1. TEMA 2
Práctica: ¿ Qué características debe tener la Escuela Infantil de Calidad?
Una vez visto el vídeo de CEAPA sobre la Escuela de Educación de Calidad, he enumerado las
características esenciales que debe reunir una Escuela Infantil de Calidad. Antes debo mencionar
que al comienzo del vídeo aparecen unos padres que se están grabando así mismos para explicarle a
su hijo ( que verá el vídeo en un futuro) lo que es una escuela infantil, un proyecto educativo y lo
que debería de ser una buena educación que es lo que quieren de verdad para su hijo.
Las características esenciales que yo he observado una vez visto este vídeo son las siguientes:
Propuestas para elegir una Escuela Infantil de Calidad
La Escuela Infantil comprende la etapa de 0 a 6 años; esta etapa es determinante, básica y unitaria,
digamos que es una vista global, que comprende muchas cosas.
La importancia de la etapa
Los primeros años de vida del niño/a son básicos. Se establecen los cimientos del aparato psíquico,
que permiten que en los primeros años se produzcan grandes adquisiciones de conocimiento. Es la
etapa dónde se crea la personalidad, dónde nos socializamos, dónde entendemos como vivir en
libertad. En el vídeo también dicen que no hay desarrollo psicológico sin educación. El niño nace
con las neuronas pero no con las conexiones formadas. La E.I. Ejerce un papel muy importante en
el desarrollo de los niños, por eso tiene que haber una educación de calidad, esto previene los
problemas que puedan tener los niños como las dificultades en su desarrollo y ayudaría a compensar
las posibles deficiencias o problemas en las familias.
Educativo significa aprender en libertad, jugando, aprendiendo por sí mismo las cosas sin que el
control adulto de lo que debe aprender. De esta manera, el niño sorprende con sus habilidades y
capacidades intelectuales. Los educadores deben proporcionar situaciones para que los niños
jueguen, aprendan a descubrir cosas, etc.
A lo largo de todo el vídeo van apareciendo niños dando su opinión con respeto a todo lo que les
gusta hacer, algunas de estas opiniones son: que les gusta jugar por rincones, ir al parque con los
amigos, ir al colegio les gusta, jugar en el patio, el ordenador, sentarse en Asamblea, las
construcciones...
En el vídeo hablan de que la palabra Guardería indica “guardar” y que es diferente a un Centro
Educativo, este último tiene metas muy bien fijadas y que una de las cosas que hacen es contárselas
a los padres para que ellos decidan si quieren que sus hijos asistan a ellas.
En una Escuela Infantil se enseña a los niños a ser personas críticas y pensantes, se les estimulan
todas las inteligencias, se les desarrolla la autonomía propia para que aprendan a hacer las cosas por
sí mismos, etc. Por el contrario en las Guarderías hablan en el vídeo de que no se preocupan por el
desarrollo integral del niño/a.
La Escuela Infantil es una escuela creada y pensada para los niños pequeños. Todo está diseñado
para las necesidades de los más pequeños. Los niños necesitan ir a su ritmo, que la infancia vaya lo
lenta que quiera, puesto que así debe de ser. La mejor escuela es la que trata de enseñar menos cosas
y que los niños aprendan en su lentitud. El educador o profesor debe de ser un compañero en el
proceso de crecimiento del niño, debe dejar que el niño haga sus cosas, descubra, intente, etc.
El lenguaje forma parte de la historia del niño, de la historia comunicativa y educativa del niño.
Algunas veces el fracaso escolar viene dado a que se le han intentado enseñar demasiadas cosas a la
vez y entoncesel niño se satura y no adquiere esos conocimientos.
Una buena Escuela Infantil tiene que ser transparente: que los padres puedan entrar y ver todo lo
que se hace allí y como se trata a sus hijos, hablar con las educadoras, etc. En las escuelas lo que
hacen los niños es descubrir todo, aprenden, se preguntan unos a otros... El descubrimiento es la
base del aprendizaje, tienen que llegar ellos solos a ciertas conclusiones, solo aprenderán de esta
forma.
