Aquí hallarán la importancia de éstas porque en la sociedad actual hay cambios acelerados en la apropiación del conocimiento, el creciente desarrollo tecnológico, la multiplicidad de información transmitida a través de internet, los nuevos conceptos sobre la enseñanza y el aprendizaje; inducen a reformular sus diseños curriculares de acuerdo a las exigencias sociales, culturales y políticas que demanda la compleja sociedad que estamos viviendo.

1. La importancia de las ayudas educativas para el ejercicio
de la pedagogía comunicativa
Trabajo de Pedagogía Comunicativa
Integrantes:
Karina Bobb
Eduardo Herrera
Samuel Leal
Docente:
Luz Miriam
Licenciatura en Arte, Folklore y Cultura
Valledupar / Cesar
2016

2. ¿Por qué son importantes?
Son importantes porque en la sociedad actual hay cambios acelerados en la
apropiación del conocimiento, el creciente desarrollo tecnológico, la multiplicidad de
información transmitida a través de internet, los nuevos conceptos sobre la
enseñanza y el aprendizaje; inducen a reformular sus diseños curriculares de
acuerdo a las exigencias sociales, culturales y políticas que demanda la compleja
sociedad que estamos viviendo.
Una de esas ayudas educativas es el enfoque dialógico – crítico que estimula la
construcción del conocimiento por medio del diálogo entre alumno y docente mas
no la simple transmisión y memorización de datos. Cualquier profesor de un área
de conocimiento, puede desarrollar este enfoque a partir de las siguientes prácticas
sencillas:
 Estimular la pregunta en lugar de las respuestas.
 Crear ambientes de aprendizaje.
 Orientar las clases hacia la realización de proyectos sencillos y aplicables por
parte de los estudiantes.
 Estimular el trabajo cooperativo.
 Motivar el uso de las TIC’s.
 Orientar las evaluaciones hacia la resolución de los problemas y no hacia la
repuesta repetitiva de contenidos mecánicos.
 Dejar de “dictar clases”, es decir, repetir temas mecanizados para que el
estudiante lo memorice y lo repita.

3. Este enfoque además pretende
que la práctica pedagógica este en
continuo movimiento, para
garantizar el éxito de la
permanencia estudiantil, de la labor
docente y de la formación integral
de los profesionales y ciudadanos
que requiere la sociedad.
Comunidad de Enseñanza – Aprendizaje
Se constituye en el principal elemento de dinamización y desarrollo de la educación.
Aquí se centra en la realización de proyectos de enseñanza – aprendizaje, a través
de estrategias cooperativas y colectivas, proyectos de investigación a través de
grupos, colectivos y redes de investigación; y proyectos de proyección social, a
través de alianzas y cooperación interinstitucional, en las que participen otros
actores, tradicionalmente ajenos o distantes de las instituciones educativas, tales
como la sociedad civil, la empresa y el mismo estado.

4. Estrategias de enseñanza para el aprendizaje
 Conceptualización general sobre estrategias de enseñanza
Son procesos que se dan en la labor pedagógica con la ayuda de
metodologías y herramientas didácticas, que orientan el aprendizaje de
manera significativa; motivando al estudiante a construir un nuevo
conocimiento.
 ¿Qué es la enseñanza?
Es la incesante búsqueda de posibilidades que orientan el proceso
académico, donde la pregunta y la hipótesis, permiten profundizar en el
desarrollo del pensamiento, donde lo vivido y experimentado (La realidad y
el contexto), coopera al momento de la construcción de conocimiento.
¿Que efectos genera las ayudas educativas?
 Estimula la atención y el motivar.
 Da a conocer a los alumnos los objetivos de aprendizaje.
 Activa los conocimientos y habilidades previas de los estudiantes para los
nuevos aprendizajes a realizar.
 Presenta información sobre los contenidos a aprender u proponer actividades
de aprendizaje (prepara el contexto organizado).
 Orienta las actividades de aprendizaje de los estudiantes.
 Incentiva la interacción de los estudiantes con las actividades de aprendizaje,
con los materiales, con los compañeros y provoca sus respuestas.
 Proporciona Feed – back (retroalimentación) a sus respuestas.
 Facilita actividades para la transferencia y generalización de los
aprendizajes.

5.  Facilita el recuerdo.
 Evalúa los aprendizajes realizados.
La elección de los medios de enseñanza, pueden determinar el modo de
aprendizaje y a su vez limitarlo o por el contrario, ampliar la capacidad del
estudiante, llevándolo a hacerse un sinnúmero de preguntas y cuestionamiento
sobre el tema de interés a investigar. Dentro de los medios que el docente puede
sugerir al estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje son:
Los medios expositivos, medios de trabajo y medios de auto enseñanza; dentro de
estos es importante identificar cuales son los que encaminan el aprendizaje hacia
lo compresivo, científico, significativo, útil, para que el estudiante no tenga dificultad
a la hora de procesar y construir el conocimiento.
Como orientador del proceso educativo, una de las rutas que debe perseguir para
que la enseñanza tenga éxito, es considerar al estudiante como eje principal del
proceso, evitar la repeticion, siempre la misma forma de hacer la clase sin dinamica
ni motivación, promueve el desinterés del estudiante para quedarse en el aula, si la
interacción entre el profesor y el estudiante es nula, el proceso se hará bajo
condiciones de incomodidad, impersonal, confusa, otra recomendación es sobre las
herramientas que se utiliza para el desarrollo de un tema, el empleo de instrumentos
adecuados acerca y familiariza los contenidos teóricos con los prácticos haciendo
que el estudiante aprehenda los que considera relevantes para su información
científica y personal.