1. Centro Regional de
Educación Normal
Clave 23DNE0002D
Curso: observación y análisis de la práctica escolar
Docente: Ninfa Margely Monje Catzin
Producto: mapa conceptual
Tema: vinculación escuela-comunidad
Autor: Mónica Edith Trejo López
Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo
22 de marzo del2013

2. Destaca la
Es un
Compuesta de
A través de
En donde
Puede llevar a
Cuando función
Este
Aunque a veces para esto
Según
Aprenden mejor
Vinculo escuela
comunidad
Cultura
Mecanismo de
regulación
normativo de la
conducta. Pág. 20
Estructuras psicológicas
mediante la cual los
individuos guían sus
conductas. Pág. 25
El fracaso escolar
En la vida 10,
en la escuela
0. Pág. 94
La Cultura escolar
El estudiante
arpende a serlo
El tipo de prácticas,
discursos y acciones
a los que se
encuentra
cotidianamente.
Pág. 55
Escuela
Adquirir
conocimientos
pág. 89
Socializar a los
niños pág. 87
Ritos de
iniciación.
90Pag.
Se instaura cuando
alguien no puede
adaptarse a los
requerimientos que la
escuela demanda.
Pág.67La socialización
exige una
acomodación
en la cultura.
Pág. 105
Interioriza,
interpreta y
otorga significados
simbólicos
similares a los de
los otros
El contexto
educa más
que el texto.
Pág. 105
La ciudad
educadora o
educativa

3. En donde La escuela hay que
Por eso
Toda práctica Se debe
Necesita
No puede permanecer
aislada de la sociedad.
Pág. 105
La práctica educativa
es compleja, en ella
existen componentes,
psicológicos,
didácticos y
emocionales. pág. 104
Fortalecer la red
interna, es el primer
paso para la
ampliación de las
fronteras. Pág. 57
Potenciar las redes
de relación con
diversos actores y
organizaciones de la
comunidad de
pertenencia. Pág. 57
Jaume Carbonel
Profesional y
personal
Francisco Imbernon
Juan Delval
Clifford Geertz
Elina Dabas
M.A Santos Guerra
Eduardo Mercado Cruz
En algún momento, una
situación de análisis y
reflexión que debe
realizarse en soledad
pág.10