SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 41
Management Information Systems 
MANAGING THE DIGITAL FIRM, 12TH EDITION 
Capítulo 13 
Construyendo Sistemas de Información 
VIDEO CASES 
Case 1: IBM: Business Process Management in a Service-Oriented Architecture 
and Managing Projects 
Case 2: Rapid Application Development With Appcelerator 
Instructional Video 1: Salesforce and Google: Developing Sales Support Systems with 
Online Apps
Management Information Systems 
Capitulo 13: Construyendo Sistemas de Información 
Objetivos de aprendizaje 
• Cómo es que la creación de nuevos sistemas 
produce el cambio organizacional? 
• Cuáles son las actividades básicas en el proceso de 
desarrollo de un sistema? 
• Cuáles son las principales metodologías para 
modelar y diseñar sistemas? 
• Cuáles son los métodos alternativos para crear 
Sistemas de Información? 
• Cuáles son las nuevas metodologías para crear 
sistemas en la era de la firma digital? 
2 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
Capitulo 13: Construyendo Sistemas de Información 
CIMB Group Rediseña su proceso de apertura de cuentas 
• Problema: Los servicios financieros que provee CIMB 
group quieren dotar de mayor eficiencia al proceso de 
negocios, especificamente la apertura de cuentas en las 
sucursales. 
• Solutions: La herramienta ARIS BPM es usada para 
identificar 25 áreas que mejoran la eficiencia. Se utiliza 
una Tarjeta de Identificación que todos los ciudadanos de 
Malasia deben tener, para automatizar la introducción de 
datos de los clientes, reduciendo el tiempo en un 50% . 
• Demuestra el uso de sistemas de información para 
racionalizar y rediseñar los procesos de negocio 
• Ilustra primer paso clave en la construcción de nuevo 
sistema - Análisis 
3 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Los sistemas como cambio organizacional planeado 
• El desarrollo de S. I. cambia la organización 
1. Automatización 
• Incrementa la eficiencia 
• Reemplaza tareas manuales 
2. Racionalización de los procedimientos 
• Simplifica los procedimientos operativos 
estándar 
• Se encuentra a menudo en los programas para 
hacer mejoras continuas de calidad. Total quality 
management (TQM) - Six sigma 
4 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Los sistemas como cambio organizacional planeado 
• El desarrollo de S. I. cambia la organización 
3. Rediseño del proceso de negocios 
• Analizar, simplificar, and rediseñar procesos de 
negocios 
• Reorganizar flujos de trabajo, combinar pasos, y 
eliminar repeticiones. 
4. Cambios de paradigma 
• Repensar la naturaleza de los negocios 
• Definir nuevo modelo de negocios 
• Cambiar la naturaleza de la organización 
5 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
Los sistemas como cambio organizacional planeado 
El CAMBIO 
ORGANIZACIONAL 
CONLLEVA RIESGOS 
Y RECOMPENSAS 
Las formas más comunes de 
cambio organizacional son la 
automatización y racionalización. 
Estos relativamente mínimos 
movimientos y poco cambio en 
las estrategias actuales traen 
modestas recompensas, pero 
poco riesgo. Mucho mas impacto 
y más amplio es el cambio de 
rediseño y cambios de 
paradigma, esto conlleva grandes 
recompensas, pero tambien 
ofrece posibilidades 
considerables de fracaso. 
FIGURE 13-1 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
6 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Los sistemas como cambio organizacional planeado 
• Gestión de procesos de negocios (Business Process Managment) 
– Variedad de herramientas, metodologías para 
analizar, diseñar y optimizar los procesos. 
– Utilizado por empresas para gestionar el rediseño de 
procesos de negocio 
• Pasos en BPM 
1.Identificar los procesos a cambiar 
2. Analizar los procesos existentes 
3.Diseñar los nuevos procesos 
4.Implementar los nuevos procesos 
5. Medición continua 
7 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
Los sistemas como cambio organizacional planeado 
Proceso de compra normal de un libro en una librería 
La compra de un libro en una librería física requiere muchos pasos a realizar por el 
vendedor y el cliente. 
FIGURE 13-2 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
8 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Los sistemas como cambio organizacional planeado 
PROCESO REDISEÑADO PARA COMPRAR UNLIBRO ONLINE 
El uso de la tecnología de Internet permite reDiseñar el proceso para la compra de un libro 
para que se requieran menos FIGURE 13-3 pasos y se consuman menos recursos. 
9 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Los sistemas como cambio organizacional planeado 
• Herramientas para la BPM, para 
– Identificar y documentar procesos existentes 
• Identificar ineficiencias 
– Crear modelos de mejoras de procesos 
– Capturar y hacer cumplir las reglas de negocio para llevar 
a cabo los procesos eficientemente. 
– Integrar los sistemas existentes para apoyar mejoras en 
los procesos 
– Verificar que los nuevos procesos han mejorado 
– Medir el impacto de los cambios en los procesos sobre los 
indicadores claves del rendimiento empresarial. 
10 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
PUEDE LA GESTIÓN DE PROCESOS DE NEGOCIOS HACER LA DIFERENCIA? 
Lea la Sesión Interactiva y discuta sobre las siguientes cuestiones 
• ¿Por qué las grandes empresas como Ameri-SourceBergen y 
Read the Interactive Session and discuss the following questions 
Diebold son buenos candidatos para la gestión de procesos de 
negocios? 
• ¿Cuáles fueron los beneficios de negocio de cada compañía a 
partir del rediseño y la gestión de sus procesos de negocio? 
• ¿Cómo cambió la BPM de Progress la forma en que estas 
empresas operaban sus negocios? 
• ¿Cuáles serian algunos de los problemas para extender el 
software de BPM a través de un gran número de procesos de 
negocio? 
• Qué compañias estan listas para alcanzar las mayores 
ganancias al implementar la BPM? 
g © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
• Desarrollo de sistemas: 
- Actividades que intervienen en la producción de una 
solución de sistema de información a un problema 
de organización u oportunidad. 
1.Análisis de sistemas 
2.Diseño de sistemas 
3.Programación 
4.Prueba 
5. Implementación (Conversión) 
6.Mantenimiento 
12 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
EL PROCESO DEL 
DESARROLLO DE 
SISTEMAS 
La construcción de un 
sistemas se puede dividir en 
6 actividades básicas 
FIGURE 13-4 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
13 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
• Análisis de Sistemas 
– Análisis del problema a ser resuelto por el nuevo 
sistema 
• Definir el problema y especificar sus causas 
• Especificar soluciones 
– Identificar y analizar las soluciones alternativas. 
– Incluye estudio de viablidad 
• Es una solución factible y una buena inversión? 
• La tecnología requerida está disponible? 
14 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
• Análisis de sistemas (cont.) 
– Establer los requerimientos de información 
• Quién necesita qué información, dónde, cuándo, 
and cómo 
• Definir objetivos del sistema nuevo o a modificar 
• Detallar las funciones que el sistema deberá realizar 
– Un análisis de requerimientos erróneo es la principal 
causa de falla de los sistemas y de alto costo en el 
desarrollo. 
15 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
• Diseño de sistemas 
– Describe lo que debería hacer el sistema para cumplir con 
los requerimientos del análisis y cómo lo hará. 
– Deberá lidiar con todos los componentes gerenciales, 
organizacionales y tecnológicos de la solución del sistema. 
• Los requerimientos de información de los usuarios controlan la 
creación del sistema 
• Los usuarios deben tener el control suficiente sobre el proceso de 
diseño para asegurar que el sistema refleja sus prioridades de 
negocio y necesidades de información 
• La insuficiente participación de los usuarios en la etapa de diseño es 
la mayor causa de falla del sistema. 
16 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
Especificaciones de diseño 
17 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
• Programación: 
– Las especificaciones de la etapa de diseño se traducen a un 
lenguaje de programación 
• Testing (Prueba) 
– Asegurarse que el sistema genere resultados correctos 
– Prueba por unidad: Testear cada programa separadamente. 
– Prueba del sistema: Testear la funcionalidad del sistema 
como un todo. 
– Prueba de aceptación: certifica que el sistema esté listo 
para ser usado en un entorno de producción 
– Plan de prueba: abarca la preparación para la serie de 
pruebas que acabamos de describir 
18 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
Cuando se desarrolla un plan de pruebas, es necesario 
incluir las diversas condiciones a ser probadas, los 
requisitos para cada condición probada, y los resultados 
esperados. Los planes de prueba requieren la 
colaboración tanto de los usuarios finales como de los 
especialistas en sistemas de información. (Ejemplo Pág. 
500) 
19 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
• Conversión (Implementación/Puesta en marcha) 
– Proceso de cambio del viejo sistema por el nuevo. 
– Hay 4 estrategias principales para realizarlo 
1. Estrategia paralela 
2. Reemplazo directo 
3. Estudio piloto (implementación por partes) 
4. Metodología en fases 
– Requiere la capacitación del usuario final 
– Finalización de la documentación detallada que 
muestra cómo funciona el sistema desde el punto de 
vista técnico y de usuario final 
20 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
• Producción y Mantenimiento 
– El sistema es revisado para determinar si necesita 
modificaciones 
