1. Departamento: Tolima
Municipio: Ibagué
Radicado: 20785
Institución Educativa: Alberto Santofimio Caicedo
Sede Educativa: Primaria. La Francia
Nombres y apellidos del
docente:
Nelly González
La tendencia educativa más usada en mis prácticas pedagógicas es el aprendizaje
basado en retos, el cual es una estrategia que proporciona a los estudiantes un
contexto general en el que ellos, de manera colaborativa, deben determinar el reto
a resolver. Los estudiantes trabajan con sus profesores y expertos para resolver
este reto en comunidades de todo el mundo y así desarrollar un conocimiento más
profundo de los temas que estén estudiando.
Tomando el texto de la web orientación Andújar, define el aprendizaje basado en
retos como un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en
una situación problemática real, significativa y relacionada con su entorno, lo que
implica definir un reto e implementar para éste una solución. Este comprensivo
documento sobre ABR, del Tecnológico de Monterrey, establece diferencias y
similitudes entre este enfoque y los aprendizajes basados en problemas y en
proyectos. Lo enmarca además en diferentes modelos didácticos, ofreciendo tanto
metodologías de evaluación como indicaciones para docentes.
Por lo enunciado anteriormente, se puede decir que las tendencias están inmersas
en nuestras prácticas e inconscientemente las trabajamos de forma articulada,
pero principalmente encontramos una que se destaca más que otras y en este
caso considero que la tendencia más trabajada en mi practica es la basada en
retos ya que constantemente realizo problemas con mis estudiantes o en
situaciones de juego cuando se presentan conflictos entre ellos por x o y motivo,
promuevo que ellos mismos sean los que den solución a sus problemas; para
soportar lo anterior encontré la siguiente definición: Por otro lado, el Aprendizaje
Basado en Retos también tiene similitudes con el Aprendizaje Basado en
Problemas. Este último es una técnica de enseñanza-aprendizaje colaborativa en
la que se plantea una situación problemática relacionada con el entorno físico o
social (Vicerrectoría de Normatividad Académica y Asuntos Estudiantiles, 2014).
Es por esto que considero buenas mis prácticas pedagógicas, ya que tengo
presente el currículo, los ambientes son propicios para mis estudiantes; en la
misma página mencionada anteriormente, manifiesta que Actualmente, los
estudiantes acceden a la información de una forma sustancialmente distinta a la
de hace algunos años. Regulan mucho de su conocimiento a través de un
aprendizaje informal y han pasado de ser consumidores de información, a
productores de la misma. Como resultado, los métodos tradicionales de
2. enseñanza–aprendizaje están siendo cada vez menos efectivos para atraer a los
estudiantes y motivarlos a aprender.
Para concluir mis prácticas pedagógicas son buenas pero podrían ser mejores si
voy cambiando de acuerdo a este mundo cambiante y tecnológico así que me
propongo a usar más las herramientas tecnológicas y enseñar a los estudiantes
por medio de actividades lúdico-practicas.
