PRIMERO BÁSICO, LENGUAJE

1. Reevaluación
Nombre del Estudiante:
Curso: Fecha de Aplicación:
Evaluador:
____________________________
Firma Evaluador
COLEGIO SAN MATEO Programa de Integración Escolar
El Medianero N° 02081
Puente Alto

2. La paloma y la hormiguita
Un día una hormiguita bajó a
un río para beber y sin darse
cuenta fue arrastrada por la
corriente, estaba a punto de
ahogarse.
Desde las alturas la vio una paloma, que desprendió una
rama de una higuera y la arrojó al río. La hormiguita se subió
a la rama y se salvó.
Mientras tanto un cazador de pájaros preparaba su arma
para cazar a la paloma. La hormiguita lo vio y corrió
rápidamente hasta su talón y lo picó, haciendo que soltara su
arma. La paloma aprovechó para volar muy lejos.
“Siempre debes responder los favores y ser muy agradecido”
I. COMPRENSIÓN LECTORA
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 13.
1. ¿Qué acabas de escuchar?
☐A. Un Cuento.
☐B. Una fábula.
☐C. Una receta.
2. ¿Quién fue arrastrada por la
corriente?
☐A. ☐B. ☐C.
3. Ordena la secuencia según ocurrieron los hechos enumerando del 1 al 4

3. 4. ¿Por qué la hormiguita mordió el talón del
cazador?
☐ A. Retribuir la acción de la paloma por haberla
rescatado.
☐ B. Porque tenía hambre.
☐ C. Para sostenerse del talón y salir del agua.
5. ¿Dónde ocurren los hechos?
☐ A. Cerca de un río
☐ B. Cerca del mar.
☐ C. Cerca de una laguna
6. ¿Qué características describen
mejor a la hormiga?
☐ A. Egoísta y mal agradecida.
☐ B. Bondadosa y cobarde.
☐ C. Valiente y agradecida.
7. ¿Qué opinas de la acción del
cazador? ¿Por qué?
8. En el siguiente extracto, la palabra destacada la podemos
reemplazar por:
“Desde las alturas la vio una paloma, que desprendió una rama de una higuera”
☐ A. Desganchó ☐ B. unió ☐ C. juntó
9. Segmenta silábicamente las palabras e indica la
cantidad de sílabas. (1 si, 2 no)
Segmenta Segmenta Segmenta
N° de Sílabas N° de Sílabas N° de Sílabas

4. 10.Marca la imagen según sonido inicial que indique la profesora o profesor.
En la 1 marca con una x la imagen que comienza con /o/, un visto lo que comienza con /i/ y pinta el recuadro de la imagen que comienza con /e/
En el riel 2 marca con una x lo que comienza con /a/ y un visto lo que comienza con /u/. En el riel 3 marca con x lo que comienza con /o/ y un visto
lo que comienza con /a/.
11.Encierra la imagen que termina con la misma vocal que te muestran.
☐
☐ ☐
☐
☐ ☐ ☐ ☐
☐
☐
☐
☐

5. 12.Lee las vocales y une la imagen que comienza con su sonido.
13. Lee las vocales:
O I A U E
i u e a o
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
i u e a o

6. 14. Escucha el dictado fonémico y descubre la palabra marcando con una X.
15.Lee y une la vocal mayúscula imprenta con la minúscula imprenta.
☐
☐
☐
☐ ☐
A O E U I
u e a i o
☐

7. 16.Lee y une la vocal mayúscula ligada con la minúscula ligada.
17.Une con una línea las palabras imprentas con su cursiva (manuscrita).
papá
mamá
sol
ala
dedo

8. 18.Lee las palabras
Memo ☐ loma ☐ mamá ☐ papá ☐
ojo ☐ eje ☐ sol ☐ mano ☐
aguja ☐ gato ☐ momia ☐ paleta ☐
laguna ☐ lobo ☐ muleta ☐ empanada ☐
19.Marca la palabra que nombra a la imagen
Lupa
Lapa
Pala
☐
☐
tomo
moto
mopo
☐
☐
pomate
fomate
tomate
☐
☐
☐
☐
☐
polo
lono
loro
moreno
minero
marino
pulpa
pulpo
pupo
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐

9. 20.Escribe la vocal inicial de cada imagen.
21.Enumera cada oración con su imagen correspondiente.
El león peina su melena.
Daniela come sandía.
Los monos en su liana.

