES:
DEYANIRA DOMÍNGUEZ CUEVAS
ISABEL HERNÁNDEZ RÍOS-ALEGRE
MARÍA GUADALUPE LÓPEZ ARROYO
JESSICA VIVIANA TOLEDO ARANDA
Agosto 2015

2. I. Información general
Institución:
Asignatura: Semestre en que se imparte:
Número de alumnos: Perfil de los alumnos:
Contenido temático: Tema a desarrollar:
Objetivo(s):
Tipo de metodología que se empleará:
II. Identificación del recurso
Nombre del recurso educativo:
Breve descripción del recurso:
Nivel educativo al que está dirigido:
Hardware/software necesario
(si aplica)

3. III. Lista de cotejo
CARACTERÍSTICAS DEL RECURSO ACONSIDERAR SÍ NO
1. ¿Es actual, de no más de 5 años de antigüedad?
2. ¿Encaja con los contenidos del curso?
3. ¿Es apto para el perfil del estudiante?
4. ¿Tiene buena calidad de audio/imagen/impresión?
5. ¿Contribuye a alcanzar los objetivos planteados?
6. ¿Tiene costo?
7. ¿Hay tutoriales para utilizarlo?
8. ¿Presenta vocabulario y conceptos adecuados para el usuario?
9. ¿Se cuenta con el conocimiento de la autoría del recurso?
10.¿Tiene actualizaciones periódicas?
11.Si es recurso de internet, ¿es de uso libre?
12.En caso de ser software, ¿es de autor?
13.¿El recurso tiene derechos de autor?
14.¿Es adecuado para la edad del alumno?
15.¿Es adecuado para las habilidades del alumno?
16.¿Es fácil de leer/entender para el alumno?
17.Si es un archivo, ¿es fácil de descargar?
18.¿El alumno cuenta con la tecnología para utilizar el recurso?
19.¿El tiempo estimado para el estudio/uso del recurso se ajusta a la programación del curso?
IV. Resultados de evaluación del recurso.
En una escala del 0 al 10, donde 0 es no idóneo y 10 es idóneo, ¿qué puntaje le otorga al recurso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4. V. Comentarios generales:
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