la internet, el medio virtual, la creatividad y la libre expresión.

1. El tutor virtual
El papel del maestro en la educación virtual va mucho más allá del concepto
enmarcado como modelo o guía; puesto que es aquí donde se debe incorporar las
TIC(Tecnologías de la Información y la Comunicación),en relación con su labor docente,
la cual está arraigada a tomar un papel de agente activo en la ejecución de la
educación virtual, cumpliendo diferentes roles, en una función pedagógica, tales
como: el campo social, de gestión, y de técnica. De tal manera, se encuentra un
profesorado en teleformación permeado por el contexto social, de gerencia, de
habilidad para elaborar y dase a entender con sus temáticas propuestas.
Una de las ventajas encontradas en este marco tecnológico, esta dada hacia el maestro
y estudiante, en tanto, no se visualiza una figura jerárquica, sino un guía, quien
acompaña y dirige el proceso. Consecuentemente se observan procesos de
cooperación entre estudiantes y a su vez un aprendizaje conjunto, donde el maestro
aun también está evaluando su forma de impartir o dar a conocer sus conocimientos,
porque no solo se piensa en las respuestas, sino que se observa un proceso dinámico;
donde se reflexiona acerca de las posibles problemáticas presentadas frente al uso de
estas herramientas virtuales, y sus posibles soluciones.
Un tutor virtual tiene que lidiar con la barrera que impone la lejanía del espacio
geográfico, arriesgándose a su puesta en escena de un lugar a otro donde la red es la
que posibilita un espacio de apoyo para la comunicación virtual. Así que, se encuentra
un trabajo colaborativo, en el cual se puede utilizar diferentes recursos o materiales
en pro de la creatividad, y la ponencia de otros medios de presentación (hipertexto,
wikis…) frente a un tema.
Finalmente el tutor virtual se enfrenta con un ente lejano a nivel de distancia, pero a
su vez mantiene una relación indirecta en la utilización de la internet de una manera
eficaz y pertinente, en la cual desarrolla competencias en torno a la investigación de
contenidos, donde prima el buen diseño, aquel que debe ser atrayente y claro para los
demás, porque como es sabido el texto se enfrenta al público, y son las palabras y sus
imágenes las que hablan por él y lo representan. Se debe enfatizar en el diseño de
actividades lúdicas que permitan la exploración de otras herramientas y la conexión
dentro de una comunicación online , por medio de foros, u otras actividades que
permitan la participación y libre expresión acerca de una discusión puesta en la red.