10. 22.Lee el siguiente texto
La paloma y la mula
Un día la paloma Pelusa se posa en el lomo de la
mula Lupe. La mula Lupe y la paloma Pelusa salen
de paseo.
Pelusa se asolea y Lupe saluda a los osos y a los
sapos. A pelusa le duele su ala y Lupe se despide
apenada de los osos y los sapos.
61 palabras
Observaciones:
23.Escribe tu nombre y tus apellidos.

11. 24. Escribe al dictado a manuscrita o imprenta palabras y oración.
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5.
Inventa una oración con la palabra sofá

12. La paloma y la mula
Un día la paloma Pelusa
se posa en el lomo de la
mula Lupe. La mula Lupe
y la paloma Pelusa salen
de paseo.
Pelusa se asolea y Lupe
saluda a los osos y a los
sapos. A pelusa le duele
su ala y Lupe se despide
apenada de los osos y los
sapos.

13. 61 palabras

14. Eje Habilidades Indicador N° Respuesta Ptje.
Comprensión
Lectora
Obtener
información
Obtiene Información explícita de forma
Directa.
1 A 1
Obtiene Información explícita de forma
directa
2 A 1
Obtiene Información explícita de forma
directa
3 C 1
Obtiene Información explícita de forma
indirecta
4 B 2
Integrar e
interpretar
Extrae información implícita 5 C 2
Inferir significados 6 B 2
Identifica y ordena secuencias 7 3-2-4-1 3
Reflexionar y
valorar
Reconocer el tipo de texto 8 B 2
Opina y argumenta acerca de lo leído 9 RÚBRICA 5
Juzga el propósito del texto 10 C 2
Reconoce la función de los paratextos 11 A 1
Gramática
Incrementar
vocabulario
Identifica palabras que cumple la función de
adjetivo calificativo.
12 B 1
Identifica un sustantivo en un texto. 13 A 1
Utiliza Antónimos para incrementar el
vocabulario
14 A 1
Utiliza sinónimos para incrementar el
vocabulario
15 A 1
Reconocer y usar
correctamente los
artículos
Reconoce los artículos definidos y su
concordancia con el sustantivo.
16 C 1
Reconoce los artículos indefinidos y su
concordancia con el sustantivo
17 A 1

15. ortografía
Utilizar
adecuadamente la
mayúscula.
Reconoce el uso de la mayúscula al inicio de
una oración
18 C 1
Reconoce el uso de la mayúscula en los
sustantivos propios
19 A 1
Reconoce que se inicia con mayúscula
después de un punto.
20 B 1
Discrimina visualmente palabras
correctamente escrita
21 RUBRICA 3
Lectura
inicial
Conciencia
fonológica
Identifica sonido inicial vocálico 22 RUBRICA 3
Lee vocales en sus cuatro grafías 23 RUBRICA 5
Identifica una palabra luego de escuchar sus
fonemas
24 RUBRICA 3
Lectura
Codificar y
decodificar
Lee palabras que contienen una o más
vocales y las consonantes en estudio.
25 3 3
Lee palabras simples de uso cotidiano. 26 RUBRICA 5
Lee y comprende una oración o frase 27 3
Lee un texto 28 RUBRICA 5
Escritura
Escriben palabras,
usando
correctamente las
letras aprendidas.
Escriben con letra
legible.
Separan cada
palabra con un
espacio.
Escribe su nombre y sus dos apellidos 29 RUBRICA 5
Escribe palabras familiares al dictado 30 RUBRICA 5
N° 7:
N°9
Logro 1 Logro 2 Logro 3 Logro 4
Indicadores Expresa una opinión
o postura respecto
al texto leído o
escuchado, no es
coherente con el
texto o no es clara.
Esto ocurre aun
cuando el profesor
le entrega apoyo
para alcanzar una
respuesta.
No argumenta su
postura o si lo hace,
las explicaciones no
tienen una relación
coherente con su
postura.
Esto ocurre aun
cuando el profesor le
entrega apoyo para
alcanzar una
respuesta.
Argumenta su postura
con explicaciones
basadas en ideas
propias o del texto que
apoyan
coherentemente su
postura.
Todo esto lo hace con
apoyo del profesor.
Argumenta su postura
con explicaciones
basadas en ideas
propias y del texto que
apoyan
coherentemente su
postura.
Es capaz de realizar
todo esto sin apoyo del
profesor
Puntaje 1 2 3 5
Por apoyo del profesor se entiende todo el andamiaje que el niño podría recibir del adulto. Por ejemplo: pistas como “completar la
oración” (“es laaaa…. [completar la oración]”), apuntar o referirse al lugar donde está la información, de modo aproximado
(“acuérdate que esa información está al principio del texto”), preguntas guía o más cerradas que permiten que el niño recuerde
información relacionada con lo que se pregunta, etc. Repetir la pregunta, en caso de que no la haya escuchado, o dar tiempo para
contestar, no se considera apoyo, por lo que un niño que se demora más o que pide que le repitan la respuesta, podría quedar en
el nivel 4.
N°21
N°22
3 Puntos 2 Puntos 1 Punto 0 Punto
4 correctas 3 correctas 2 a 1 0 correctas
3 Puntos 2 Puntos 1 Punto 0 Punto
6 correctas 5 a 4 correctas 3 a 1 0 correctas
3 Puntos 2 Puntos 1 Punto 0 Punto
7 correctas 6 a 4 correctas 3 a 1 0 correctas

