Este documento define la diversidad funcional y discute los diferentes tipos, incluyendo diversidad motriz, visual, auditiva, intelectual y del lenguaje. Explica la diferencia entre deficiencia, discapacidad y minusvalía. Luego proporciona ejemplos de cada tipo de diversidad funcional y discute la importancia de la educación inclusiva y establecer medidas para integrar a todos los estudiantes. Finalmente, enfatiza el respeto a las personas con discapacidad más allá de sus limitaciones.

1. Diversidad funcional

2. ÍNDICE:
1. ¿Qué es la diversidad funcional?
2. Diferencia entre discapacidad, minusvalía y deficiencia.
3. Tipos de diversidad.
3.1. Diversidad Motriz.
3.2. Diversidad Visual.
3.3. Diversidad Auditiva
3.4. Diversidad Intelectual.
3.5. Diversidad en el lenguaje.
4. Posibles casos de las diferentes diversidades.
5. Educación, Diversidad e Inclusión.
6. Estadística Reciente.
1.

3. ¿Qué es la diversidad funcional?
◦ Nuevo término que tiene como objetivo: evitar el uso de palabras como
minusvalía o discapacidad
◦ Diversidad funcional  Diferentes capacidades
deficiencias
◦ Discapacidad abarca limitaciones de la actividad
restricciones de participación

4. Diferencia entre:
●DEFICIENCIA
• Pérdida de
estructura:
●
-Fisiológica
●
-Psicológica.
●
-Anatómica
●
●DISCAPACIDAD
• Provocada por la
deficiencia.
• Restricción de la
capacidad de
resolver una actividad
o tarea.
•
●MINUSVALÍA
• Consecuencia de la
deficiencia/discapaci
dad.
• Impide el desarrollo
adecuado de un rol
•

5. ¿Cuáles son las diferentes diversidades?
DIVERSIDAD MOTRIZ
◦
DIVERSIDAD VISUAL
◦
◦
◦
◦
◦
DIVERSIDAD AUDITIVA DIVERDIDAD INTELECTUAL◦
◦
◦
◦
◦
DIVERSIDAD EN EL LENGUAJE
DIVERSIDAD MOTRIZ
◦
DIVERSIDAD VISUAL
◦
◦
◦
◦
◦
DIVERSIDAD AUDITIVA DIVERDIDAD INTELECTUAL◦
◦
◦
◦
◦
DIVERSIDAD EN EL LENGUAJE

6. DIVERSIDAD MOTRIZ:
◦ Deficiencia en el aparato locomotor.
◦ Consecuencias posturales
De desplazamiento/coordinación del
movimiento

7. DIVERSIDAD VISUAL:
◦ Discapacidad visual del ojo: disminución de la agudeza visual.
◦ Puede ser
1. De lentes.
2. Disminución del campo visual.
3. Perdida del campo visual.

8. DIVERSIDAD AUDITIVA:◦
◦ Deficit en la percepción auditiva.
◦ Afecta a la comunicación.
◦
◦ Dos tipos:
A) Sordera total. b) Sordera parcial.

9. DIVERSIDAD INTELECTUAL:
◦ La persona sufre: limitaciones en el funcionamiento mental y en
diferentes destrezas comunicación
cuidado personal
Social
◦ Para considerar discapacitado intelectual: tiene que tener C.I. bajo
y problemas para la adapatación a su ida diaria.

10. DIVERSIDAD EN EL LENGUAJE:
◦ Personas con deficiencias en Comprensión
Elaboración del mensaje
Emisión o producción del habla
Trastornos en la voz
Ayuda de Logopedas

11. Posibles tipos de
discapacidaDes
Ejemplo de cada uno de los tipos

12. Discapacidad motriz:Discapacidad motriz:
Parálisis cerebral
◦ Desordenes cerebrales que
afecta al movimiento y
coordinación muscular.
◦
◦
Espina bífida
◦ Malformación congénita debido al
incompleto cierre de las últimas
vértebras de la columna.

13. Discapacidad:Discapacidad:
VISUAL
◦ Retinitis Pigmentosa (ceguera
nocturna): la visión se va
perdiendo, va pasando de
visión periférica a ceguera
total.
AUDITIVA
◦ Pérdida auditiva
neurosensorial: producida
por una alteración en el
funcionamiento del oído
interno o nervio auditivo.

14. Discapacidad intelectual:
Síndrome de Down
◦ Trastorno genético provocado
por el cromosoma 21.
◦ Presenta una discapacidad
cognitiva y rasgos físicos
peculiares.
Autismo
◦ Trastorno del neurodesarrollo
provocado por la interacción
social, comunicación y
comportamiento restringido y
repetitivo.

15. Discapacidad en el lenguaje:Discapacidad en el lenguaje:
Dislexia
◦ Dificultad en la lectoescritura.
◦ Confunden o alteran letras,
sílabas o palabras.
Mutismo selectivo
◦ Asociado a la ansiedad infantil.
◦ Inhibición del habla provocado
por determinados contextos o
circunstancias.

16. Educación, diversidad e inclusión:
1.
2. Imponer medidas educativas para atender a la diversidad.
3. Diseñar acciones que integren a todos los colectivos: derecho a calidad educativa
igualitaria.
4. Proporcionar apoyo a docentes para que puedan cubrir la diferentes dificultades
de aprendizaje de los alumnos.
5. Establecer medidas para conseguir un clima escolar favorable para la
integración.
6.

17. Estadística reciente:
◦ Estadística de 2012 de los diferentes tipos de diversidad funcional:

18. “Lo más importante que hay que saber a la hora de mencionar a personas con
discapacidad es que son personas, y por tanto, son muy distintas entre sí, incluso
en lo que se refiere a su actitud sobre su discapacidad, algunas personas prefieren
términos diferentes, otras se ofenden mucho con la terminología y a otras les da
igual. Para la mayoría de personas con discapacidad, lo importante es que se
muestre respeto por la persona, y se vea más allá de la discapacidad.” (Henry,
2008).