matriz de aprendizaje

1. MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el proyecto Entornos de
aprendizaje
mediados por TIC
De apoyo y
sensibilización
hacia el aprendizaje
La Motivación Promover el trabajo en
equipo Realización de carteles
-afiches- (videos)
- Smartphone
-cámaras, subir videos
al PC
-presentaciones en
Prezi
Explorar las necesidades de
aprendizaje del estudiante
Exploración de saberes previos y lluvia de ideas de los
estudiantes.
-los estudiantes dibujan situaciones referentes al
respeto
NO aplica.
Presentación de los
contenidos en diversos
formatos
Realización de carteleras, afiches y obras de teatro las
cuales dejan una reflexión o enseñanza,
presentaciones en Prezi.
El PC, video Been
Tener presente la forma
como aprende el alumno
(Estilos de aprendizaje).
Reflexionar sobre los
objetivos de su aprendizaje
Teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje el
proyecto propone diferentes medios para compartir el
conocimiento, tales como: afiches y carteleras (visual),
obras de teatro (auditivo y visual),presentaciones en
prezzi (interactivo), etc.
El PC y el video Been
Reconocer conocimientos
previos del alumno
Por medio de la lluvia de ideas y/o preguntas podemos
identificar los conocimientos previos de los estudiantes.
-Dibujo sobre situaciones en las que se evidencia
respeto.
No aplica
Las Actitudes Promover el pensamiento
crítico, lectura de imágenes
Analizar diferentes imágenes en donde se evidencia la
importancia de una sana convivencia a través del
Respeto.
Uso del computador y
el video Been.

2. Contrastar la actitud
estudiantil frente a éxitos y
fracasos
Permitir que el estudiante reflexione frente a su actitud
en cuanto al Valor del “Respeto” en el ámbito escolar.
-diálogo permanente con los estudiante,escucharlos,
responder a sus inquietudes, preguntas y orientarlos.
No aplica
Crear clima de con fianza
entre alumno y profesor
El Afecto Explorar el autoconcepto de
cada estudiante en relación
con sus metas académicas,
especialmente en relación al
curso que tiene en avance
Presentar una situación, referente al las decisiones que
toma cada uno sobre la vida escolar, los
estudiantes hacen una reflexión sobre lo observado y
explican los beneficios y dificultades de cada situación.
Videos en Youtube.
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mediados por TIC
De personalización Creatividad, el
pensamiento crítico
y la transferencia
de conocimiento
Creatividad Dinamizar el aula de clase para hacerlo más llamativo
al estudiante, con respecto al tema a trabajar.
Afiches y carteleras.
Utilización de Herramientas digitales. Paint, prezzi
Pensamiento Crítico
(analogías)
Puntos de vista – reflexiones sobre lectura de cuentos,
análisis de imágenes, vid
Cuentos (video Been).
Imágenes (Video
Benn, buscador de
google), videos
youtube.
Transferencia de
Conocimientos
Por medio de actividades que lleven al estudiante a
reflexionar sobre sus actitudes y comportamiento con
los demás que favorecen el respeto y mejoran la
convivencia escolar. El docente en éste proyecto será
un orientador del proceso y no un facilitador del
conocimiento, con el objetivo de que los estudiantes
construyan sus propios conceptos y a su vez los
Cuentos (video Been).
Imágenes (Video
Benn, buscador de
google), videos
youtube.

3. apliquen en su cotidianidad.
Elaboración (por la que se
añade una información, un
ejemplo)
Elaboración de carteleras - afiches, videos,
presentaciones en Prezzi.
-colorado de imagenes del cuento la niña de chocolate
Uso del PC,
smartphone.
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mediados por TIC
De procesamiento
cognitivo
Procesos de
repetición,
selección,
organización
y elaboración
Selección Enfocar el tema del “Respeto” en el entorno escolar.
uso de la observacion y reflexion sobre situaciones
donde se evidencia el respeto
video been
Actualización de
conocimientos previos y
contenidos temáticos
A partir de los saberes previos enriquecer los nuevos
conocimientos sobre el valor a trabajar teniendo en
cuenta las diferentes actividades programadas en el
proyecto.
-presentación de
videos:youtube
-cuento digital
-filmar
videos:smartphone-
camaras
-prezi
-paint
Trabajo colaborativo
(aprender con otros)
Trabajo en grupo para el diseño de Carteles- afiches,
videos.
-coloreado de imagenes del cuento la niña de chocolate
-prezi
-videos
-paint
Organización Delegar roles entre los participantes para el desarrollo
de las actividades.
no aplica
Elaboración Realización de afiches- carteles, obras de teatro. Fotografias- diseño
(Prezi).
Videos.
Realización del dibujo en Paint. Computador.
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mediados por TIC

4. Metacognitivos Planifican, regulan
y supervisan el
proceso de
aprendizaje
Organización de las tareas
de aprendizaje
(metacomprensión.
Frecuenta la investigación)
Llevar un seguimiento sobre el desarrollo del proyecto,
registro de experiencias de cada estudiante y
evidencias de cada actividad.
Camara, computador
(Word), Prezi, Paint,
Videos Youtube.
Autoplanificación Planificar cada encuentro identificando prioridades a
realizar, permitiendo que cada estudiante organice el
trabajo a desarrollar.
Uso del PC
Autorregulación Verificar si lo planeado en el proyecto se lleva a
cabalidad a través de las evidencias recolectadas y el
éxito generado en cada uno de los estudiantes que
participaron.
No aplica
Participantes:
Fancia Elena
Arguello- Diana
Muñoz
Ileana Otriz
Patricia Grueso
Graciela Diaz