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Universidad Mayor de San Simón
 Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación
Carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de
                     Lenguas




                        Estudiantes: Apaza Alba Madai
                                  Callata Maquera Lidia
                                  Cruz Jacinto Elva
                                  Gutierrez Flores Heidy
                                   Pacheco Daria
INTRODUCCIÓN
  Para hablar de sociología son clave y fundamentales los libros “ LA
  REPRODUCCION” y “LA ESCUELA CAPITALISTA EN FRANCIA”. La
  Reproducción fue el primero de los libros de la escuela se publico en
  Francia en 1970. “LA ESCUELA CAPITALISTA EN FRANCIA” fue escrito
  por Baudelot y Establet
  Lo común de estos autores es que todos son marxistas y aplican
  metodologías marxistas al sistema escolar. Sin embargo, sus trabajos se
  sitúan en 3 niveles de análisis diferentes:




I ALTHUSSER       II BORDIEU Y PASSERON        III BAUDELOT Y ESTABLET
I ALTHUSSER
EL Estado y sus aparatos ideológicos
  Concepto de estado.
   Funciones del estado y los medios para realizarlo.
   La escuela como aparato ideológico del estado
              Condición de la producción



         Es la reproducción de las condiciones
                     de producción.
          ( CUALQUIER FORMACION SOCIAL
          QUE QUIERA MANTENERSE TIENE
         QUE REPRODUCIR SI QUIERE SEGUIR
                    PRODUCIENDO
LA TRIPLE
                   REPRODUCCIÓN


LOS MEDIOS DE        LAS FUERZAS
 PRODUCCIÓN                            LAS RELACIONES
                     PRODUCTIVAS       DE PRODUCCIÓN



materias primas,                      Relaciones con otros
                       Creación de       capitalistas que
maquinarias,etc.      instituciones   producen los medios
                                         de producción.
FUNCIÓN DOBLE DE LA
                    ESCUELA
                 (doble vertiente)



Enseñanza de habilidades
                             Sometimiento ideológico
     de producción
EL ESTADO Y SUS APARATOS

        La esencia del estado es el poder de dominación político y
                       económico de las clases
                poseedoras sobre las poseídas.


 FUNCION; Asegurar la duración de las relaciones capitalistas de
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    APARATO DE ESTADO                      PODER DE ESTADO
 Esta constituido por todas las      Es la capacidad del estado para
    fuerzas e instituciones         servirse del aparato de estado en
encargadas de imponer dominio           función de sus objetivos.
DENTRO DEL APARATO DE ESTADO


          Hay una distinción entre los Aparatos
                Ideológicos del estado.

EL APARATO IDEOLOGICO
    DEL ESTADO(AIE)                           EL APARATO REPRESIVO



 Funciona a través de la                       Funciona a través de la
       ideología                                     represión




                    Adoptar el punto de vista de la
               reproducción es adoptar el punto de vista
                        de la lucha de clases.
LA ESCUELA COMO APARATO IDELOGICO DEL
                 ESTADO

                La escuela sustituye a la iglesia
                en su función de AIE dominante.


                ¿Porque es importante?
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            Se inculca al niño habilidades de la
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                Conclusión: La escuela es un
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  • 1. Universidad Mayor de San Simón Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación Carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Estudiantes: Apaza Alba Madai Callata Maquera Lidia Cruz Jacinto Elva Gutierrez Flores Heidy Pacheco Daria
  • 2. INTRODUCCIÓN Para hablar de sociología son clave y fundamentales los libros “ LA REPRODUCCION” y “LA ESCUELA CAPITALISTA EN FRANCIA”. La Reproducción fue el primero de los libros de la escuela se publico en Francia en 1970. “LA ESCUELA CAPITALISTA EN FRANCIA” fue escrito por Baudelot y Establet Lo común de estos autores es que todos son marxistas y aplican metodologías marxistas al sistema escolar. Sin embargo, sus trabajos se sitúan en 3 niveles de análisis diferentes: I ALTHUSSER II BORDIEU Y PASSERON III BAUDELOT Y ESTABLET
  • 3. I ALTHUSSER EL Estado y sus aparatos ideológicos Concepto de estado. Funciones del estado y los medios para realizarlo. La escuela como aparato ideológico del estado Condición de la producción Es la reproducción de las condiciones de producción. ( CUALQUIER FORMACION SOCIAL QUE QUIERA MANTENERSE TIENE QUE REPRODUCIR SI QUIERE SEGUIR PRODUCIENDO
  • 4. LA TRIPLE REPRODUCCIÓN LOS MEDIOS DE LAS FUERZAS PRODUCCIÓN LAS RELACIONES PRODUCTIVAS DE PRODUCCIÓN materias primas, Relaciones con otros Creación de capitalistas que maquinarias,etc. instituciones producen los medios de producción.
  • 5. FUNCIÓN DOBLE DE LA ESCUELA (doble vertiente) Enseñanza de habilidades Sometimiento ideológico de producción
  • 6. EL ESTADO Y SUS APARATOS La esencia del estado es el poder de dominación político y económico de las clases poseedoras sobre las poseídas. FUNCION; Asegurar la duración de las relaciones capitalistas de explotación y del sistema social.(las relaciones capitalistas de explotacion) DISTINCION ENTRE PODER Y APARATO DE ESTADO APARATO DE ESTADO PODER DE ESTADO Esta constituido por todas las Es la capacidad del estado para fuerzas e instituciones servirse del aparato de estado en encargadas de imponer dominio función de sus objetivos.
  • 7. DENTRO DEL APARATO DE ESTADO Hay una distinción entre los Aparatos Ideológicos del estado. EL APARATO IDEOLOGICO DEL ESTADO(AIE) EL APARATO REPRESIVO Funciona a través de la Funciona a través de la ideología represión Adoptar el punto de vista de la reproducción es adoptar el punto de vista de la lucha de clases.
  • 8. LA ESCUELA COMO APARATO IDELOGICO DEL ESTADO La escuela sustituye a la iglesia en su función de AIE dominante. ¿Porque es importante? L a escuela recoge los niños de todas las clases sociales. Se inculca al niño habilidades de la ideología dominante como ser: lengua, ciencia, filosofía , literatura, la moral,etc. Conclusión: La escuela es un instrumento que la burguesía utiliza para imponer su dictadura sobre las clases trabajadoras.