2.
TPACK es el acrónimo de la expresión
“Technological PedAgogical Content
Knowledge” (Conocimiento Técnico
Pedagógico del Contenido).
Es un modelo que identifica los tipos de
conocimiento que un docente necesita
dominar para integrar las TIC de una forma
eficaz en la enseñanza que imparte.
¿Qué es?
3.
Desarrollado entre el 2006 y 2009 por los
profesores Punya Mishra y Mattew J. Koehler, de
la Universidad Estatal de Michigan.
El modelo TPACK resulta de la intersección
compleja de los tres tipos primarios de
conocimiento:
Contenido (CK)
Pedagógico (PK)
Tecnológico (TK).
4.
Estos conocimientos no se tratan solamente de forma
aislada sino que se abordan también en los 4 espacios
de intersección que generan sus interrelaciones:
Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK)
Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK)
Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK)
Conocimiento Técnio Pedagógico del Contenido
(TPCK).
5.
Para un docente la integración eficaz de tecnología
en la enseñanza resultará de la combinación de
conocimientos del contenido tratado, de la
pedagogía y de la tecnología pero siempre teniendo
en cuenta el el contexto particular en que se aplica.