Educacion Pedagogia

1. PRACTICAS PEDAGOGICAS CON TENDENCIA EDUCATIVA
La tendencia educativa más usada en mis prácticas pedagógicas es el aprendizaje
basado en retos, el cual es una estrategia que proporciona a los estudiantes un
contexto general en el que ellos, de manera colaborativa, deben determinar el reto
a resolver. Los estudiantes trabajan con sus profesores y expertos para resolver
este reto en comunidades de todo el mundo y así desarrollar un conocimiento más
profundo de los temas que estén estudiando.
Tomando el texto de la web orientación Andújar, define el aprendizaje basado en
retos como un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una
situación problemática real, significativa y relacionada con su entorno, lo que implica
definir un reto e implementar para éste una solución. Este comprensivo documento
sobre ABR, del Tecnológico de Monterrey, establece diferencias y similitudes entre
este enfoque y los aprendizajes basados en problemas y en proyectos. Lo enmarca
además en diferentes modelos didácticos, ofreciendo tanto metodologías de
evaluación como indicaciones para docentes.
Por lo enunciado anteriormente, se puede decir que las tendencias están inmersas
en nuestras prácticas e inconscientemente las trabajamos de forma articulada, pero
principalmente encontramos una que se destaca más que otras y en este caso
considero que la tendencia más trabajada en mi practica es la basada en retos ya
que constantemente realizo problemas con mis estudiantes o en situaciones de
juego cuando se presentan conflictos entre ellos por x o y motivo, promuevo que
ellos mismos sean los que den solución a sus problemas; para soportar lo anterior
encontré la siguiente definición: Por otro lado, el Aprendizaje Basado en Retos
también tiene similitudes con el Aprendizaje Basado en Problemas. Este último es
una técnica de enseñanza-aprendizaje colaborativa en la que se plantea una
situación problemática relacionada con el entorno físico o social (Vicerrectoría de
Normatividad Académica y Asuntos Estudiantiles, 2014).
Es por esto que considero buenas mis prácticas pedagógicas, ya que tengo
presente el currículo, los ambientes son propiciospara mis estudiantes; en la misma
página mencionada anteriormente, manifiesta que Actualmente, los estudiantes
acceden a la información de una forma sustancialmente distinta a la de hace
algunos años. Regulan mucho de su conocimiento a través de un aprendizaje
informal y han pasado de ser consumidores de información, a productores de la
misma. Como resultado, los métodos tradicionales de enseñanza–aprendizaje
están siendo cada vez menos efectivos para atraer a los estudiantes y motivarlos a
aprender.
Para concluir mis prácticas pedagógicas son buenas pero podrían ser mejores si
voy cambiando de acuerdo a este mundo cambiante y tecnológico así que me
propongo a usar más las herramientas tecnológicas y enseñar a los estudiantes por
medio de actividades lúdico-practicas.
REALIZADO POR: Chamorro, Cruz, Cuellar, Espitia, González