1. ENSAYO “LA INFANCIA”
Alumnas: Karla Janeth Ortiz López
Ofelia Isabel Cruz Díaz
Karen Itzel Puentes Alaniz
Sonia LópezAlvarado
Psicología del Desarrollo Infantil (0-12 años)
Maestro: Miguel Ángel del Rio González
IESEN
“INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN
NORMAL”
Gral. Lázaro Cárdenas Del Río
CD. Lerdo, DGO.
5 de Septiembre del 2014, CD. Lerdo, DGO.

2. LA HISTORIA EN MEXICO DESDE LA HISTORIA PRESPANICA A LA ACTUALIDAD
La infancia en la épocaprehispánicaera muy diferente a como es
ahora en la actualidad ya que antes no trataban a infantes como lo
merecierony lo merecen,los ponían a trabajar en el campo,no los
tomaban en cuenta los trataban como adultos cuando en realidad ellos
eran unos niños mientras que las niñas se dedicabana los trabajos del
hogar, los deban responsabilidadesde adultos.
En los que yo leí me llamo mucho la atención las palabras que los
padres les decían sus hijos en su nacimiento; niño: tú oficio y la
facultad es la guerra, tu oficio es dar de beberal sol con la sangre de
los enemigos y dar de comer a la tierra con el cuerpo de tus enemigos.
Niña: hija mía tienes. Que ser la ceniza con la que se cubre el fuego
del hogar.
En el México prehispánico la infancia era demasiado frágil,nacer era
un milagro y pasar los primeros años era la primera excepcióngracias
a las consecuencias de las precarias condiciones higiénicas y
sanitarias, muchos niños fallecían al nacer o sus primeras semanas y
otros tantos morían al ser víctimas de algunas epidemias.Si miramos
las infancias atreves de la historia, descubrimos que hasta el siglo
XXII,se veía a los niños como adultos en miniatura, unos seres que
tenían que crecer para ponerse.
En dicha épocano existían las escuelas,los infantes eran educados
por sus padres u otros adultos. Desde muy temprana edad a
mujercitas se les educaba por sus madres quienes les enseñabanlas
tareas del hogar y las preparaban para el matrimonio, y a los
hombrecitos los educaban sus padres, los cuales practicaban tareas
de agricultura, pesca,caza, etc. En esos tiempos no existían la
igualdad entre las personas,a través de los años la educaciónfue
evolucionando y se formaron las primeras escuelas en la cual solo los
hombres tenían derecho a estudiar. En la actualidad la infancia es
totalmente distinta a como lo era en el México antiguo, hoy en día los
niños puedenjugar, correr, expresarse,estudiar, etc. Sus derechos
son muy importantes, los niños son futuras personitas que debenser

3. cuidadas y protegidas y se definen derechos tan importantes como:la
proteccióncontra los malos tratos, derecho a tener nombre propio y a
su nacionalidad, integración de los niños discapacitados,derecho a la
salud, a la atención médica y a la educación.
LA ADOLESCENCIA y LA INFANCIA EN MÉXICO
Los derechos de la niñez y la adolescenciaen México reflejan diversos
escenarios que existen en el país. Sobre los derechos de niños,niñas
y adolescentes
Los seis apartados que componenla obra exploran la
Realidad de los niños en situación de calle y la trayectoria que siguen
para reintegrarse a la sociedad;la situación de familias jornaleras
agrícolas en Sinaloa
y cómo ha afectado a los niños de esa región; la participación de
jóvenes indígenas en la promociónde derechos humanos en su
comunidad; la reestructuración del contexto intrafamiliar como factor
esencial en la reintegración socialde niños en situación de calle; la
atención personalizada para la prevencióny atención de violencia
sexual infantil; el control y la erradicación de factores que, desde las
familias, incentivan la salida de niños y niñas a las calles. Con la
publicación de los trabajos ganadores del Primer Premio UNICEF
2008,UNICEF México y su Consejo Consultivo deseandifundir y
generar conocimientossobre el grado de cumplimiento de los
derechos de niños, niñas y adolescentes enMéxico. Iniciativas
innovadoras y comprometidas con la infancia, como las que aquí se
dan a conocer,son un reflejo de los esfuerzos y la valiosa aportación
de la sociedad civily la comunidad académicaen México para generar
propuestas que apoya la construcciónde una agenda comúnen favor
de la infancia entre los diferentes actores sociales en el país.