– Puede incluir un documento formal de auditoría post-implementación 
– Mantenimiento 
• Cambios en el hardware, software, documentación o 
procedimientos a un sistema de producción para corregir 
errores, cumplir los nuevos requisitos, o mejorar la eficiencia 
de procesamiento 
- 20% del tiempo es sado para corregir emergencias en producción. 
-20% cambios en hardware, software, datos, informes. 
- 60% del trabajo: mejoras para los usuarios, mejorar documentación, 
recodificar programas para mayor eficiencia en el proceso. 
21 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
22 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
• Las metodologías mas importantes para el 
modelado y diseño de sistemas son: 
1. Metodologías estructuradas 
2. Desarrollo orientado a objetos 
1) Metodologías estructuradas 
– Estructuradas: técnicas progresivas paso a paso. 
– Orientada a procesos: se focaliza en el diseño de 
los procesos y manipulación de datos 
– Separa datos de procesos 
23 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
• Diagrama de flujo de datos (DFD): 
– Es una herramienta fundamental para representar los procesos 
de un sistema y el flujo de datos entre ellos. 
– Ofrece modelo gráfico logico sobre el flujo de información. 
– Diagramas de alto nivel y de bajo nivel se pueden utilizar para 
romper hacia abajo en los procesos en capas de detalle 
sucesivos 
– Diccionario de datos: define el contenido de flujo de datos y su 
almancenamiento. 
• Especificaciones de los procesos: Describir la transformación que 
ocurre en el nivel más bajo de los diagramas de flujo de datos 
• Diagrama de estructura: Gráfico de arriba hacia abajo, mostrando 
cada nivel del diseño, la relación con otros niveles, y el lugar en la 
estructura general del diseño 
24 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
25 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
DIAGRAMA DE ESTRUCTURA DE ALTO NIVEL DE UN SISTEMA DE NÓMINA DE EMPLEADOS 
26 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
• 2) Desarrollo orientado a objetos 
– Utiliza el objeto como la unidad básica del análisis y diseño de 
sistemas 
• Objeto: 
– Combinación de datos y procesos específicos que operan sobre ellos 
– Los datos encapsulados en el objeto se puede acceder y modificar 
sólo por las operaciones, o métodos asociados con ese objeto. 
– El diseño orientado a objetos utiliza los conceptos de CLASE y 
HERENCIA 
• Los objetos pertenecen a una determinada clase y tienen 
características de esa clase 
• Pueden heredar estructuras y comportamientos de una clase mas 
general, y agregar variables y comportamientos propios 
27 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
28 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
• Desarrollo orientado a objetos 
– Es mas iterativo e incremental que el desarrollo 
estructurado tradicional 
• Análisis del sistema: comprende interacciones entre el sistema y 
los usuarios para identificar objetos (datos y procesos) 
• Etapa de diseño: Describe como los objetos se comportarán y 
como interactuarán entre si; agrupados en clases, subclases and 
jerarquías. 
• Implementación: Algunas clases ya existentes en una biblioteca 
de clases pueden ser reusadas, otras creadas 
– Dado que los objetos son reusables, el desarrollo 
orientado a objetos puede reducir tiempo y costo de 
desarrollo 
29 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Generalidades del desarrollo de sistemas 
• Ingeniería de software apoyada por computadora (CASE) 
– Son herramientas para automatizar los desarrollos y 
reducir el trabajo repetitivo, incluye 
• Facilidades gráficas para realizar tablas y diagramas 
• Generadores de pantallas e informes 
• Herramientas de análisis y comprobación 
• Diccionario de datos 
• Generadores de código y documentación 
– Apoyar el diseño iterativo mediante la automatización de 
las revisiones y los cambios y proporcionar instalaciones 
de prototipos 
– Requiere disciplina organizacional para ser usadas 
30 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Metodologías alternativas para crear sistemas 
• Métodos alternativos para construir sistemas 
– Ciclo de vida de sistemas 
– Prototipo 
– Desarrollo del usuario final 
– Paquetes de software de aplicación 
– Outsourcing: contratación de una firma 
externa para desarrollar un software a 
medida. 
31 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Metodologías alternativas para crear sistemas 
• Ciclo de vida tradicional: 
– Método mas antiguo para la construcción de sistemas 
– Un enfoque progresivo divide el desarrollo en etapas formales 
• Sigue el método de "cascada“: se deben concluir las tareas 
hasta el final de la etapa antes de que comience otra 
• División muy formal de trabajo entre usuarios finales y 
especialistas en sistemas 
– Mucho énfasis en documentación formal y documentos de 
trabajo 
– Todavía se sigue usando para desarrollo de sistemas complejos 
– Puede ser costoso, consumir mucho tiempo, y ser poco flexible. 
32 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Metodologías alternativas para crear sistemas 
• Prototipos 
– Consiste en crear un sistema experimental con 
rapidez y a un bajo costo para que sea evaluado por 
los usuarios finales 
– Prototipo: sistema preliminar del sistema definitivo 
• El prototipo aprobado por los usuarios será la plantilla 
para el sistema final. 
– Pasos en prototipos 
1. Identificar los requerimientos de los usuarios 
2. Desarrollar un prototipo inicia 
3. Usar el sistema prototipo 
4. Revisar y mejorar el prototipo 
33 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Metodologías alternativas para crear sistemas 
34 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Metodologías alternativas para crear sistemas 
• Ventajas de usar prototipos 
– Es útil si existe cierta incertidumbre en los requerimientos o las 
soluciones de diseño 
– Es usado para desarrollar la inteface con el usuario final 
– Mayor probabilidades de cumplir con los requerimientos del 
usuario final 
• Desventajas 
– Puede pasar por alto pasos esenciales en el desarrollo de 
sistemas 
– Puede no responder a grandes cantidades de datos o gran 
cantidad de usuarios 
• Dificil de realizar un full testing o tener documentación 
35 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Metodologías alternativas para crear sistemas 
• Desarrollo del usuario final: 
– Se usan leguajes de cuarta generación que permiten a los 
usuarios finales desarrollar su sistema con una mínima 
ayuda (o ninguna) de los especialistas en sistemas 
– Lenguajes de 4ta generación: mucho menos procedurales 
que los lenguajes de programación convencionales 
• Herramientas de software de PC 
• Lenguajes de consultas 
• Generadores de reportes 
• Lenguajes gráficos 
• Generador de aplicaciones 
• Paquetes de software de aplicación 
• Lenguajes de programación de alto nivel 
36 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
Metodologías alternativas para crear sistemas 
• Desarrollo del usuario final (cont.): 
– Ventajas: 
• Finalización rápida de los proyectos 
• Alto nivel de participación de los usuarios y satisfacción 
– Desventajas: 
• No manejan grandes cantidades de transacciones 
• Inadecuada administracion y control, testing, documentación 
• Pérdida de control sobre los datos 
– Gestión del desarrollo de usuarios finales 
• Requerir justificación del costo del proyecto 
• Establecer estándares de hardware, software y calidad 
37 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
• Paquetes de software de aplicación 
– Ahorran tiempo y dinero 
– Ofrecen características de personalización: 
• El software puede ser modificado para satisfacer los requisitos 
propios sin destruir la integridad del paquete de software 
– Los criterios de evaluación para el análisis de 
sistemas incluyen: 
• Funciones que ofrece el paquete, flexibilidad, facilidad de uso, 
los recursos de hardware y software, requisitos de base de datos, 
los esfuerzos de instalación y mantenimiento, documentación, 
calidad de proveedor, y el costo 
– Solicitud de propuesta (RFP) 
• Lista detallada de las preguntas presentadas a los proveedores 
de software empaquetado 
• Se utiliza para evaluar paquetes de software alternativos 
38 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 
• Outsourcing 
– Muchas formas 
• Proveedores de sistemas en la nube 
– Las compañias suscriptoras usan el software y el hardware 
que provee el servicio 
• Proveedor externo 
– Es contratado para diseñar, crear software 
– Ousoursing doméstico 
» Firmas que poseen habilidades, recursos y activos que no 
tienen los clientes 
– Outsourcing fuera del país 
» Impulsado por el bajo costo 
39 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
Capitulo 13: construyendo sistemas de información 
Metodologías alternativas para crear sistemas 
• Outsourcing (cont.) 
– Ventajas 
• Ademas del bajo costo, muchas veces provee 
tecnología de 1era categoría. 
– Desventajas 
• Costos ocultos, por ej. 
– Identificar y seleccionar el proveedor 
– Cambiar de proveedor 
• La apertura de los procesos de negocios 
propios a terceros 
40 © Prentice Hall 2011
Management Information Systems 
Capitulo 13: construyendo sistemas de información 
Guia de estudio 
1) Analice el caso de estudio “Zimbra se abre paso con 
Oneview”, responda las preguntas del caso. Pag. 512 
(Trabajo a entregar por equipo de hasta 3 alumnos) 
2) ¿Cómo es que la creación de nuevos sistemas produce el 
cambio organizacional? 
3) ¿Cuáles son las actividades básicas en el proceso de desarrollo 
de sistemas? 
4) ¿Cuales son las principales metodologías para modelar y 
diseñar sistemas? 
5) Cuales son los métodos alternativos para crear sistemas de 
información? 
41 © Prentice Hall 2011