En el vídeo dicen que se debe respetar todo lo que el niño haga pues así lograremos entenderlo
desde una rabieta hasta si decide compartir algo con un compañero en el momento del juego.

2. También opinan acerca de las personas que quieren o están trabajando como educadores pero no
tienen la formación suficientes; de ellos dicen que tienden a dar la misma educación que ellos
recibieron, en la que obligan a los niños a estar sentados mucho tiempo...También han mencionado
en el vídeo la ciudadanía democrática.
Otra de las cosas importantes en las Escuelas Infantiles es la Asamblea: momento en que se pone en
común todo lo que traen de casa. Gracias a la Asamblea los niños consiguen ser autónomos
emocionalmente. Aprenden que no todos sus compañeros de clase piensan lo mismo que ellos, que
los demás pueden estar o no de acuerdo con las opiniones que tú tengas y todo esto desde que son
pequeños.
Los profesionales
Es la persona que desde un conocimiento teórico sabe mirar a los niños. Su función es de
conductora y creativa, esta última lo dicen puesto que al ser niños tan diferentes se necesitan
respuestas para cada uno de ellos. No vale cualquier persona para ejercer de educador/a. Esa
persona tiene que estar muy preparada, con mucha iniciativa. El compromiso con la E.I., tiene que
ser pleno, se deben de respetar los ritmos, etc.
Tiempos y espacios
Una buena Escuela Infantil es aquella dónde los tiempos educativos no se distinguen unos de otros.
Se enseñan a leer libros, se juega con arcilla, se enseñan conductas, hábitos a la hora de comer...
También dicen que el entorno es el 3º maestro, complementa a los padres y profesores. Todo en un
aula debe estar a la misma altura que los niños, de esta manera se responde así a sus necesidades.
La decoración otro elemento muy importante. Es una excusa que les sirve a los niños para saber que
ese sitio también es algo que les pertenece. Los niños necesitan espacios adecuados para moverse ya
que se están desarrollando fisicamente.
Las investigaciones hablan de tres variables críticas: La formación del profesorado, la ratio y el
tamaño de las aulas. Es importante tener un nº pequeño de alumnos, de esta manera se impartirá una
buena educación de calidad. La ratio permite al profesor establecer una relación más cercana con
los niños.
Los sitios pequeños generan tensión y mucha ansiedad a los niños. Si el niño está tenso el profesor
también lo estará por lo tanto pretenderá por medios coercitivos imponer las normas, y eso no es
educativo.
Una escuela de mayor calidad es aquella que tiene cocina propia, puesto que los cocineros/as harán
las cosas con más amor y cariño que si la comida por ejemplo la trajese una empresa cualquiera.
Zona importante en las escuelas: el patio. Los niños deben de salir al aire libre y tener un contacto
estrecho con la naturaleza.
Materiales
En el mundo de los niños hay una sobreabundancia de plástico. En el vídeo se habla de que los
juguetes menos didácticos son los mejores, los otros dan menos posibilidades para jugar con ellos,
al realizar solo una cosa. Algunos de estos juguetes menos didácticos son: los cubiertos de madera o
metal, cadenas...de esta manera los niños juegan y se entretienen; también se pueden usar telas que
no tienen un fin determinado sino que los niños inventan su función.
Proyecto Educativo
Es una propuesta educativa que se quiere llevar a cabo en un centro y como se tiene que llevar a
cabo. Requiere una reflexión compartida entre todos los profesionales, es una forma de
organización.
La participación de las familias
Siempre se tiene que contar con las familias. Entender y compartir el Proyecto Educativo. Las
familias deben de influír en las decisiones del centro: Ver lo que le conviene al niño y compartir

3. también el trabajo, aprender unos padres de otros, etc.
Trabajo individual, hecho por Nefer Toledano Da Silva. 1º B Educación Infantil.