1. TIPOS DE EVALUACIÓN
Existendiferentestiposde evaluaciónde acuerdoaciertoscriteriosque se debenconocerpara
aplicarcon pertinenciaeste proceso.
1.- SEGÚNSU FINALIDAD Y FUNCIÓN
A.-FUNCIÓNFORMATIVA(Formar encriterios)
La evaluaciónse utilizapreferentemente comoestrategiaparamejorayajustar sobre lamarcha
losprocesoseducativosparalograrlosobjetivos planteados.
Esta funciónesla más apropiadapara laevaluaciónde procesos:aunque tambiénse usaparala
evaluaciónde productoseducativos,cuandosusresultadossonempleadosparamejorarlos.
B.-FUNCIONSUMATIVA(juzgamientonose cambia)
Suele utilizarse conmayorfrecuenciaenlaevaluaciónde productosesdecirprocesosterminados
con realizacionesprecisasyvalorables.
Con laevaluaciónnose puede modificarajustaromejorel objeto,sinodeterminarel valorde su
funcionalidadposterior.
2.- SEGÚNLOS AGENTESEVALUADORES
A.-EVALUACIONINTERNA
Es aquellaque esllevadaacabo ypromovidaporlos integrantesde unainstitución pprograma
educativo. Enellase ofrece diversasalternativas para su realización
Autoevaluaciónlosevaluadoresvaloransupropioprocesode aprendizaje.Viene de lamanocon
la corriente humanista.(HUMANISMOESLA FORMACION INTEGRAL DEL HOMBRE).
HETEREOEVALUACION
Es aquellaenlaque personasdistintasalasevaluadasvaloranunaactividad,objetooproducto
(docente,equipotécnicooconsejodirectivode unainstitución).
COEVALUACION
Es aquellaenlaque unossujetosogrupos se evalúanmutuamente(alumnosyprofesores,entre
equiposde docentes)Evaluadoresyevaluadosintercambiansuspapelesalternativamente.
2.-EVALUACIÓNEXTERNA
Se da cuando agentesnointegrantesde unamismainstitucióneducativaode un programa
evalúansufuncionamiento.