1. Educación musical y Tics

2. Tics y Educación Musical
Áreas implicadas

3. Descripción del Proyecto
• Este proyecto está pensado
para establecer una
conexión entre el docente y
los alumnos a través de las
diferentes actividades
sugeridas, para de esa
forma, poder integrar las
aplicaciones de la Web en
las tareas educativas.

4. • Amarilla Paredes, Teresa.
Docente Responsable

5. Destinatarios del Proyecto
• Alumnos de 2º año
• Escuela Secundaria “Prof.
Felipe Gardell”.

6. Objetivos
• Poder establecer un
espacio común entre
docente y alumnos para
interactuar, intercambiar
información, material de
estudio y consultas.
• Integrar las nuevas
tecnologías.

7. • Facebook.
Redes Sociales a utilizar
• Aplicaciones que se
utilizarán:
• Author Stream(para la
presentación de trabajos)
• Youtube (videos)
• Glogster

8. Administrador de la Red
• Docente a cargo de la
Asignatura.

9. Invitaciones
• Se invitara a la otra
docente de Música de la
institución y a sus alumnos
a unirse al grupo.

10. Actividades de los
Miembros
• Docente: Subir a la página
creada diferentes links de
videos donde los alumnos
obtendrán información
para la realización de los
trabajos prácticos.
Ejemplos de canciones para
su audición y posterior
análisis. Enviar las guías de
estudio y trabajos
prácticos. Responder a las
consulta de los alumnos.

11. • Alumnos: Ver los videos
agregados a la página.
• Escuchar los ejemplos
musicales para su posterior
análisis.
• Realizar los Trabajos
Prácticos.
• Agregar material que ellos
crean de interés para la
asignatura.

12. Tiempos y etapas del
proyecto y de las
actividades.
• En una primera etapa se
crearan las cuentas (1
semana aprox.)
• En una segunda etapa: se
subirán los links, las guías
de los trabajos y la
realización de los mismos
(3 semanas aprox.)

13. Criterios de Evaluación
• Uso adecuado de las redes
sociales. Presentación en
tiempo y forma de los
trabajos sugeridos.
• Instrumentos de Evaluación
• Participación en el grupo.
Presentación y publicación
de los trabajos.

14. Reflexión final
• Las Tics en el aula: son una
herramienta que cuando su
aplicación es la adecuada son
muy beneficiosas, porque
nos acercan más a nuestros
alumnos, los cuales están
inmersos cotidianamente en
ellas. Solo debemos
perderles un poco el “miedo”
para su implementación en
las aulas y así poder
integrarlas a las actividades
escolares.