1. Nidilia Baeza Arévalo 1
Competencias
COMPETENCIA C H-A ACH C/E CONOCIMIENTOS: C
OBSERVAR Guía de
observación HABILIDADES Y APTITUD: H-A
EVALUAR Guía de
observación APTITUDES COMPONENTES
INTERPRETAR Informe HUMANISTICOS: A C H
psicológico
CONSULTAR Propuestas de CRITERIOS DE EVALUACION: C/E
expertos
ELABORAR Entrevistas
ADAPTAR Pruebas
psicológicas
ESTIMULAR Actividades
lúdicas
PROGRAMAR Agenda de
actividades
ENTREVISTAR Entrevista
CORREGIR Actividades

2. Nidilia Baeza Arévalo 2
Competencias
VERBO OBJETO INTENCION O RASGO O SITUACIONES CRITERIOS DE UNA
FINALIDAD BUENA EJECUCION
OBSERVAR Conducta Saber de qué manera Escolar Guía de observación
interactúa el alumno en el
área escolar
EVALUAR Conducta del sujeto Identificar cuáles son los Escolar Guía de observación
características y/o problemas
que afectan el rendimiento
escolar
INTERPRETAR Pruebas psicométricas Para poder crear un plan de Escolar Informe psicológico
trabajo y modificar las
conductas
CONSULTAR Expertos Pedir consejo o corroborar Escolar Propuestas de expertos
algún dato
ELABORAR Entrevistas Para conocer la dinámica Familiar Entrevistas
familiar del alumno
ADAPTAR Pruebas psicológicas Adecuarlas a las necesidades Escolar Pruebas psicológicas
del alumno
ESTIMULAR Alumno Que el alumno se sienta en Escolar Actividades lúdicas
confianza y el rendimiento
escolar sea el adecuado
PROGRAMAR Calendario de actividades Para tener un control de las Escolar Agenda de actividades
actividades y no abrumar al
alumno
ENTREVISTAR Maestro Recabar datos que las pruebas Escolar Entrevista
no sacan
CORREGIR Conductas Mejore su comportamiento en Escolar Actividades
el aula