1. Elaborado por:
ANGELA MA. ARANGO QUINTERO
Septiembre 25 de 2017
DIDACTICA Y ESTRATEGIAS DE EA
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
2. Es la rama de la pedagogía que se encarga de
buscar métodos y técnicas para mejorar la
enseñanza, definiendo las pautas para
conseguir que los conocimientos lleguen
de una manera mas eficaz a los educandos.
3. Como docentes revisemos primero los elementos básico de la planeación didáctica,
antes de aplicar métodos, técnicas y herramientas de Enseñanza y Aprendizaje
A Quién enseñaré
Qué enseñaré
Cómo
Cuándo
Contexto social, familiar, nivel de
conocimiento, habilidades, actitudes
Contenidos
Desarrollando de lo Sencillo Completo
Con Estrategias Didácticas
Tiempo, Plan de clase, horario
Con qué
Material didáctico
Cómo verificar que aprendieron Evaluación, formativa, productos, asistencia
4. Alumno: Quien aprende.
Profesor: Orientador de la enseñanza.
Métodos y técnicas de enseñanza: Deben ser lo mas
cercanos a la manera de aprender del estudiante
Asignatura: Contenido de la enseñanza
5. Las estrategias permiten a los docentes establecer lo que
se necesita para resolver bien una tarea de estudio y
determinar las técnicas mas adecuadas a utilizar.
Para lograr un objetivo relacionado con el aprendizaje, los
docentes debemos llevar a cabo una guía de acciones
conscientes e intencionales apoyados en las técnicas y
métodos de enseñanza aprendizaje
6. Es un proceso a través del cual se obtiene el conocimiento.
El docente debe llevar a cabo la sucesión lógica de pasos o
etapas que conduzcan al logro del objetivo del curso.
7. Son las actividades específicas que llevan a cabo los
estudiantes cuando aprenden: repetir, subrayar,
esquematizar, realizar preguntas, deducir, inducir.
9. Estrategia de
enseñanza por
objetivos alcance
de la actividad
Resumenes: facilita
el recuerdo de la
información
Organizadores
previos: hace mas
accesible el
contenido
Ilustraciones: facilita
la codificación visual
de la inform
Organizadores
gráficos:
Analogía
Preguntas
intercaladas:
consolidación de lo
aprendido
Señalizaciones
Mapas y redes
conceptuales:
codificación visual de
conceptos y susu
relaciones
Organizadores
textuales: facilita el
recuerdo de lo mas
importante
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
10.
11. EJEMPLO
Como ejemplo quiero exponer la técnica de Estudio de casos combinada con el método de Organización en la cual
podemos trabajar con los estudiantes sobre hechos y casos conocidos que nos permiten desarrollar las habilidades
del estudiante de ordenar y disciplinar esfuerzos para conseguir la eficiencia en lo que se desea realizar. La técnica de
casos de uso se centra en los estudiantes, al propiciar una reflexión o juicio crítico alrededor de un hecho real o ficticio.
TÉCNICA CASOS DE USO:
El Fin: Reflexión o juicio crítico e los estudiantes
El docente describe o ilustra un hecho real o ficticio. El caso puede ser presentado como un documento breve o
extenso, en forma de lectura, película o grabación.
Procedimiento:
1.El docente prepara un caso que corresponda al contenido y objetivos del programa.
2.El docente presenta al caso al grupo.
3.Se inicia el análisis del caso en forma individual o en pequeños grupos.
4.El docente conduce una discusión sobre las opiniones de los participantes y las enriquece.
5.El grupo elabora conclusiones en forma individual o en grupos pequeños, un reporte sobre el caso expuesto.
Beneficios:
Propiciar al análisis e intercambio de ideas.
Enfatizar y desarrollar habilidades en aspectos prácticos de la enseñanza.
Examinar diferentes soluciones ante un mismo caso.
Propiciar la participación y la responsabilidad de las personas en su propio aprendizaje.
12. Los métodos y técnicas de enseñanza son fundamentales en la enseñanza, deben estar, lo más
próximo que sea posible, a la manera de aprender de los alumnos.
Durante el desarrollo de las clases y en el proceso de formación, transmisión y adquisición del
conocimiento, debemos implementar tácticas que conlleven a nuestros alumnos a aprender a
aprender, con un objetivo general, que nos muestre los diferentes impactos de la utilización de
estrategias de enseñanza y de aprendizaje en el aula de clase, y que propicien en los estudiantes
habilidades como aprender a pensar, aprender a aprender y aprender a hacer dentro de y fuera de
un contexto.
Debemos día a día dinamizar nuestras estrategias, técnicas y métodos de enseñanza que dirijan a
nuestros estudiantes a como hacer un buen uso de sus habilidades antes, durante y después del
conocimiento. Debemos implementar mecanismos de medición para conocer cual ha sido el avance
cognitivo de los estudiantes y el uso de las estrategias de aprendizaje, que nos permita dinamizar la
ruta de enseñanza y sus estrategias para generar un conocimiento significativo.
Cada asignatura requiere técnicas específicas; pero todas deben estar orientadas en el sentido de
llevar al estudiante a participar en los trabajos de la clase, sustrayéndolo de la clásica posición de
solo oir, escribir y repetir. Los docentes debemos lograr que los estudiantes vivan lo que está siendo
objeto de la enseñanza.
Conclusión
13.
14. Estrategias didácticas en el aprendizaje https://es.slideshare.net/8891/expoxixionex-equipo-4
La Didáctica y Estrategias de E A https://www.youtube.com/watch?v=jcMPYTo-BHc
Elementos de la Planeación didáctica https://es.slideshare.net/IsabelAcostaContreras/elementos-bsicos-
de-la-planeacin-didctica-13315657
Curso taller enzeñanza del aprendizaje http://lizdautt.blogspot.com.co/2010/08/definicion-estrategia-
metodo-y-tecnica.html
Bibliografia