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ingenieria de requerimientos
Ingenieria de requerimientosIngenieria de requerimientos
Ingenieria de requerimientosTensor
 
Diagrama sobre los Subsistemas Organizacionales.
Diagrama sobre los Subsistemas Organizacionales.Diagrama sobre los Subsistemas Organizacionales.
Diagrama sobre los Subsistemas Organizacionales.Marco Guevara
 
Ingeniería de requisitos e ingeniería de requerimientos
Ingeniería de requisitos e ingeniería de requerimientosIngeniería de requisitos e ingeniería de requerimientos
Ingeniería de requisitos e ingeniería de requerimientosCesar Prado
 
IDR Unidad 1: Introducción y proceso de Ingeniería de requerimientos
IDR Unidad 1: Introducción y proceso de Ingeniería de requerimientosIDR Unidad 1: Introducción y proceso de Ingeniería de requerimientos
IDR Unidad 1: Introducción y proceso de Ingeniería de requerimientosFranklin Parrales Bravo
 
Preguntas sobre los sistemas de informacion
Preguntas  sobre los  sistemas de informacionPreguntas  sobre los  sistemas de informacion
Preguntas sobre los sistemas de informacionYajaira Hernandez
 
Sistema De Gestión De Base De Datos
Sistema De Gestión De Base De DatosSistema De Gestión De Base De Datos
Sistema De Gestión De Base De DatosGuillermo Chirinos
 
Cap#10 comercio electrónico
Cap#10 comercio electrónicoCap#10 comercio electrónico
Cap#10 comercio electrónicoluciana tabora
 
Tipos de usuarios de base de datos diapositivas
Tipos de usuarios de base de datos diapositivasTipos de usuarios de base de datos diapositivas
Tipos de usuarios de base de datos diapositivasgrupo niche ortega
 
Infraestructura de TI y Tecnologías Emergentes
Infraestructura de TI y Tecnologías EmergentesInfraestructura de TI y Tecnologías Emergentes
Infraestructura de TI y Tecnologías EmergentesAbel Bryan Iñamagua Paz
 
Fase de implementación de sistemas de información
Fase de implementación de sistemas de informaciónFase de implementación de sistemas de información
Fase de implementación de sistemas de informaciónNAHAMA19
 
Especificación y resultados de las pruebas de software
Especificación y resultados de las pruebas de softwareEspecificación y resultados de las pruebas de software
Especificación y resultados de las pruebas de softwareJesús E. CuRias
 
Deontologia del auditor informático
Deontologia del auditor informáticoDeontologia del auditor informático
Deontologia del auditor informáticoRonald Choca Juarez
 
La auditoria de procesos y operaciones en el área informática
La auditoria de procesos y operaciones en el área informáticaLa auditoria de procesos y operaciones en el área informática
La auditoria de procesos y operaciones en el área informáticaJesús Rodolfo Andrade León
 
ciclo de vida de los Sistemas de informacion
ciclo de vida de los Sistemas de informacionciclo de vida de los Sistemas de informacion
ciclo de vida de los Sistemas de informaciondavinson garcia
 
Doc. lista de requerimientos ver. 1.0
Doc. lista de requerimientos ver. 1.0Doc. lista de requerimientos ver. 1.0
Doc. lista de requerimientos ver. 1.0luimiguelandrade
 
Mapa Conceptual - Comercio Electronico
Mapa Conceptual - Comercio ElectronicoMapa Conceptual - Comercio Electronico
Mapa Conceptual - Comercio ElectronicoMagaliQV
 

La actualidad más candente (20)

Ingenieria de requerimientos
Ingenieria de requerimientosIngenieria de requerimientos
Ingenieria de requerimientos
 
Diagrama sobre los Subsistemas Organizacionales.
Diagrama sobre los Subsistemas Organizacionales.Diagrama sobre los Subsistemas Organizacionales.
Diagrama sobre los Subsistemas Organizacionales.
 
Ingeniería de requisitos e ingeniería de requerimientos
Ingeniería de requisitos e ingeniería de requerimientosIngeniería de requisitos e ingeniería de requerimientos
Ingeniería de requisitos e ingeniería de requerimientos
 
IDR Unidad 1: Introducción y proceso de Ingeniería de requerimientos
IDR Unidad 1: Introducción y proceso de Ingeniería de requerimientosIDR Unidad 1: Introducción y proceso de Ingeniería de requerimientos
IDR Unidad 1: Introducción y proceso de Ingeniería de requerimientos
 
Preguntas sobre los sistemas de informacion
Preguntas  sobre los  sistemas de informacionPreguntas  sobre los  sistemas de informacion
Preguntas sobre los sistemas de informacion
 
DB1 Unidad 4: SQL
DB1 Unidad 4: SQLDB1 Unidad 4: SQL
DB1 Unidad 4: SQL
 
Sistema De Gestión De Base De Datos
Sistema De Gestión De Base De DatosSistema De Gestión De Base De Datos
Sistema De Gestión De Base De Datos
 
Cap#10 comercio electrónico
Cap#10 comercio electrónicoCap#10 comercio electrónico
Cap#10 comercio electrónico
 
Sistemas de Información Ejecutiva
Sistemas de Información EjecutivaSistemas de Información Ejecutiva
Sistemas de Información Ejecutiva
 
