1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
MARACAY- ARAGUA
LA MULTIMEDIA COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA FACILITAR
EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Autores:
Rios, Daniel
Medina, niurka
Quintero, Yennifer
Maracay, 28 de Noviembre de 2012

2. LA MULTIMEDIA COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA
FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Se considera a la computadora como la herramienta multimedia por
excelencia, porque esta contiene de manera implícita, todos los componentes
que permiten elaborar excelentes trabajos multimedia, especialmente para el
proceso de enseñanza - aprendizaje. Va a depender mucho de la creatividad y
capacidad innovadora de cada profesor, para que se logre un óptimo uso de las
herramientas multimedia que se pueden obtener a través de la computadora.
Es así como través de esta valiosa herramienta como lo es la
multimedia en especial el video-foro, se puede dar a conocer los presidente de
Venezuela sus periodos y biografía de cada uno de ellos. De esta forma le va a
permitir a los alumno aprender mas rápido, dinámica y con mayor eficiencia,
ya que estos son visualizados y escuchados como si fueran reales.
Objetivo general:
Conocer cuáles han sido los presidentes de Venezuela, sus
periodos presidenciales y biografía de cada uno.
El computador como recurso y la multimedia como estrategia

3. Objetivos Específicos
A través de la herramienta Multimedia y estrategia de enseñanza-
aprendizaje como lo es un video-foro se pretende mostrar de una forma
dinámica cuales fueron los presidente de Venezuela, y a partir de la
visualización del mismo podrán comentar los hechos relevantes que surgieron
durante el periodo gubernamental ejercidos por ellos.
Para ello deberán de investigar la relevancia obtenida en cada gestión
de gobierno que haya tenido cada presidente y plasmarlo de manera escrita
debajo del video, de esta manera el resto de los estudiante podrán tener acceso
al conocimiento e ir agregan mas si así considere pertinente. Conociendo así
cuáles fueron los más Sobresalientes de cada periodo.
video-foro

4. TEORÍA DE APRENDIZAJE
La teoría del aprendizaje que emplearemos en el proyecto de
investigación es la constructivista.
Fionella K. Macklins I.: En pedagogía se entiende por
constructivismo una corriente que afirma que el conocimiento de todas las
cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna
pero sobre la base de lo que el individuo obtiene información e interactúa con
su entorno.
Lo que plantea el constructivismo que el conocimiento en función
de cómo el individuo crea significados a partir de sus propias experiencias. Los
constructivistas enfatizan la interacción entre la mente y el mundo real. Los
humanos crean significados, no los adquieren.
En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede
facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, por
ende el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en
su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad. Por el contrario, la
instrucción del aprendizaje postula que la enseñanza o los conocimientos
pueden programarse, de modo que pueden fijarse de antemano los
contenidos, el método y los objetivos en el proceso de enseñanza.
UPEL, MAEI, web 2.0, Ríos, Medina y Quintero

5. BOCETO
El video será una estrategia de enseñanza para la explicación de los
presidentes de Venezuela con la finalidad de que se aprenda lo mas resaltante
de cada uno de los mismo para su periodo gubernamental, dicho video se
piensa hacer en la aplicación Movie marker que esta contendido en el sistema
operativo Windows, con diferentes imágenes que harán referencia al nombre
de cada presidente y un narración escrita donde se dirá los hechos relevante de
cada periodo presidencial, también tendrá un fondo musical se sonada sin voz
del artista, esto a manera de que se preste atención a la información y no al
fondo musical.
Una vez finalizado estará publicado en portal web www.youtube.com
y redirigido a un blog diseñado por los autores de este proyecto; a fin de que
los estudiantes puedan dar su participación a través de un aporte adicional
sobre las relevancias que han surgido en los periodos presidencial. Para dase
de esta manera como objetivo la enseñanza del tema mediante un VIDEO-
FORO lo cual nos facilita la web 2.0.
Así será hecho el video

6. CONTENIDO: RECURSOS:
Presidentes de Venezuela
VIDEO BEAM.
COMPUTADORA.
ALTAVOCES.
VIDEO.
FORO.

7. ESTRATEGIA INSTRUCIONALES.
Centrar la atención del estudiante a través de el video-foro didáctico.
Mostrar de una manera mas dinámica, el video-foro de los presidentes y su aporta
a la sociedad, así el estudiante no se sienta desanimado en clase.
Se emplea el aprendizaje visual, auditivo y participativo con el video-foro.
ESTRATEGIA DE EVALUACION.
 Preguntas Intercaladas.
(Con esta estrategia de evaluación se busca que el estudiante preste atención al
video-foro ya que el mismo va a favorecer la retención y la obtención de la
información relevante para el desarrollo del foro).

8. CAPTURES DE PANTALLA
Realización del video