Otras variables que determinan la diversidad en el aula.

1. Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educación
Nombre: Olga Lidia Macías García
Nivel: Segundo Créditos : 6
Asignatura: Psicopedagogía
Tutor: Dr. Manuel Remache B.
Manta - Ecuador
Marzo – Julio 2014

2. “Cada niño tiene características, intereses, capacidades y
necesidades que le son propias: si el derecho a la educación
significa algo, se deben diseñar los sistemas educativos y
desarrollar los programas de modo que tengan en cuenta toda la
gama de esas características y necesidades” (UNESCO, 2004).

3. La diversidad existe en:
 Niños o estudiantes
 Profesorado y personal del centro educativo
 Padres y apoderados
 En el vecindario
 En la comunidad en general, y
 Entre los mismos centros educativos.
Atender la diversidad supone asumir otros puntos de
vista, ponerse en el lugar de los demás; así como no
hay que verla como diferencia o desemejanza,
también como abundancia o riqueza.

4. Otras
variables
Prejuicios,
discriminación,
estereotipos,
intercultural y
multicultural.
Diversidad
de sexo o
género
Orientación
sexual
Diversidad
y valores

5. El prejuicio y discriminación, constituye
un desafío importante para los ideales
de la inclusión. Pues un prejuicio es un
juicio previo, una generalización rígida,
irracional, acerca de un grupo o una
categoría de personas. Los prejuicios
generan discriminación, que es el
tratamiento desigual hacia categorías
específicas de personas.

6. Son ideas preconcebidas acerca de
cómo son o se comportan, por lo
general son negativos, de la gente de
otra raza u otra cultura, de otro país, de
otra religión, o postura política diferente,
etc..
El peligro de los estereotipos reside en
que se convierten en sustitutos de la
observación.

7. La misión y propósito de la formación en
educación intercultural es la “construcción
intercultural de conocimientos a partir de la
explicación de los saberes y conocimientos
indígenas en el medio escolar”. Quilaqueo (2007).
Woolfolk (2006) aclara, va más allá de un
cambio en el currículo. Se hace necesario
tomar en cuenta varias dimensiones.
Siguiendo a James a. Banks, quien centra las
principales recomendaciones:

8.  Integración de contenidos
 Una pedagogía de la equidad
 El proceso de construcción del
conocimiento
 Reducción de los prejuicios
 Una cultura escolar y estructura social
incluyente
Hoy se reconoce que todas las culturas
don dignas y valiosas. Lo que dio paso al
nuevo modelo: el multiculturalismo y la
educación multicultural.

9. Se suele tener convicción de
que un sexo o género es superior
al otro, o que tiene derechos
especiales que el otro no posee,
lo que se traduce en
estereotipos que a lo largo de la
historia han llevado a prejuicios y
discriminación, como ocurre con
el “machismo” y el “sexismos”
que consiste en discriminación
de un sexo por considerarlo
inferior al otro. “feminismos”
hace referencia a aquellos
movimientos que exigen para las
mujeres iguales derechos que
para los hombres.
La verdad es que hombre o mujer
son seres humanos idénticos y
pueden llegar a niveles semejantes
de logros en variadas áreas.

10. Heterosexuales: quienes se
sienten atraídos por personas del
otro sexo.
Homosexuales: quienes se
sienten atraídos por personas del
mismo sexo.
Bisexuales: quienes son atraídos
por ambos sexos.
Transexuales: son hombres y
mujeres que se sienten del otro
sexo.
Cabe indicar que nadie elige su
orientación sexual uno es lo que
es, así como la homosexualidad
no es una enfermedad, ni son
producto de conflictos familiares,
mucho menos contagiosas, todos
las personas sin importar su
orientación sexual pueden
desempeñarse en cualquier
ámbito profesional.

11. “La tolerancia a la diversidad se funda en
una determinada convicción moral que
pretende tener validez universal”
Una sociedad basada en el respeto, la
valoración de los demás y de su
dignidad como seres humanos, tolera las
discrepancias y los diferentes puntos de
vista, acoge la riqueza de su diversidad,
pero no puede tolerar a quienes, para
conseguir sus propósitos, atentan contra
los valores esenciales que hacen que
una sociedad pueda funcionar como tal.

12. PLURALISMO
Es aceptar o
reconocer la
pluralidad de
doctrinas o
posiciones.
RELATIVISMO
Es subjetiva todo
vale, hay que
aceptarlo todo.