1. UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS FACULTAD DE SALUD LIC. EN FONOAUDIOLOGÍA EXAMEN DE: TECNOLOGÍA EDUCATIVA INTEGRANTES: KIRYAT ÁVILA 8-845-2211 VERÓNICA CASTRO 8-848-2 TIFANNY HERNANDEZ 8-844-1286 LIANNE NAVARRO 8-855-2255 YANELIS PERALTA 8-848-656 VERÓNICA RODRÍGUEZ 8-847-1683

2. UTILIZACIÓN DE LAS TICS EN LA INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA

3. LA FONOAUDIOLOG Í A La Fonoaudiolog í a es la disciplina que se dedica al estudio y tratamiento tanto de la normalidad como de la patolog í a dentro de cuatro á reas de trabajo: * Á rea de Voz * Á rea de Lenguaje * Á rea de Audiolog í a * Á rea de Estomatolog í a

4. ÁREA DE LENGUAJE En primer lugar habría que comenzar definiendo los trastornos primarios y secundarios del lenguaje, para poder así comprender mejor el aporte de las TICS en la intervención fonoaudiológica.

5. Trastorno primario: Se define como aquella alteración específica que afecta al lenguaje (Ej. Dislexia, Disfasia). Trastorno secundario: Es aquel en el que lenguaje se encuentra alterado, como producto de una patología de base. (Ej. Síndrome Down, PC).

6. En los pacientes que presentan un Trastorno Primario, el uso de las TICS sólo funciona como herramienta complementaria, que enriquece al tratamiento, pero no es imprescindible y en los casos de Trastornos Secundarios, en general es fundamental.

8. SOFTWARE Una vez explicados los puntos que consideramos relevantes para la planificación del tratamiento, podemos pasar a explicar la aplicación de las TICs dentro mismo. BEN El Programa BEN trabaja con situaciones de la vida cotidiana y rutinas mediante la presentación de actividades en donde el niño debe secuenciar o elegir la opción adecuada.

10. Sopa de Letras Es una actividad que permite trabajar, mediante la utilización de pistas como imágenes y enunciados, el vocabulario, la relación fonema-grafema, la lectura comprensiva o expresiva.

11. Identificar sonidos Es una actividad en la que se utiliza un estímulo sonoro para que el niño identifique de que se trata, ya sea por medio de imágenes o textos.

13. Nombres de animales Como parte del trabajo dentro de las categorías semánticas, la actividad Nombre de Animales, permite el reconocimiento de los mismos a través del input visual, mediante imágenes o texto. Las actividades propuestas son emparejamiento, señalamiento, escritura y lectura.

14. Nombres de animales Como parte del trabajo dentro de las categorías semánticas, la actividad Nombre de Animales, permite el reconocimiento de los mismos a través del input visual, mediante imágenes o texto. Las actividades propuestas son emparejamiento, señalamiento, escritura y lectura.

18. COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Y /O AUMENTATIVA En el correr de los últimos años la tecnología ha avanzado mucho en todo lo que tiene que ver con la comunicación y el acceso a la escritura para aquellas personas con discapacidad para acceder al lenguaje oral o a métodos convencionales de adquisición de la lectoescritura .

19. Intervención fonoaudiológica está siendo de gran valor la utilización de recursos tecnológicos en todo lo que respecta a la comunicación alternativa y aumentativa. Partimos de la base de que el hombre al nacer es un ser potencialmente comunicativo: nace con el impulso, la necesidad y el deseo de comunicarse.

23. GRACIAS