Introduccion a los sistemas de informacion
Introduccion a los sistemas de informacionIntroduccion a los sistemas de informacion
Introduccion a los sistemas de informacion
 
Tipos de usuarios de base de datos diapositivas
Tipos de usuarios de base de datos diapositivasTipos de usuarios de base de datos diapositivas
Tipos de usuarios de base de datos diapositivas
 
Infraestructura de TI y Tecnologías Emergentes
Infraestructura de TI y Tecnologías EmergentesInfraestructura de TI y Tecnologías Emergentes
Infraestructura de TI y Tecnologías Emergentes
 
Fase de implementación de sistemas de información
Fase de implementación de sistemas de informaciónFase de implementación de sistemas de información
Fase de implementación de sistemas de información
 
Especificación y resultados de las pruebas de software
Especificación y resultados de las pruebas de softwareEspecificación y resultados de las pruebas de software
Especificación y resultados de las pruebas de software
 
Deontologia del auditor informático
Deontologia del auditor informáticoDeontologia del auditor informático
Deontologia del auditor informático
 
La auditoria de procesos y operaciones en el área informática
La auditoria de procesos y operaciones en el área informáticaLa auditoria de procesos y operaciones en el área informática
La auditoria de procesos y operaciones en el área informática
 
Clase: Uso correcto de subprocesos bpmn
Clase: Uso correcto de subprocesos bpmnClase: Uso correcto de subprocesos bpmn
Clase: Uso correcto de subprocesos bpmn
 
ciclo de vida de los Sistemas de informacion
ciclo de vida de los Sistemas de informacionciclo de vida de los Sistemas de informacion
ciclo de vida de los Sistemas de informacion
 
Doc. lista de requerimientos ver. 1.0
Doc. lista de requerimientos ver. 1.0Doc. lista de requerimientos ver. 1.0
Doc. lista de requerimientos ver. 1.0
 
Mapa Conceptual - Comercio Electronico
Mapa Conceptual - Comercio ElectronicoMapa Conceptual - Comercio Electronico
Mapa Conceptual - Comercio Electronico
 

Similar a Cap. 13 creacion de un sistema de información - laudon

Creación de sistemas de Información.pptx
Creación de sistemas de Información.pptxCreación de sistemas de Información.pptx
Creación de sistemas de Información.pptxamendoza9794
 
8 creacion de sistemas de informacion
8 creacion de sistemas de informacion8 creacion de sistemas de informacion
8 creacion de sistemas de informacionAbelAbedSilvaSantaCr
 
Creación de sistemas de información
Creación de sistemas de informaciónCreación de sistemas de información
Creación de sistemas de informaciónAliciaLen4
 
Unidad iii tema 3 integración de los erp - cad
Unidad iii   tema 3 integración de los erp - cadUnidad iii   tema 3 integración de los erp - cad
Unidad iii tema 3 integración de los erp - cadUDO Monagas
 
Rediseño de la empresa mediante la implementación de Proyectos Informáticos
Rediseño de la empresa mediante la implementación de Proyectos InformáticosRediseño de la empresa mediante la implementación de Proyectos Informáticos
Rediseño de la empresa mediante la implementación de Proyectos Informáticosmemin987
 
Implementacion de plm
Implementacion de plmImplementacion de plm
Implementacion de plmRuben Pereda
 
Introducción a ERP
Introducción a ERPIntroducción a ERP
Introducción a ERPuni
 
Sistemas de información gerencial Capítulo 2 Negocios en línea globales: cómo...
Sistemas de información gerencial Capítulo 2 Negocios en línea globales: cómo...Sistemas de información gerencial Capítulo 2 Negocios en línea globales: cómo...
Sistemas de información gerencial Capítulo 2 Negocios en línea globales: cómo...Wilfredo Rangel
 
Automatización de procesos con Filemaker
Automatización de procesos con FilemakerAutomatización de procesos con Filemaker
Automatización de procesos con FilemakerCesc Alcaraz
 
Desarrollo de un sistema de información gerencial
Desarrollo de un sistema de información gerencialDesarrollo de un sistema de información gerencial
Desarrollo de un sistema de información gerencialMaria Ulloa
 
Desarrollo de un sistema de información gerencial
Desarrollo de un sistema de información gerencialDesarrollo de un sistema de información gerencial
Desarrollo de un sistema de información gerencialancals09
 
Relación Sistemas-Proceso
Relación Sistemas-ProcesoRelación Sistemas-Proceso
Relación Sistemas-ProcesoJorge Moreno
 
Resumen de 01 catedra abierta tablero pyme
Resumen de 01 catedra abierta tablero pymeResumen de 01 catedra abierta tablero pyme
Resumen de 01 catedra abierta tablero pymeGloria Radyk
 
Presentacion grupo 4 unidad 4
Presentacion grupo 4 unidad 4Presentacion grupo 4 unidad 4
Presentacion grupo 4 unidad 4peandresq
 

Similar a Cap. 13 creacion de un sistema de información - laudon (20)

Creación de sistemas de Información.pptx
Creación de sistemas de Información.pptxCreación de sistemas de Información.pptx
Creación de sistemas de Información.pptx
 
8 creacion de sistemas de informacion
8 creacion de sistemas de informacion8 creacion de sistemas de informacion
8 creacion de sistemas de informacion
 
Laudon mis14 cap13_español
Laudon mis14 cap13_españolLaudon mis14 cap13_español
Laudon mis14 cap13_español
 
Unidad 6. BPM
Unidad 6. BPMUnidad 6. BPM
Unidad 6. BPM
 
Creación de sistemas de información
Creación de sistemas de informaciónCreación de sistemas de información
Creación de sistemas de información
 
Unidad iii tema 3 integración de los erp - cad
Unidad iii   tema 3 integración de los erp - cadUnidad iii   tema 3 integración de los erp - cad
Unidad iii tema 3 integración de los erp - cad
 
Rediseño de la empresa mediante la implementación de Proyectos Informáticos
Rediseño de la empresa mediante la implementación de Proyectos InformáticosRediseño de la empresa mediante la implementación de Proyectos Informáticos
Rediseño de la empresa mediante la implementación de Proyectos Informáticos
 
Implementacion de plm
Implementacion de plmImplementacion de plm
Implementacion de plm
 
Introducción a ERP
Introducción a ERPIntroducción a ERP
Introducción a ERP
 
Sistemas de información gerencial Capítulo 2 Negocios en línea globales: cómo...
Sistemas de información gerencial Capítulo 2 Negocios en línea globales: cómo...Sistemas de información gerencial Capítulo 2 Negocios en línea globales: cómo...
Sistemas de información gerencial Capítulo 2 Negocios en línea globales: cómo...
 
INTEGRACIÓN DE LOS ERP´S
INTEGRACIÓN DE LOS ERP´SINTEGRACIÓN DE LOS ERP´S
INTEGRACIÓN DE LOS ERP´S
 
Erp
ErpErp
Erp
 
BPM METODOLOGIA
BPM METODOLOGIABPM METODOLOGIA
BPM METODOLOGIA
 
Automatización de procesos con Filemaker
Automatización de procesos con FilemakerAutomatización de procesos con Filemaker
Automatización de procesos con Filemaker
 
Desarrollo de un sistema de información gerencial
Desarrollo de un sistema de información gerencialDesarrollo de un sistema de información gerencial
Desarrollo de un sistema de información gerencial
 
Desarrollo de un sistema de información gerencial
Desarrollo de un sistema de información gerencialDesarrollo de un sistema de información gerencial
Desarrollo de un sistema de información gerencial
 
Relación Sistemas-Proceso
Relación Sistemas-ProcesoRelación Sistemas-Proceso
Relación Sistemas-Proceso
 
Resumen de 01 catedra abierta tablero pyme
Resumen de 01 catedra abierta tablero pymeResumen de 01 catedra abierta tablero pyme
Resumen de 01 catedra abierta tablero pyme
 
