Este documento describe un proyecto para utilizar las redes sociales con fines educativos. El proyecto tiene como objetivo aumentar el conocimiento de los estudiantes a través del uso de herramientas como Facebook, Twitter y YouTube, y promover el trabajo colaborativo. El proyecto se llevará a cabo durante 2 meses e involucrará a los estudiantes en la búsqueda de información, la creación de presentaciones y la participación en redes sociales. Los estudiantes serán evaluados en función de su compromiso y la calidad de sus trabajos.

1. U tiliz a r la s r e d e s s o c ia le s p a r a e d u c a r

2. -Destinado para áreas
de Tecnología

3. -Introducción
Las actividades con la
herramientas de las “nuevas
tecnologías”, tienen un potencial enorme para ayudar a los
alumnos a establecer comunicación por diversos medios y
aprender de forma visual y auditiva, realizar habilidades
promoviendo el intercambio
de ideas entre alumnos,
conceptos, comentarios, imágenes, audio y video.

4. En general, los profes utilizamos las TIC en nuestra vida
personal e incluso para preparar las clases. Sin embargo, no
las llevamos al aula como un medio de aprendizaje más con
la
misma
frecuencia.

5. Lo ideal sería que todos los docentes utilicen a las notebook no como
una herramienta más, sino incluirlas como parte del proceso de
enseñanza-aprendizaje.

6. Se pretende trabajar con los medios de comunicación,
conocer su evolución a traves del tiempo y utilizar todas las
aplicaciones educativas para que los alumnos puedan
construir un aprendizaje usando los medios tecnológicos.

7. -Responsable
del
proyecto:
Ríos,
Natalia
Vanesa
-Destinatarios del proyecto: Directivos de la escuela
Técnica Valentín Virasoro.

8. ●
Objetivos:
- Aumentar el conocimiento en cultura general a
través de la aplicación de las TICs.
- Lograr un trabajo integrador y colaborativo en el que
todos los alumnos del curso sean partícipes y así
poder conocer todas las herramientas educativas que
nos brinda las redes sociales.
- El trabajo formativo no sólo sea transmitir
conocimientos, sino que se convierta en una
mediación entre alumnos y docentes.

9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
ESPECÍFICOS
• Propiciar en los estudiantes y los padres espacios para
interrogarse sobre los fenómenos de su entorno y la búsqueda
de respuestas que satisfagan sus inquietudes.
• Aprovechar los desarrollos en TIC para facilitar y acelerar la
recopilación y el análisis de datos
• Desarrollar las competencias científicas en los estudiantes a
través de la transversalidad de las áreas, incorporando las TICs
como instrumento de aprendizaje.

10. -Redes sociales que se utilizaran:
Facebook:
Es una de las redes sociales más populares en este momento, ya
que en la casa en su totalidad la mayoría de los alumnos están
tan familiarizados con ella. Se podría desarrollar dinámicas de
trabajo que involucre su uso. Por ejemplo: crear un grupo cerrado
en el que integran todos los alumnos y en donde se pueda
encontrar materiales bibliográficos, información actualizada, etc.

11. * Twitter: para implementarlas no sólo en el salón de
Twitter
clase
sino
también
en
un
campo
virtual.
* YouTube es una herramienta que permitirá crear un
canal en donde puedes crear proyectos con el grupo
de la clase. Una muy buena propuesta sería realizar
exposición de videos o el proceso de su experimento
grabado para presentarlo en clase.

12. Aplicaciones utilizadas:
- Slideshare: ésta aplicación se utilizará para compartir
pawerpoint, videos, imagenes en el grupo del facebook.
- Chat: para estar comunicados con los alumnos para
Chat
cualquier consulta mientras se realiza el trabajo.
- Google Calendar: es un calendario en línea: tiene la
posibilidad de compartir nuestra agenda con los alumnos, y
la facultad para añadir eventos e invitaciones en esos
calendarios, son facultades de enorme interés en la
organización del aula.

