1. EL ROL
DEL TUTOR
CURSO:
TUTORÍA y MODERACIÓN EN
ENTORNOSVIRTUALES (MOODLE)
Portal Educ.ar
Presentado 09/12/13
de Irma del Valle Burgos

2. ESCUCHANDO
http://youtu.be/PNdRudDcKpI
EXPERIENCIAS
http://youtu.be/tevj21R_J_w
Videos:Youtube
de Irma del Valle Burgos

3. PREGUNTAS
¿Qué
conocimientos
nuevos
necesita?
¿Qué
estrategias
debe
construir?
de Irma del ValleBurgos

4. ANÁLISIS del ROL
-Su rol se parece al del docente presencial pero enfocado en el
aprendizaje colaborativo en la comunidad virtual
-Proactivo y receptivo en el espacio interactivo
-Constructor de los vínculos, el diálogo y la interacción
-Mediador entre los estudiantes y los contenidos
-Facilitador del aprendizaje y promotor de la participación
-Acompañante y sostén de cada estudiante y del grupo en todo el
trayecto
- Respeta el protagonismo del estudiante y potencia su autonomía
-Reconocer las representaciones internas para redefinir nuevos
aspectos docentes, habilidades y competencias
-Enriquecer el discurso y la palabra escrita
-Promover la socialización con retroalimentación
-Generar una propuesta formativa en consonancia a los estilos de
aprendizaje y la diversidad
-Articular las diversas cosmovisiones para negociar significados en
función de la comunicación y el logro de objetivos
-Crear nuevos desafíos con contenidos, actividades y evaluación
-Resolver los posibles conflictos, dificultades y quejas
de Irma del Valle Burgos

5. ANÁLISIS del ROL
PSICOSOCIAL: Para animar, contener, integrar y lograr la
pertenencia de los estudiante y su relación con el trabajo
ACADÉMICO: Para dar a conocer el contenido, la bibliografía,
combinar actividades y propuestas que estimulen la lectura, el
análisis, la producción individual y grupal
ORGANIZATIVA: Para hacer saber el paso a paso del trayecto desde
el inicio, con los temas, la metodología, los tiempos de los foros, la
entrega de los trabajos y la formas de evaluación
TÉCNICAS: Para guiar y hacer conocer el entorno virtual, los recursos
digitales; orientando y aclarando las consultas en forma rápida
ORGANIZADOR CULTURAL: Para que en base a los valores éticos y el
reconocimiento del otro, constituir la cohesión grupal y el saber
colectivo
DIDÁCTICAS: Para resignificar y darle sentido a los instrumentos de
trabajo, el currículo, los contenidos de enseñanza y la metodología
COMUNICATIVAS: Para utilizar las herramientas sincrónicas y
asincrónicas en la construcción y fortalecimiento de los vínculos
virtuales
HABILIDADES METACOGNITIVAS: Para planificar, articular, recrear,
facilitar, gestionar y
monitorear el conocimiento en el espacio
virtual.
de Irma del Valle Burgos

6. ANÁLISIS DEL ROL
-Educación virtual, conocer el rol, los componentes y la
metodología
-Conocimiento del tema del curso y la propuesta de aprendizaje
-Prácticos para crear situaciones de aprendizajes
-Técnicos o estrategicos para apoyar las actividades individuales y
grupales
-Conocer las diferentes alternativas de presentación textual,
gráficos, imágenes, multimediales, audio y video
-Dominar el espacio para caracterizar las intervenciones en los
foros, socializar el trabajo colaborativo y el análisis tutorial.
-Con foros y diarios virtuales para conocer el perfil del estudiante
-Actividades y propuestas creativas de acuerdo a los estilos de
aprendizaje
-Trabajo colaborativo para compartir y reforzar los vínculos
-Resolución de problemas y análisis de casos para promover la
participación constructiva
-Simulaciones
y
juegos
de
rol
para
generar
situaciones
contextualizadas
-Comunicación, motivación y recursos en post de promover la
autonomía y la destreza metacognitiva
de Irma del Valle Burgos

7. REFLEXIÓN
El tutor virtual como nuevo protagonista del espacio virtual
necesita redefinir el nuevo perfil de facilitador del
conocimiento; lo que conlleva ser competente en contenidos,
actividades, técnicas para lograr y mantener la motivación de
la comunidad virtual.
La comunicación permanente y la
respuesta rápida son factores claves que favorecen la
confianza, la participación y mantener una atmósfera de
colaboración
Analizando mis habilidades y fortalezas puedo
observar que mis conocimientos académicos,
pedagógicos, tecnológicos se han acrecentado y
afianzado a través de la capacitación, lo que
hace que mi camino hacia la tutoría virtual sea
positiva. Lo que estoy repensando es cómo crear
estrategias de comunicación para potenciar el
diálogo interactivo, el compromiso activo y
generar una dinámica que contagie la pasión por
“aprender” y el “conocimiento”.
de Irma del Valle Burgos

8. BIBLIOGRAFÍA
- Educ.ar, “Rol Tutorial, Tareas y Competencias”, Módulo 1. Tutoría y Moderación
de grupos en entornos virtuales.
-MARTÍNEZ, Javier (2004). El papel del tutor en el aprendizaje virtual [artículo en
línea]. UOC. .
<http://www.uoc.edu/dt/20383/index.html>
-Educ.ar, “Sostenimiento y moderación de comunidades virtuales de aprendizaje”,
Módulo 2. Tutoría y Moderación de grupos en entornos virtuales.
-Salinas, Jesús . “Comunidades virtuales y aprendizaje digital” Universidad de las
Islas Baleares
-Urdaneta, M. y Pérez, M. G. “Perfil de competencias del docente Tutor en línea
para la educación a distancia”
de Irma del Valle Burgos