Efc api - luis fernando aguas - 29012022 1700
Efc api - luis fernando aguas - 29012022 1700Efc api - luis fernando aguas - 29012022 1700
Efc api - luis fernando aguas - 29012022 1700
 
Presentacion grupo 4 unidad 4
Presentacion grupo 4 unidad 4Presentacion grupo 4 unidad 4
Presentacion grupo 4 unidad 4
 

Último

Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 

Último (20)

Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 

Cap. 13 creacion de un sistema de información - laudon

  • 1. Management Information Systems MANAGING THE DIGITAL FIRM, 12TH EDITION Capítulo 13 Construyendo Sistemas de Información VIDEO CASES Case 1: IBM: Business Process Management in a Service-Oriented Architecture and Managing Projects Case 2: Rapid Application Development With Appcelerator Instructional Video 1: Salesforce and Google: Developing Sales Support Systems with Online Apps
  • 2. Management Information Systems Capitulo 13: Construyendo Sistemas de Información Objetivos de aprendizaje • Cómo es que la creación de nuevos sistemas produce el cambio organizacional? • Cuáles son las actividades básicas en el proceso de desarrollo de un sistema? • Cuáles son las principales metodologías para modelar y diseñar sistemas? • Cuáles son los métodos alternativos para crear Sistemas de Información? • Cuáles son las nuevas metodologías para crear sistemas en la era de la firma digital? 2 © Prentice Hall 2011
  • 3. Management Information Systems Capitulo 13: Construyendo Sistemas de Información CIMB Group Rediseña su proceso de apertura de cuentas • Problema: Los servicios financieros que provee CIMB group quieren dotar de mayor eficiencia al proceso de negocios, especificamente la apertura de cuentas en las sucursales. • Solutions: La herramienta ARIS BPM es usada para identificar 25 áreas que mejoran la eficiencia. Se utiliza una Tarjeta de Identificación que todos los ciudadanos de Malasia deben tener, para automatizar la introducción de datos de los clientes, reduciendo el tiempo en un 50% . • Demuestra el uso de sistemas de información para racionalizar y rediseñar los procesos de negocio • Ilustra primer paso clave en la construcción de nuevo sistema - Análisis 3 © Prentice Hall 2011
  • 4. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Los sistemas como cambio organizacional planeado • El desarrollo de S. I. cambia la organización 1. Automatización • Incrementa la eficiencia • Reemplaza tareas manuales 2. Racionalización de los procedimientos • Simplifica los procedimientos operativos estándar • Se encuentra a menudo en los programas para hacer mejoras continuas de calidad. Total quality management (TQM) - Six sigma 4 © Prentice Hall 2011
  • 5. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Los sistemas como cambio organizacional planeado • El desarrollo de S. I. cambia la organización 3. Rediseño del proceso de negocios • Analizar, simplificar, and rediseñar procesos de negocios • Reorganizar flujos de trabajo, combinar pasos, y eliminar repeticiones. 4. Cambios de paradigma • Repensar la naturaleza de los negocios • Definir nuevo modelo de negocios • Cambiar la naturaleza de la organización 5 © Prentice Hall 2011
  • 6. Management Information Systems Los sistemas como cambio organizacional planeado El CAMBIO ORGANIZACIONAL CONLLEVA RIESGOS Y RECOMPENSAS Las formas más comunes de cambio organizacional son la automatización y racionalización. Estos relativamente mínimos movimientos y poco cambio en las estrategias actuales traen modestas recompensas, pero poco riesgo. Mucho mas impacto y más amplio es el cambio de rediseño y cambios de paradigma, esto conlleva grandes recompensas, pero tambien ofrece posibilidades considerables de fracaso. FIGURE 13-1 CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 6 © Prentice Hall 2011
  • 7. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Los sistemas como cambio organizacional planeado • Gestión de procesos de negocios (Business Process Managment) – Variedad de herramientas, metodologías para analizar, diseñar y optimizar los procesos. – Utilizado por empresas para gestionar el rediseño de procesos de negocio • Pasos en BPM 1.Identificar los procesos a cambiar 2. Analizar los procesos existentes 3.Diseñar los nuevos procesos 4.Implementar los nuevos procesos 5. Medición continua 7 © Prentice Hall 2011
  • 8. Management Information Systems Los sistemas como cambio organizacional planeado Proceso de compra normal de un libro en una librería La compra de un libro en una librería física requiere muchos pasos a realizar por el vendedor y el cliente. FIGURE 13-2 CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 8 © Prentice Hall 2011
  • 9. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Los sistemas como cambio organizacional planeado PROCESO REDISEÑADO PARA COMPRAR UNLIBRO ONLINE El uso de la tecnología de Internet permite reDiseñar el proceso para la compra de un libro para que se requieran menos FIGURE 13-3 pasos y se consuman menos recursos. 9 © Prentice Hall 2011
  • 10. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Los sistemas como cambio organizacional planeado • Herramientas para la BPM, para – Identificar y documentar procesos existentes • Identificar ineficiencias – Crear modelos de mejoras de procesos – Capturar y hacer cumplir las reglas de negocio para llevar a cabo los procesos eficientemente. – Integrar los sistemas existentes para apoyar mejoras en los procesos – Verificar que los nuevos procesos han mejorado – Medir el impacto de los cambios en los procesos sobre los indicadores claves del rendimiento empresarial. 10 © Prentice Hall 2011
  • 11. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS PUEDE LA GESTIÓN DE PROCESOS DE NEGOCIOS HACER LA DIFERENCIA? Lea la Sesión Interactiva y discuta sobre las siguientes cuestiones • ¿Por qué las grandes empresas como Ameri-SourceBergen y Read the Interactive Session and discuss the following questions Diebold son buenos candidatos para la gestión de procesos de negocios? • ¿Cuáles fueron los beneficios de negocio de cada compañía a partir del rediseño y la gestión de sus procesos de negocio? • ¿Cómo cambió la BPM de Progress la forma en que estas empresas operaban sus negocios? • ¿Cuáles serian algunos de los problemas para extender el software de BPM a través de un gran número de procesos de negocio? • Qué compañias estan listas para alcanzar las mayores ganancias al implementar la BPM? g © Prentice Hall 2011
  • 12. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas • Desarrollo de sistemas: - Actividades que intervienen en la producción de una solución de sistema de información a un problema de organización u oportunidad. 1.Análisis de sistemas 2.Diseño de sistemas 3.Programación 4.Prueba 5. Implementación (Conversión) 6.Mantenimiento 12 © Prentice Hall 2011
  • 13. Management Information Systems Generalidades del desarrollo de sistemas EL PROCESO DEL DESARROLLO DE SISTEMAS La construcción de un sistemas se puede dividir en 6 actividades básicas FIGURE 13-4 CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS 13 © Prentice Hall 2011
  • 14. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas • Análisis de Sistemas – Análisis del problema a ser resuelto por el nuevo sistema • Definir el problema y especificar sus causas • Especificar soluciones – Identificar y analizar las soluciones alternativas. – Incluye estudio de viablidad • Es una solución factible y una buena inversión? • La tecnología requerida está disponible? 14 © Prentice Hall 2011
  • 15. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas • Análisis de sistemas (cont.) – Establer los requerimientos de información • Quién necesita qué información, dónde, cuándo, and cómo • Definir objetivos del sistema nuevo o a modificar • Detallar las funciones que el sistema deberá realizar – Un análisis de requerimientos erróneo es la principal causa de falla de los sistemas y de alto costo en el desarrollo. 15 © Prentice Hall 2011
  • 16. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas • Diseño de sistemas – Describe lo que debería hacer el sistema para cumplir con los requerimientos del análisis y cómo lo hará. – Deberá lidiar con todos los componentes gerenciales, organizacionales y tecnológicos de la solución del sistema. • Los requerimientos de información de los usuarios controlan la creación del sistema • Los usuarios deben tener el control suficiente sobre el proceso de diseño para asegurar que el sistema refleja sus prioridades de negocio y necesidades de información • La insuficiente participación de los usuarios en la etapa de diseño es la mayor causa de falla del sistema. 16 © Prentice Hall 2011
  • 17. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas Especificaciones de diseño 17 © Prentice Hall 2011
  • 18. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas • Programación: – Las especificaciones de la etapa de diseño se traducen a un lenguaje de programación • Testing (Prueba) – Asegurarse que el sistema genere resultados correctos – Prueba por unidad: Testear cada programa separadamente. – Prueba del sistema: Testear la funcionalidad del sistema como un todo. – Prueba de aceptación: certifica que el sistema esté listo para ser usado en un entorno de producción – Plan de prueba: abarca la preparación para la serie de pruebas que acabamos de describir 18 © Prentice Hall 2011
  • 19. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas Cuando se desarrolla un plan de pruebas, es necesario incluir las diversas condiciones a ser probadas, los requisitos para cada condición probada, y los resultados esperados. Los planes de prueba requieren la colaboración tanto de los usuarios finales como de los especialistas en sistemas de información. (Ejemplo Pág. 500) 19 © Prentice Hall 2011
  • 20. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas • Conversión (Implementación/Puesta en marcha) – Proceso de cambio del viejo sistema por el nuevo. – Hay 4 estrategias principales para realizarlo 1. Estrategia paralela 2. Reemplazo directo 3. Estudio piloto (implementación por partes) 4. Metodología en fases – Requiere la capacitación del usuario final – Finalización de la documentación detallada que muestra cómo funciona el sistema desde el punto de vista técnico y de usuario final 20 © Prentice Hall 2011