16. N° 23
N° 24
N° 28
ASPECTOS A
EVALUAR
3 2 1
Cantidad de
Palabras
Lee 100% de las palabras
(64 palabras)
Lee entre un 99% a 50% de las
palabras
(63 a 32 palabras)
Lee menos del 50% de las
palabras
(menos de 32 palabras)
Lectura Lee correctamente todas las
palabras
Comete entre 1 a 5 errores Comete entre 6 a más errores
(cambia palabras, omite, etc.)
Signos de
puntuación
Respeta todos los signos de
puntuación
Omite entre 1 a 5 signos de
puntuación
Omite entre 6 a más signos de
puntuación.
Expresión oral Lee con volumen adecuado Lee con volumen bajo No se escucha lo que lee
Lee con adecuada entonación Lee algunas partes con una
adecuada entonación
Lee sin entonación
Pronuncia bien todas las
palabras
Pronuncia bien parte de las
palabras
No se entiende lo que lee
Lee con ritmo constante Lee con ritmo desigual
(oscilante)
Lee o muy rápido o muy lento
Puntaje Ideal 24 puntos Puntaje Real
24 puntos 5
23 a 20 4
19 a 17 3
16 a 14 2
De 13 a menos 1
No lector 0
N°29
3 2 1 0
Escribe su nombre y sus
dos apellidos con letra
ligada
Utiliza imprenta para
escribir nombre y apellidos
Mezcla imprenta y ligada
en su escritura
No escribe o no se
entiende lo que escribe
Utiliza mayúscula al inicio
de su nombre y apellidos
Utiliza la mayúscula en
algunos de su escrito
No usa mayúsculas según
corresponda
Su letra es proporcionada
en tamaño y espacio
En algunos escritos utiliza
una letra proporcionada
No hay proporción en
tamaño y espacio
No comete errores
(sustitución, omisión,
inversiones, etc.)
Comete de 1 a 2 errores Comete más de 2 errores
No comete errores
ortográficos
Comete 1 a 2 errores Comete más de 2 errores
Escribe por el renglón sin
cambiarse a otro
(Respeta la horizontalidad)
Inicia escritura en un
renglón, pero se salta a
otros.
No sigue el renglón para
escribir
|
La escritura es legible y el
tipo de letra es adecuado
(en un renglón se
distinguen mayúsculas de
minúsculas)
La escritura es
medianamente legible y el
tipo de letra no es
adecuado.
No se puede leer y la letra
es demasiado grande o
demasiado pequeña.
Puntaje Ideal: 24 Puntaje Real:
24 puntos 5
23 a 20 4
19 a 17 3
16 a 14 2
5 Puntos 4 Puntos 3 Punto 2 Punto 1 punto 0 punto
20 correctas 19 a 15 correctas 14 a 10 correctas 9 a 5 correctas 4 a 2 correctas 1 a 0 correctas
3 Puntos 2 Puntos 1 Punto 0 Punto
2 correctas 1 correctas 3 a 1 0 correctas

17. De 13 a menos 1
No lector 0
1. Lee el siguiente texto
La perrita Canela
Camila es la perrita de mi tía Sofia. Es una perrita
linda y muy inteligente. Le encanta salir de paseo al
parque, con su correa rosada.
Canela es un poco miedosa, le da miedo ver a otros
perros. Cuando un perro se le acerca da un salto
asustada a la falda de mi tía, y a mi tía le cuesta
caminar.