13. Uso del Power Point como portafolios personal del
alumno.
Se trata de utilizar PowerPoint en clase para crear
presentaciones
de
los
compañeros
(nombre,
foto,
dirección, etc.) o bien utilizar PowerPoint para que cada
alumno se pueda crear su propio almacén de trabajos
realizados, temas de interés, críticas a los libros de
lectura
escogidos
durante
el
curso,
preferencias
culturales que cada alumno haya visitado, etc. Al final de
cada cuatrimestre, cada alumno presenta su portafolio
personal a los restantes compañeros de clase.

14. Creación de posters mediante PowerPoint para las
clases
PowerPoint
permite
crear
pósters
de
una
forma
alternativa al "cortar y pegar" clásico. Los pósters son
trabajos de síntesis que permiten al alumnado trabajar
con nuevas tecnologías y dar un aire profesional y de
calidad a la información que se presenta y al tema que se
trata. Al final, la escuela puede organizar un concurso al
mejor póster presentado o simplemente mostrar los
trabajos realizados, en el vestíbulo o en los pasillos.

15. Actividades de los alumnos:
- Busqueda de información en bibliografias y
páginas oficiales.
- Realización de power point
- Cración de cuentas en las redes sociales de
facebook, You Tube y Twitter.

16. Invitaciones:
Se
trabajará
en
un
vín
culo cerrado entre el grupo de alumnos de 4° año “B” y la
docente
Natalia
Rios,
profesora
de
tecnología.

17. Tiempo
y
etapas
del
proyecto:
El tiempo estimado a cumplir el proyecto es de aproximadamente
2 meses de 120 min. hs. Cátedras, y consta de 5 etapas.
1° semana: Búsqueda y recopilación de información en
páginas
oficiales
y
seguras.
2° y 3° semana: Realización y confección de un Power Point
para
el
portafolios
de
los
alumnos.

18. 4° y 5° semana: Creación de una aplicación en Facebook
“ShilerShare”, para compartir información, imágenes y videos con
los que integran el grupo. Creación de la red social twitter en la
que se discutirán el tema tratado. Tambien se creara un grupo
cerrado en face book en el que se compartirá información,
imágenes, etc.
6° y 7° semana: creación de un canal en youtube para la
exposición de videos una vez finalizados todos los trabajos y en
el que se compartirá con la página de la escuela.
8° semana: Puesta en común de todas las actividades y
evaluación de todos los trabajos realizados

19. Los
•
criterios
Grado
de
de
evaluación
cumplimiento
de
son
la
los
tarea
siguientes:
encomendada.
• Presencia en las entradas de elementos que hacen más
atractiva
e
Interesante la lectura del blog (imágenes, vídeos, enlaces,
presentación
Incompleta de las entradas para agilizar la visita, etc.)
• Rigor en la aplicación de los criterios al
evaluar
las
entradas de otros Compañeros y carácter constructivo de las
aportaciones.
• Corrección en la expresión escrita.

20. Instrumentos
de
evaluación:
Los instrumentos que se utilizaran para evaluar los aprendizajes
son
#
#
Evaluaciones
Trabajos
prácticos
escrita
y
y
defensas
de
los
oral.
mismos.
# Compromiso y responsabilidades para realizar las actividades
propuesta
por
la
# Entrega de los trabajos en tiempo y forma.
docente.

21. Seguridad y privacidad
de los integrantes de la red:
Se realizarán a través de un video explicativo que llevara a la
reflexión sobre los factores positivos y negativos en el uso
de las tics

22. El uso de las TIC en la formación implica una nueva
forma de enseñar. La mayoría de los docentes presta
una gran atención a esta "renovación metodológica" y
lo integran en la cotidianidad de las clases se intenta
que el trabajo formativo no sólo sea transmitir
conocimientos, sino que se convierta en una
mediación
entre
alumnos
y
docentes.
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