  • 21. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas • Producción y Mantenimiento – El sistema es revisado para determinar si necesita modificaciones – Puede incluir un documento formal de auditoría post-implementación – Mantenimiento • Cambios en el hardware, software, documentación o procedimientos a un sistema de producción para corregir errores, cumplir los nuevos requisitos, o mejorar la eficiencia de procesamiento - 20% del tiempo es sado para corregir emergencias en producción. -20% cambios en hardware, software, datos, informes. - 60% del trabajo: mejoras para los usuarios, mejorar documentación, recodificar programas para mayor eficiencia en el proceso. 21 © Prentice Hall 2011
  • 22. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas 22 © Prentice Hall 2011
  • 23. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas • Las metodologías mas importantes para el modelado y diseño de sistemas son: 1. Metodologías estructuradas 2. Desarrollo orientado a objetos 1) Metodologías estructuradas – Estructuradas: técnicas progresivas paso a paso. – Orientada a procesos: se focaliza en el diseño de los procesos y manipulación de datos – Separa datos de procesos 23 © Prentice Hall 2011
  • 24. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS • Diagrama de flujo de datos (DFD): – Es una herramienta fundamental para representar los procesos de un sistema y el flujo de datos entre ellos. – Ofrece modelo gráfico logico sobre el flujo de información. – Diagramas de alto nivel y de bajo nivel se pueden utilizar para romper hacia abajo en los procesos en capas de detalle sucesivos – Diccionario de datos: define el contenido de flujo de datos y su almancenamiento. • Especificaciones de los procesos: Describir la transformación que ocurre en el nivel más bajo de los diagramas de flujo de datos • Diagrama de estructura: Gráfico de arriba hacia abajo, mostrando cada nivel del diseño, la relación con otros niveles, y el lugar en la estructura general del diseño 24 © Prentice Hall 2011
  • 25. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas 25 © Prentice Hall 2011
  • 26. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas DIAGRAMA DE ESTRUCTURA DE ALTO NIVEL DE UN SISTEMA DE NÓMINA DE EMPLEADOS 26 © Prentice Hall 2011
  • 27. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas • 2) Desarrollo orientado a objetos – Utiliza el objeto como la unidad básica del análisis y diseño de sistemas • Objeto: – Combinación de datos y procesos específicos que operan sobre ellos – Los datos encapsulados en el objeto se puede acceder y modificar sólo por las operaciones, o métodos asociados con ese objeto. – El diseño orientado a objetos utiliza los conceptos de CLASE y HERENCIA • Los objetos pertenecen a una determinada clase y tienen características de esa clase • Pueden heredar estructuras y comportamientos de una clase mas general, y agregar variables y comportamientos propios 27 © Prentice Hall 2011
  • 28. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas 28 © Prentice Hall 2011
  • 29. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas • Desarrollo orientado a objetos – Es mas iterativo e incremental que el desarrollo estructurado tradicional • Análisis del sistema: comprende interacciones entre el sistema y los usuarios para identificar objetos (datos y procesos) • Etapa de diseño: Describe como los objetos se comportarán y como interactuarán entre si; agrupados en clases, subclases and jerarquías. • Implementación: Algunas clases ya existentes en una biblioteca de clases pueden ser reusadas, otras creadas – Dado que los objetos son reusables, el desarrollo orientado a objetos puede reducir tiempo y costo de desarrollo 29 © Prentice Hall 2011
  • 30. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Generalidades del desarrollo de sistemas • Ingeniería de software apoyada por computadora (CASE) – Son herramientas para automatizar los desarrollos y reducir el trabajo repetitivo, incluye • Facilidades gráficas para realizar tablas y diagramas • Generadores de pantallas e informes • Herramientas de análisis y comprobación • Diccionario de datos • Generadores de código y documentación – Apoyar el diseño iterativo mediante la automatización de las revisiones y los cambios y proporcionar instalaciones de prototipos – Requiere disciplina organizacional para ser usadas 30 © Prentice Hall 2011
  • 31. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Metodologías alternativas para crear sistemas • Métodos alternativos para construir sistemas – Ciclo de vida de sistemas – Prototipo – Desarrollo del usuario final – Paquetes de software de aplicación – Outsourcing: contratación de una firma externa para desarrollar un software a medida. 31 © Prentice Hall 2011
  • 32. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Metodologías alternativas para crear sistemas • Ciclo de vida tradicional: – Método mas antiguo para la construcción de sistemas – Un enfoque progresivo divide el desarrollo en etapas formales • Sigue el método de "cascada“: se deben concluir las tareas hasta el final de la etapa antes de que comience otra • División muy formal de trabajo entre usuarios finales y especialistas en sistemas – Mucho énfasis en documentación formal y documentos de trabajo – Todavía se sigue usando para desarrollo de sistemas complejos – Puede ser costoso, consumir mucho tiempo, y ser poco flexible. 32 © Prentice Hall 2011
  • 33. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Metodologías alternativas para crear sistemas • Prototipos – Consiste en crear un sistema experimental con rapidez y a un bajo costo para que sea evaluado por los usuarios finales – Prototipo: sistema preliminar del sistema definitivo • El prototipo aprobado por los usuarios será la plantilla para el sistema final. – Pasos en prototipos 1. Identificar los requerimientos de los usuarios 2. Desarrollar un prototipo inicia 3. Usar el sistema prototipo 4. Revisar y mejorar el prototipo 33 © Prentice Hall 2011
  • 34. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Metodologías alternativas para crear sistemas 34 © Prentice Hall 2011
  • 35. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Metodologías alternativas para crear sistemas • Ventajas de usar prototipos – Es útil si existe cierta incertidumbre en los requerimientos o las soluciones de diseño – Es usado para desarrollar la inteface con el usuario final – Mayor probabilidades de cumplir con los requerimientos del usuario final • Desventajas – Puede pasar por alto pasos esenciales en el desarrollo de sistemas – Puede no responder a grandes cantidades de datos o gran cantidad de usuarios • Dificil de realizar un full testing o tener documentación 35 © Prentice Hall 2011
  • 36. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Metodologías alternativas para crear sistemas • Desarrollo del usuario final: – Se usan leguajes de cuarta generación que permiten a los usuarios finales desarrollar su sistema con una mínima ayuda (o ninguna) de los especialistas en sistemas – Lenguajes de 4ta generación: mucho menos procedurales que los lenguajes de programación convencionales • Herramientas de software de PC • Lenguajes de consultas • Generadores de reportes • Lenguajes gráficos • Generador de aplicaciones • Paquetes de software de aplicación • Lenguajes de programación de alto nivel 36 © Prentice Hall 2011
  • 37. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS Metodologías alternativas para crear sistemas • Desarrollo del usuario final (cont.): – Ventajas: • Finalización rápida de los proyectos • Alto nivel de participación de los usuarios y satisfacción – Desventajas: • No manejan grandes cantidades de transacciones • Inadecuada administracion y control, testing, documentación • Pérdida de control sobre los datos – Gestión del desarrollo de usuarios finales • Requerir justificación del costo del proyecto • Establecer estándares de hardware, software y calidad 37 © Prentice Hall 2011
  • 38. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS • Paquetes de software de aplicación – Ahorran tiempo y dinero – Ofrecen características de personalización: • El software puede ser modificado para satisfacer los requisitos propios sin destruir la integridad del paquete de software – Los criterios de evaluación para el análisis de sistemas incluyen: • Funciones que ofrece el paquete, flexibilidad, facilidad de uso, los recursos de hardware y software, requisitos de base de datos, los esfuerzos de instalación y mantenimiento, documentación, calidad de proveedor, y el costo – Solicitud de propuesta (RFP) • Lista detallada de las preguntas presentadas a los proveedores de software empaquetado • Se utiliza para evaluar paquetes de software alternativos 38 © Prentice Hall 2011
  • 39. Management Information Systems CHAPTER 13: BUILDING INFORMATION SYSTEMS • Outsourcing – Muchas formas • Proveedores de sistemas en la nube – Las compañias suscriptoras usan el software y el hardware que provee el servicio • Proveedor externo – Es contratado para diseñar, crear software – Ousoursing doméstico » Firmas que poseen habilidades, recursos y activos que no tienen los clientes – Outsourcing fuera del país » Impulsado por el bajo costo 39 © Prentice Hall 2011
  • 40. Management Information Systems Capitulo 13: construyendo sistemas de información Metodologías alternativas para crear sistemas • Outsourcing (cont.) – Ventajas • Ademas del bajo costo, muchas veces provee tecnología de 1era categoría. – Desventajas • Costos ocultos, por ej. – Identificar y seleccionar el proveedor – Cambiar de proveedor • La apertura de los procesos de negocios propios a terceros 40 © Prentice Hall 2011
  • 41. Management Information Systems Capitulo 13: construyendo sistemas de información Guia de estudio 1) Analice el caso de estudio “Zimbra se abre paso con Oneview”, responda las preguntas del caso. Pag. 512 (Trabajo a entregar por equipo de hasta 3 alumnos) 2) ¿Cómo es que la creación de nuevos sistemas produce el cambio organizacional? 3) ¿Cuáles son las actividades básicas en el proceso de desarrollo de sistemas? 4) ¿Cuales son las principales metodologías para modelar y diseñar sistemas? 5) Cuales son los métodos alternativos para crear sistemas de información? 41 © Prentice Hall 2011

