III Congreso ITAC (bolivia)

1. Google+ y educación en la nube:
utilización de redes sociales en la Enseñanza Superior
José Julio Real García
Óscar Costa Román

2. Características de la web 2.0
● Nuestra sociedad está inmersa en un sistema de redes
que permiten el intercambio masivo de conocimiento.
● Esta utilización masiva de la red afecta a todos los
servicios y a todo tipo de usuarios.
● El mundo educativo debe ser protagonista y líder en la
aplicación de estas tecnologías.

3. Cambio de paradigma
● Vivimos inmersos en un mundo audiovisual.
● Recibimos mensajes continuamente, sobre todo a
través de la televisión e Internet.
● La Web 2.0 ha revolucionado la forma de interactuar
con el ordenador.
● El usuario pasa de ser un espectador pasivo a
participar activamente.

4. Redes sociales (I)
● El uso de las redes sociales en la educación aprovecha
al gran auge que han tenido estas herramientas en la
sociedad, y más aún en los estudiantes.
● Papel de Google+ como instrumento de integración en
las aulas de metodologías más reales y participativas
que doten al sistema de enseñanzas y aprendizajes de
más dinamismo y motivación.

5. Redes sociales (II)
● Google+ como metodología de colaboración: i-
Metodología.
● Las herramientas de Google+ permiten realizar la
mayoría de las actividades similares a los sistemas de
gestión de aprendizaje (Learning Management System,
LMS) sin la necesidad de realizar instalaciones

6. Centro de atención
● el aprendizaje autónomo y significativo,
● la investigación,
● la búsqueda de información en diversos
soportes y
● la personalidad del alumno.

7. Competencias que se trabajan
● Competencia digital.
● Competencia comunicativa.
● Competencia del trabajo colaborativo.
● Competencia de "Aprender a aprender".

8. ¿Cómo utilizar las herramientas multimedia?
Tres palabras clave:
● Comunicar,
● Cooperar,
● Compartir.
Generar contenidos y
compartirlos entre iguales

9. Metodología a utilizar
● Atendiendo a los estilos de aprendizaje, es imposible
que exista un único método que les permita a todos los
estudiantes aprender.
● Utilizar una metodología participativa.
● Se pretende romper las barreras del aula.

10. Experiencia con Google+
● Su grado de privacidad es muy alto.
● Integra importantes herramientas de la propia
plataforma Google, que agilizan y facilitan los procesos.
● Mediante las comunidades, se puede compartir de
forma segura toda la información necesaria.

11. Alumnos Grado Educación Infantil
● Creación de Comunidad en Google+
● Para crear la Comunidad es necesaria una cuenta en
Gmail y darse de alta en Google+

12. Objetivos
● Eliminar las barreras del aula física.
● Impartir docencia de forma cooperativa entre los
participantes.
● Utilizar herramientas de la web 2.0 para facilitar la
comunicación.

13. Desarrollo del trabajo
Tres actividades:
● Compartir un blog.
● Elaborar un vídeo.
● Realizar una experiencia didáctica.

14. 1ª Actividad
Dos ejercicios
● Realizar un blog de viajes.
● Presentar una aplicación
tipo Webquest, caza del
tesoro o web didáctica.
● Compartir en la Comunidad

15. 2ª Actividad
Realizar un vídeo, subirlo a Youtube y publicarlo
en la Comunidad.
Tema libre educativo a tratar
por grupos de cuatro alumnos:

16. 3ª Actividad
● Realizar un ejercicio con una herramienta
de autor.
● Compartir en la
Comunidad

17. Realizar clases compartidas
Utilizando los Hangouts de Google+
Experiencia con la PUCP

18. Ventajas de las clases compartidas
● Pueden intervenir expertos que no estén
físicamente en el aula.
● Permite trabajar colaborativamente: los
alumnos interactúan en tiempo real.
● Se pueden grabar las sesiones en
Youtube y visionarlas posteriormente.

19. Conclusiones
● El uso de herramientas colaborativas en línea facilita un
alto grado de comunicación.
● El trabajo colaborativo favorece no sólo la interacción
entre los alumnos, sino que además produce unos
resultados (pedagógicamente hablando), mucho más
positivos que el trabajo unipersonal.
● Se mejora el aprendizaje significativo

20. Muchas gracias
Julio Real real.julio@gmail.com
Óscar Costa ocostar@gmail.com