El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

2. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: Casanare
Municipio: Yopal
Radicado: 29 octubre de 2016
Institución Educativa: ITEY
Sede Educativa: Yopal
Nombres y apellidos del
docente:
OLGA LUCIA SATIVA INFANTE
Presentación
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y
al currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para
contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como
innovaciones educativas.
Objetivos de aprendizaje:
 Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes
innovadores.
 Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
 Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico,
apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

3. CONCEPTUALIZACIÓN TENDENCIAS PEDAGOGICAS
Para el desarrollo de la clase es importante tener en cuenta las tendencias
tecnológicas pedagógicas tale como, el aprendizaje flexible y el aprendizaje basado
en vivencia ya que permite la permite generar un conocimiento mas efectivo.
Aprendizaje basado en Vivencia
El aprendizaje basado en la evidencia consiste en acercar la educación a la práctica
profesional de los docentes y a los métodos educativos que se utilizan. La palabra
“evidencia” significa “lo obvio”, “prueba o testimonio”. Lo que demuestra la importancia
de las evidencias o demostraciones científicas en las que debe basarse cualquier
práctica profesional.
Por lo tanto, esta postura lo que propone es el uso de datos que puedan funcionar
como indicadores en el ámbito educativo, para que a partir de ellos se haga un
análisis, una propuesta y un seguimiento para evaluarlos. Es decir, tener la capacidad
de utilizar parámetros medibles para tener como soporte a la hora de tomar
decisiones, hacer diagnósticos, etc.

4. Aprendizaje Flexible
El aprendizaje debe ser flexible, es decir, debe estar relacionado con las
características personales del que se forma y el para qué se forma.
El modo de aprender también debe congeniar con el alumno en concreto. Va
encaminado a una atención más individualizada; más personalización de la educación
y de los aprendizajes.
Los conocimientos tienen fecha de caducidad y evolucionan. El modo clásico de
organizar la escolarización y la formación de los profesionales está quedando
obsoleto. Es el momento de abrir las puertas a un nuevo modo de concebir la
educación. Debemos ser capaces de mejorar, profundizar, aprovechar y utilizar los
conocimientos que hemos adquirido en nuestro periodo de formación inicial. Para
profundizar y enriquecer nuestros saberes debemos tener en cuenta que estamos en
una sociedad en la que suceden continuamente cambios. El aprendizaje debe ser, por
consiguiente, adaptado a las particulares circunstancias de cambio de cada sujeto.

5. Aprendizaje basado en Problemas
El Aprendizaje Basado en Problemas es un método de enseñanza-
aprendizaje centrado en el estudiante en el que éste adquiere conocimientos,
habilidades y actitudes a través de situaciones de la vida real. Su finalidad es formar
estudiantes capaces de analizar y enfrentarse a los problemas de la misma manera en
que lo hará durante su actividad profesional, es decir, valorando e integrando el saber
que los conducirá a la adquisición de competencias profesionales.
En un aprendizaje basado en problemas se pretende que el estudiante construya su
conocimiento sobre la base de problemas y situaciones de la vida real y que, además,
lo haga con el mismo proceso de razonamiento que utilizará cuando sea profesional.
Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos
del siglo XXI.
Identifique y analice en el siguiente gráfico las tendencias educativas y
experiencias pedagógicas que están moldeando el aprendizaje del futuro,
según el último informe del Observatorio de Innovación Educativa Tecnológico
de Monterrey-Febrero 2016:
Ilustración 1. Tendencias pedagógicas

6. Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagogía 2016.
Con base en lo anterior, realice un análisis que permita identificar cuál de estas
tendencias pedagógicas, ha logrado permear su quehacer pedagógico.
Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apóyese en el siguiente
glosario que las define de manera clara y concreta:
Técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un proyecto de manera colaborativa
por un grupo de alumnos. Lo anterior como una forma de lograr los objetivos de
aprendizaje de una o más áreas disciplinares y, además, el desarrollo de competencias
relacionadas con la administración de proyectos reales.
Aprendizaje Basado en Proyectos
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno
puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
Aprendizaje Vivencial
Aprendizaje Invertido

7.  Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:
Es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos
que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se
dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión
y asesoría del profesor.
Es una estrategia que proporciona a los estudiantes un contexto general en el que ellos,
de manera colaborativa, deben determinar el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con
sus profesores y expertos para resolver este reto en comunidades de todo el mundo y así
desarrollar un conocimiento más profundo de los temas que estén estudiando.
Aprendizaje Basado en Retos
Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto
puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán
mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El
aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, dedicación
a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros.
Aprendizaje flexible

8. Políticas públicas para igualdad oportunidades en el acceso,
conocimiento, uso y apropiación de las TIC.
Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.html

9. Cierre
Las TIC en la educación, nos permiten realizar un cambio en los procesos de
enseñanza aprendizaje, dando principal importancia del estudiante, donde se
fortalezca sus estrategias de aprendizaje y donde el docente constituye al
desarrollo de habilidades que le permitan lograr aprendizajes significativos en
colaboración.
Seguidamente seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos,
políticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted
desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla.
Nombre del Documento
(Referentes nacionales)
URL Descripción Características
Competencias https://www.minied
ucacion.gov.co/cv
n/1665/w3-article-
33828.htm
Competencias TIC que deben
tener los docentes del siglo XXI
El ministerio de
Educación nacional
presentalas principales
competencias que se
deben desarrollas las
instituciones.
Revolución educativa http:/www.miniedu
cacion.gov.co/162
1/article-
242086.htm
Revolución educativa.
Educación para el siglo XXI
La revolucióneducativa
centró la misión y el
objetivo del sistema
educativo en el
estudiante.
Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse a la
sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y
enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Creatividad para hacer cosas creativas a partir de lo ya explicado.
2. Manejo adecuado de las TIC
3. Flexibilidad en temática y contenido
4. Innovación en la manera pedagógica de explicar un tema
5. Emprendimiento para realizar las actividades

10. 6. Adaptabilidad al cambio en las tecnologías
7. Actualización constante del conocimiento
8. Recursividad para hacer las actividades
9. Aplicabilidad en la práctica diaria
10.Compartir experiencias en grupos