Notas del editor

  1. This chapter discusses the kinds of organizational changes that result from the implementation of new information systems, the activities involved in systems development, and the various methodologies used to build information systems. Ask students to give their first impressions on how a new information system could produce organizational change. Give an example of a type of business and a new system; for example, a business that introduces an automated call-answering system to direct sales and technical inquiries to the right department. Ask students to discuss what types of organizational change this might bring about.
  2. This slide discusses the chapter opening case that looks at the information system solution built by CIMB Group in Malaysia to streamline a key business process. Ask students why the first step of building a system – analysis – is so important. What would happen if analysis didn’t occur?
  3. This slide discusses the first two of four different types of organizational change that information systems can enable. You can ask students to give examples of each type of change within the context of an example of a business, for example, a pizza chain. Ask students to define TQM (makes achieving quality an end in itself) and six sigma (specific measure of quality – 3.4 defects per million). Ask students to evaluate the two methods. Would one be better in some industries or types of businesses over the other method? Which method would be better for a restaurant chain? Which would be better for a clothing manufacturer? Why?
  4. This slide discusses the third and fourth types of organizational change that information systems can enable. You can ask students to give examples of each type of change within the context of an example of a business; for example, a pizza chain. Or, you can provide examples of change, and ask students to determine what category that change falls into. For example, what type of organizational change is involved when a business implements its first accounting software? For business process redesign, the text gives the example of Ford Motor Company’s which redesigned its accounts payable process so that vendors no longer needed to send invoices which then needed to be reconciled with purchase orders – instead, purchase orders are entered directly into the system. An example of a paradigm shift is Schneider National which changed its business model from being a long-haul trucking and transportation firm to using its information systems to manage logistics for other companies.
  5. This graphic illustrates the four types of change, identifying them according to the potential return on investment as well as level of risk. What makes automation a low risk? What makes a paradigm shift or redesign a high risk? It is important to note that BPR and paradigm shifts have high failure rates. Ask the students why this is so. (Organizational change is difficult to orchestrate.)
  6. This slide discusses business process management, a category of tools and techniques that help firms redesign business processes. It discusses the riskiness of business process reengineering, and the need to properly manage it in order for BPR to be effective. Ask students what the importance is of each step. For example, why is it important to determine the right business process to change rather than all business processes (some processes may not yield time or cost savings, you could spend too much money trying to improve all processes, and some processes may already be effective.) Give students an example of a business process and ask how the process could be measured. For example, how would you measure the business process of a customer ordering a meal? Of a kitchen preparing and delivering that meal? What about the business process of hiring a new employee? It is important to note that, even with effective process redesign, a majority of reengineering projects do not achieve breakthrough gains because of inadequate change management.
  7. This slide’s graphic illustrates the process of purchasing a book prior to reengineering, including the steps if a book is not available. It emphasizes the sequential nature of the task. Besides the time taken for this process, what are other disadvantages of this traditional business process?
  8. This graphic illustrates the book purchasing process after reengineering as an online process. The new process and technology has reduced numerous stages to four or five. What are the elements that have allowed these steps to occur? Which of the four types of organizational change described earlier does this redesigned process most closely resemble – automation, rationalization, redesign, paradigm shift?
  9. This slide gives an overview of the various types of BPM tools that firms use to redesign business processes. The text discusses the example of American National Insurance Company, which used Pegasystems BPM workflow software to streamline customer service processes across four business groups. BPM built rules to guide service reps through a single view of customer information across multiple systems, eliminating the need to access multiple applications when handling customer requests. This increased workload capacity of the representatives by 192%.
  10. This slide presents discussion questions regarding the chapter case on the experiences of two firms, AmerisourceBergen and Diebold, in implementing business process management. AmerisourceBergen used Metastorm BPM software to automate over 300 processes with tremendous efficiency savings. Diebold (security systems and services) used Progress Savvion’s Business Manager BPM to improve its order fulfillment system, with enough success to use the product to analyze and improve other processes.
  11. This slide and the following slides discuss the activities involved in system development – the creation of a new (or improvements to an existing) information system. The activities listed are performed in order – the first two, systems analysis and systems design are preparatory steps for the system. The last four steps translate the design of the system into actuality. It is important to emphasize that an information system is not technology for technology’s sake. It is a solution to a problem or set of problems the organization perceives it is facing – including the problem of an opportunity that requires the use of information systems in order to undertake. What problems with business processes have students encountered or witnessed in their work or educational career that could have been improved with the help of a new or improved information system?
  12. This graphic illustrates the six core activities of systems building. Ask students why these activities are represented as a circle. The circular nature indicates that systems building is not a linear process that is finished once the system is built. Typically, additional changes and improvements will need to be made to the system or part of the system that will require additional analysis, design, programming, testing, conversion, and maintenance.
  13. This slide and the next describe the first stage of systems development, systems analysis. The systems analyst first creates a road map of the existing organization and systems. What does this road map consist of? (Identifying primary owners and users of data along with existing hardware and software.) What constitutes a primary owner of data? Ask students how an analyst would determine if a problem existed with existing systems. (He/she would examine documents, work papers, procedures, observe system operations, and interview key users as well as managers). What does it mean that a solution is feasible from a financial standpoint? A technical standpoint? An organizational standpoint?
  14. This slide continues the discussion about the first stage in systems development, systems analysis. Establishing information requirements is an essential part of analysis. A system designed around the wrong set of requirements will either have to be discarded because of poor performance or will need to undergo major modifications. As the text discusses later in the chapter, user involvement is essential for gathering requirements. Why is this so? If user involvement is central to gathering information requirements, why should technical specialists, such as systems analysts, also be involved in this process?
  15. This slide describes the second stage of systems development, systems design. The text explains that like houses or buildings, information systems may have many possible designs. Each design represents a unique blend of all technical and organizational components. What makes one design superior to others is the ease and efficiency with which it fulfills user requirements within a specific set of technical, organizational, financial, and time constraints. Given an identical systems analysis, what elements might be different in a system design created by two different systems designers?
  16. This slide lists the various types of specifications that must be detailed and describe in a systems design. From this it is easy to see how complex designing a system can be, and how many opportunities there are for mistakes to creep in. Problems in any one of these areas could produce a less-than optimal system and losses in efficiency and productivity. Select a few of the specifications here and ask students what types of problems could result from an inadequate definition of that specification.
