ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO MI CUERPO UNA MAQUINA PERFECTA

1. ¿
MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a
implementar en el
proyecto
Entornos de
aprendizaje mediados
por TIC
Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje
LaMotivación
Promover el trabajo en
equipo
Los niños y niñas
formaran parejas para
delinear silueta del
cuerpo y colocar las
partes.
paint
Explorar las necesidades de
aprendizaje del estudiante
Reconocimiento de su
esquema corporal
jclick
Presentación de los
contenidos en diversos
formatos
Videos, rondas de
esquema corporal
internet
Tener presente la forma
como aprende el alumno
(Estilos de aprendizaje).
Reflexionar sobre los
objetivos de su aprendizaje
Modelado de figura
humana con diversos
materiales para explorar
diversas tecnicas
Reconocer conocimientos
previos del alumno
Representación grafica
de su propio esquema
corporal
Rompecabezas,
ejercicio virtual de
completar detalles
Las
Actitudes
Promover el pensamiento
crítico, lectura de imágenes
Observación de videos
sobre el cuidado de su
cuerpo y reconocimiento
de genero
Videos youtube

2. Contrastar la actitud
estudiantil frente a éxitos y
fracasos
Videos sobre el respeto,
autoestima,
construcción en grupo
de normas para una
sana convivencia
internet
Crear clima de con fianza
entre alumno y profesor
ElAfecto
Explorar el autoconcepto de
cada estudiante en relación
con sus metas académicas,
especialmente en relación
al curso que tiene en
avance
No aplica
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de
aprendizaje mediados
por TIC
Depersonalización
Creatividad, el
pensamiento crítico y la
transferencia de
conocimiento
Creatividad
Modelado de figura
humano utilizando
diversos materiales(
plastilina,
arcilla,monigote en
medias veladas y
semillas)
Programas en línea
para niños
Elaboración de silueta
personalizada a escala,
con características
personales yprendas de
vestir propias.
fotos digitales de
exposiciones
Pensamiento Crítico
(analogías)
Narración de cuento la
niña de chocolate
Observación de cuento
en internet
Transferencia de
Conocimientos
Exposición de todos los
trabajos realizados en el
proyecto
Filmación, videos
Elaboración (por la que se
añade una información,un
ejemplo)
Construcción familiar de
la historia de su vida
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de
aprendizaje mediados
por TIC

3. Deprocesamientocognitivo
Procesos de repetición,
selección, organización
y elaboración
Selección
Seleccionar prendas de
vestir y ubicarlas en el
lugar correspondiente.
Programas virtuales de
selección y asociación
Actualización de
conocimientos previos y
contenidos temáticos
Representación gráfica
de su propio esquema
corporal,observación de
figuras para establecer
semejanzas y
diferencias.
No aplcia
Trabajo colaborativo
(aprender con otros)
Invitación de otros
grupos de transición de
la institución a las
exposiciones.
Redes sociales
Organización
Asignar funciones
dentro del grupo de
trabajo para la
exposición.
Registro fotográfico
Elaboración
Representación grafica
de su propio esquema
corporal
Construcción del árbol
genealógico
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de
aprendizaje mediados
por TIC
Metacognitivos
Planifican, regulan y
supervisan el proceso
de aprendizaje
Organización de las tareas
de aprendizaje
(metacomprensión.
Frecuenta la investigación)
Planificación de todas
las actividades a realizar
en el proyecto con todas
las maestras de
transición de la
institución.
drive
Autoplanificación
Retroalimentar las
actividades de acuerdo
a las características y
necesidades del grupo.
drive
Autorregulación
Evaluación permanente
del proceso de
desarrollo del proyecto
Recursos
multimediales
Optimización del tiempo