Actividad 3: cine y vídeo educativo

1. UNIVERSIDAD CIUDADANA DE NUEVO LEÓN
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN LÍNEA
PROFESOR: MARIO GUZMAN REYES
ACTIVIDAD 3: Presentación "Cine y video educativo"
ALUMNO: LIC. LUIS RICARDO VARGAS ARREAZOLA.
FECHA: 17 DE MARZO DEL 2018.

3. Cine
El cine empleado en la educación, es una fuente de información que nos permite
conocer diferentes culturas a la nuestra, formar un punto de vista en base a los
acontecimientos pasados, el cine como un recurso más a disposición no solo del
docente, sino también de los alumnos, ya que actúa como un recurso didáctico y
pedagógico al servicio de la enseñanza.

4. El cine puede actuar como instrumento educativo debido a:
Como señala Martínez-Salanova (2002:78), su utilización en el aula puede ser de dos maneras: “Como
instrumento técnico de trabajo”, es decir, que sirva como elemento o punto de partida para conocer
diversos modos de acceder a la sociedad y describir la realidad.

5. En la actualidad y en la
practica docente es muy
habitual ver que los docentes
implementan el cine en las
planeaciones y estas
practicas de alguna manera
dan resultados positivos, ya
que los alumnos conocen y
ven de otra manera la
información que se les esta
proporcionando.

6. Objetivos de la integración del cine a la educación
Permitir que el alumnado conozca uno de los lenguajes audiovisuales en los
que la interacción de los códigos verbales y no verbales es más rica y eficaz
para la transmisión de significados y la construcción de los imaginarios
personajes”.

7. Podemos definir un vídeo educativo como aquel que cumple un objetivo
didáctico previamente formulado. Esta definición es tan abierta que cualquier
vídeo puede considerarse dentro de esta categoría.
M. Schmidt (1987) también nos ofrece su propia clasificación. En este caso, en función de los objetivos didácticos que
pueden alcanzarse con su empleo. Estos pueden ser instructivos, cuya misión es instruir o lograr que los alumnos
dominen un determinado contenido; Cognoscitivos, si pretenden dar a conocer diferentes aspectos relacionados con el
tema que están estudiando; Motivadores, para disponer positivamente al alumno hacia el desarrollo de una
determinada tarea; Modelizadores, que presentan modelos a imitar o a seguir; y Lúdicos o expresivos, destinados a que
los alumnos puedan aprender y comprender el lenguaje de los medios audiovisuales.

8. En la actualidad, el uso de las
tecnologías enfocadas a la educación,
son una herramienta muy importante,
estas motivan a los alumnos para que
se interesen en su aprendizaje y por
ende una herramienta que le
proporciona al docente hacer mas
dinámicas las clases.

9. La implementación del cine y el video educativo dentro de los
aprendizajes de los alumnos, nos permiten mostrar las clases
de otra manera y así los alumnos ven los temas desde otra
perspectiva.
La incorporación de la tecnología de la información y
comunicación a la educación es base esencial para las
próximas generaciones para el óptimo desarrollo de sus
competencias tecnológicas que les permitirán hacer frente a
un mundo globalizado.

10. Utilizar un video didáctico dentro de una aula de clase permite
presentar un concepto determinado de una manera diferente a
los alumnos, dándole a la clase un ambiente de aprendizaje
dinámico.
La utilización del video dentro de una clase hace mas dinámica
el desarrollo de esta ya que los alumnos pueden interactuar
con el video, se puede poner pausa, adelantar, atrasar.

11. El vídeo tiene características especiales que lo hacen único, la
combinación de la imagen en movimiento con el sonido, hacen
atractiva su presentación, lo cual hace mas interactiva la calase
y el alumno se interesa mas en su aprendizaje.

12. Bibliografía
OCENDI. (2012). LA IMPORTANCIA DEL USO DEL CINE COMO MEDIO EDUCATIVO PARA NIÑOS.
disponible en http://www.ocendi.com/educamedia/la-importancia-del-uso-del-cine-como-medio-
educativo-para-ninos/
Bravo, J. (1996). ¿Qué es el vídeo educativo? Red de Revistas Científicas de América Latina y el
Caribe, España y Portugal. N°6. Andalucía España. Recuperado
de http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=15800620
Bermúdez B., Nilda. El cine y el video: recursos didácticos para el estudio y enseñanza... Revista de
Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales. Mérida-Venezuela. ISSN 1316-9505. Enero-Diciembre. Nº
13 (2008):101-123.