  17. This slide describes the third and fourth stages of systems development, programming and testing. Many companies today do not perform their own programming, but purchase software or outsource programming to a vendor. In outsourcing, who would be responsible for the testing, the vendor or the purchasing company? Would any testing be needed when software is purchased as a package? It is important to note that the importance of testing is typically underrated in systems project planning, and the risks resulting from inadequate testing are enormous. Ask students why, if system testing is performed that checks the entire system, would unit testing be important?
  18. This graphic illustrates a portion of a test plan. Ask students to describe what the columns of this table mean. It looks at six different possible situations, given a user of the system attempting to change a record in the database, from trying to change an existing address in the system (2.1) to not completing the record change (2.6). Ask students what they understand about system testing from looking at this example.
  19. This slide describes the fifth stage of systems development, conversion. Ask students to describe each of the strategies. What would make one approach more appropriate than another? Is there any case in which a direct cutover would be the optimal strategy?
  20. This slide describes the sixth and final stage of systems development, production and maintenance, and shows that an information system is never “finished.” Situations and business environments always change, and systems have to change along with the business. Of course many businesses do not want to spend the resources to change their systems as required by a changing environment. And for this reason, systems can become dysfunctional, costing the firm money fixing the problems created by an outdated system. Ask students to discuss if any of the types of maintenance work listed here could be eliminated by better analysis and design?
  21. This slide summarizes the six stages in system development. Ask students what the difference is between information requirements and design specifications.
  22. This slide identifies the two most prominent methodologies for modeling systems and introduces the core concepts behind a structured methodology. Ask students what a process is or to give an example of a process. What does it mean to “separate data from processes?”
  23. This slide continues the discussion of the structured methodology, looking at the tools and techniques that it uses to model an information system. An example data flow diagram is shown on the next slide, so it may be helpful to move to that slide to discuss these diagrams. A data dictionary is needed so that system builders know exactly what data is stored and manipulated. Process specifications express the logic that is used when one piece of data is transformed by a process. A structure chart looks at the main function of the system, breaks it down into sub-functions, breaks sub-functions into more detailed sub-functions, until the smallest level of detail is reached. Ask students to give an example of what the smallest level of detail might look like, for example, in a university system managing student grades and reports.
  24. This graphic is a data flow diagram. Ask students what the rounded boxes represent (processes) and what the square box represents (an external entity). What about the open rectangle and the arrows? Where does the process begin? Ask a student to step through the process of registering a student for a course, noting what data is transferred at each step. It’s always fun to do data flow diagrams as a group because it illustrates how the same process is seen differently by different people.
  25. This graphic shows a high-level structure chart. Note that this is high-level – and subfunctions exist for the functions “Get inputs,” “Validate inputs,” etc. What might be a subfunction for “Calculate gross pay”?
  26. This slide introduces the second of the two main system modeling methodologies – object-oriented development. A key concept here is that of class and inheritance. Ask students what a class is – (general category of similar objects) and to describe objects that might be in the same class. For example, what objects might be in the category “Degrees” in a university’s information system?
  27. This graphic illustrates the concept of class and inheritance in object-oriented development. The Class employee allows subclasses to be created using the “template” or superclass “Employee” and use the processes and properties defined for Employee. Subclasses can use properties of their superclass and also add their own properties. If a subclass “Intern” was added to this chart, what unique properties might it have?
  28. This slide continues the discussion of object-oriented development, highlighting unique considerations during the systems development process. Ask students to perform some rudimentary systems analysis and design for an information system that managed inventory for a department store. What classes might be created? What properties would they have? What subclasses would there be for one of these classes and what properties would they inherit? It is important to emphasize that object-oriented development can reduce the time and cost of development through reusing objects and classes from one application for other applications.
  29. CASE tools are software tools to automate development tasks for either of the two methodologies just discussed (structured, object-oriented). What does it mean that organizational discipline must be used to be used effectively? What kinds of gains in productivity can be expected if CASE tools are used properly?
  30. Structured methodology and object-oriented development describe the structure of the software applications used by information systems. The next slides discuss different ways in which the work by the teams involved in creating this software can be organized. Ask students to evaluate which of these methods, if implemented effectively, they think might produce the highest ROI. Which might be the riskiest?
  31. This slide describes the first method for building systems, the traditional systems life-cycle. Ask students what the effects of unanticipated user requirements are when using this type of building method. What is the role of end users in this method?
  32. This slide discusses the second method of systems building, prototyping. It is an explicitly iterative process. The term iterative has been used several times; ask students to describe what this means (steps to build the system can be repeated over and over). What are the benefits of an iterative process? Note that once no more iterations are needed, the prototype becomes the finished specifications for the final application, or may serve as the production version of the application.
  33. This graphic illustrates the four steps (rectangles) of prototyping. The steps that are repeated are steps 3) Use the prototype and 4) Revise and enhance the prototype. Would this type of system development be appropriate for developing a large, enterprise management system?
  34. This slide continues the discussion of prototyping, listing the advantages and disadvantages to using this method of building systems. Ask students to explain these advantages and disadvantages. For example, why is prototyping useful if there is uncertainty in requirements? What kinds of essential steps might be glossed over?
  35. This slide discusses a third alternative method in systems building, end-user development. What does it mean that fourth-generation languages are less “procedural” than conventional programming languages? What is an example of a conventional programming language? Ask students to describe or give an example of each type of fourth generation language category.
  36. This slide continues the discussion of end-user development. What types of projects might end-user development be most suited for? How might this type of development result in a loss of control over data?
  37. This slide discusses a fourth alternative in systems building, the use of application software packages. It is important to note that many functions are common to all business organizations—payroll, accounts receivable, or inventory control. Software packages will fulfill the need for many organizations for these types of functions. However, it is still important to perform systems analysis in order to determine your organization’s requirements for a system. Step through and explain (or have students explain) the evaluation criteria for a package. For example, you would want to outline the functions you need from the package and determine whether the software package provides that.
  38. This slide describes a fifth alternative in systems building, outsourcing. SaaS and cloud computing were introduced in chapter 5. Have students describe these types of outsourcing in their own words. Refer students to the Learning Tracks on outsourcing and cloud computing.
  39. This slide continues the discussion of outsourcing. It is important to emphasize the amount of work involved in partnering and sharing work with a vendor. It may take anywhere from 3 months to a year to fully transfer work to a vendor. What other types of hidden costs can students identify?
  40. Component-based development also speeds up system and software building. Web services describe Internet-standards based reusable software components, that can be combined to build more complex applications, such as checking a customer’s credit, procurement, or placing orders.