visual y fonetico

2. “OJO DE LINCE INEVRTIDO, OBSERVO IMÁGENES Y BUSCO PALABRAS”

11. Con el juego “Ojo de Lince Invertido, Observo Imágenes y Busco Palabras” de Lectura Global-Etapa 2
Trabajaremos lectura, discriminación visual, atención, memoria, velocidad de procesamiento de la
información, vocabulario entre otros.
Por ejemplo, en el caso del vocabulario podemos pedirle que nos diga el nombre del objeto, dónde
lo encontramos o su función.
En lectura: mostramos dibujo o imagen y debe buscar la palabra en el ojo de lince y luego pedimos
que lea la palabra encontrada en voz alta. (en sesión individual nosotros vamos mostrando las tarjetas con
el dibujo o imagen, pero si trabajamos con un grupo de niños podemos colocar las tarjetas al centro de la
mesa o escritorio y definir quien comienza, son los mismos estudiantes quienes van mostrando las tarjetas
y una vez encontrada la palabra van leyendo en voz alta).
En escritura: solicitamos a los estudiantes que escriban 5 palabras de las encontradas, también
podemos solicitar que elijan 1 o 2 palabras y que creen unas oraciones con éstas (si es escritura de palabras
u oración dependerá del nivel lector en el que se encuentre el niño o la niña).
Este material es muy entretenido y estarás repasando los contenidos del texto “Palabras + Palabras”,
etapa 2.