La incorporacion de las NNTT

1. Pregunta 4.
La incorporación de las NNTT, supone cuatro
posibilidades de comunicacion

2. La cultura de las NTIC (Nuevas
Tecnologías, Información y Comunicación)
y en particular el internet es el sistema de
ideas científicas y de artefactos
técnicos, en los que los hombres se
desarrollan en la actualidad, formando
sociedades libres, de culturas supra
lingüísticas, donde sus comentarios y
opiniones pueden ser leídos por todo el
mundo.
Ante este enunciado podemos decir que estamos viviendo una
era cibernauta en donde la principal fuente de información
corresponde al uso de tecnologías, la web como proceso esencial
para el aprendizaje, en base a esto podemos realizar el siguiente
análisis.

3. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de
comunicación, ¿Como considera su incursión en el entorno educativo?
Ejemplifique cada momento. Ampliar información
• Se requieren mas fondos para su apoyo
técnico.
• permiten mejorar el acceso a la educación a
alumnos que estén aislados de
oportunidades tradicionales.
Con la • Estimula la imaginación del estudiante.
• Abre embotellamientos intelectuales.
incorporación • El uso de la multimedia ayuda a la docencia.
de NNTT. • La participación de los alumnos es mas
activa.
• Influyen de forma grafica y videos.
• La tendencia en la escuela superior esta en
crecimiento.
• Permite mejor la educación a distancia.

4. Como podemos darnos cuenta el uso de las
NNTT en la educación están estrechamente
ligadas por lo que podemos resumir que.
• La planificación del uso de tecnologías debe comenzar
con Las necesidades y no con la tecnología.
• Se requiere que los maestros, alumnos trabajen en
forma colaborativa.
•Cada tecnología tiene posibilidades y limites
• La formación del profesorado y del estudiante es muy
importante.
• La evaluación del uso de la tecnología tiene que ser
una parte integrada de cada uso.

5. En base al análisis anteriormente citado y en relación
a las NNTT y la comunicación podemos poner como
antecedentes lo siguiente.
• ES RESULTADO DE LA ENSEÑANZA ES EL
APRENDIZAJE.
• Un aprendizaje significativo, es consecuencia de
una percepción y decodificación subjetiva
consiente del mensaje (Valoración de los
contenidos).
• La enseñanza no es comunicación, es un tipo
especial de esta.
• El aprendizaje es un resultado natural de la
ANTECEDENTES comunicación-
De las NNTT y la • La calidad de la comunicación esta en relación con
comunicación. la calidad del proceso de comunicación.
• La comunicación tiene una duración determinada
en el tiempo.
• Se pretende influir en el receptor, en el
alumno, haciendo que incorpore a su repertorio.
• Los procesos de enseñanza no se dan en el vacío.

6. Con los argumentos y análisis antes
mencionados citamos la figura 2 del texto
guía para nuestro análisis final.
COMENZAMOS POR INDICAR QUE CUNDO EXISTE
COMUNICACIÓN EXISTE UNA RELACION ENTRE EL
ESPACIO Y EL TIEMPO, TANTO EN EL EMISOR
COMO EN EL RECEPTOR
“SE TRATA DE TRASLADAR EN EL ESPACIO O EN EL TIEMPO EL
CONTENIDO (MENSAJE-COMUNICACIÓN) LABORADOS POR EL
EMISOR, QUIEN A SU VEZ PUEDE TENER LA NECESIDAD DE
TRASLADARLOS EN EL ESPACIO O EN EL TIEMPO, PARA QUE PUEDAN
LLEGAR AL RECEPTOR”.
Tomado del texto guía

7. Análisis grafico.
La comunicación en los medios tecnológicos actuales demandan de
que un mensaje sea emitido por un emisor en cualquier lugar y a
cualquier hora, lo que tiene estrecha relación con el receptor que lo
podrá recibir en cualquier lugar y a toda hora, en si es la facilidad del
internet podemos resumir lo indicado con una grafica, para pasar al
análisis personalizado de las cuatro situaciones que se pueden
presentar.

8. Cuatro diferentes situaciones que pueden darse en
las comunicaciones, las mismas que deben ser
analizadas y tener un tratamiento diferenciado.
• MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR.
1
• MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR.
2
• DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGAR
3
• DISTINTO TIEMPO DISTINTO
4 LUGAR

9. MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR.
CORRESPONDE A LOS SISTEMAS FORMALES DE ENSEÑANZA.
NO REPRESENTA MAYOR PROBLEMA PARA EL PROCESO EDUCATIVO YA
QUE SE LA REALIZA EN TIEMPO Y ESPACIO REAL, MANTENIENDO UNA
COMUNICACIÓN ADECUADA ENTRE EMISOR Y RECEPTOR, REALIZANDO EL
PROCESO DE INTERLOCUCION PARTICIPATIVO ENTRE LOS PARTICIPANTES.
.EL RECEPTOR RECIBE EL MENSAJE DE CUALQUIER MODO QUE SEA EN
BASE A LAS DIFERENTES FACILIDADES DE LAS NTIC EN EL MISMO
MOMENTO QUE ESTA INTERACTUANDO.
LOS MAESTROS EN EL AULA DAN CLASES
ALUMNOS EN EL MISMO LUGAR Y EN EL
MISMO TIEMPO.

10. DISTINTO TIEMPO-MISMO
LUGAR.
ASI COMO EL CASO ANTERIOR CORRESPONDE A LOS SISTEMAS INFORMALES DE
ENSEÑANZA.
PRESENTA UN PROBLEMA PARA LA COMUNICACIÓN, ESTE CASO POR CUANTO ,EL
MEDIO CULTURAL DONDE OCURRE EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Y EL
APRENDIZAJE, EXIETE UNA DIFERENCIA ENTRE EL EMISOR Y EL RECEPTOR
SE DEBE REALIZAR LA INCORPORACION DE CANALES DE COMUNICACIÓN QUE
PERMITAN TENER UNA COMUNICACIÓN ADECUADA, LA COMUNICACIÓN AQUÍ SE
DESARROLLA EN DIFERENTES TIEMPOS PERO EN EL MISMO LUGAR POR LO QUE
SE DEBERIA CONSIDERAR EL FACTOR CULTURAL EN QUE SE DESARROLLA.
LA NOTICIAS DEL CONTINENTE QUE LLEGAN A LAS ISLAS
GALAPGOS LLEGA UNA HORA MAS TARDE DEBIDO AL USO
HORARIO QUE TIENE LA REGION INSULAR, AUN ESTANDO EN
EL MISMO PAIS, POR LO QUE SE DEBERIA CONSIDERAR UN
CANAL DE COMUNICACIÓN QUE PERMITA QUE LA
PROGRAMACION DE TV SEA IGUAL EN HORA A LA DEL
CONTINENTE.

11. DISTINTO TIEMPO-DISTINTO
LUGAR.
ASI COMO EL CASO ANTERIOR CORRESPONDE A LOS SISTEMAS INFORMALES
DE ENSEÑANZA.
PRESENTA UN PROBLEMA PARA LA COMUNICACIÓN, ESTE CASO POR CUANTO
,EL MEDIO CULTURAL DONDE OCURRE EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Y EL
APRENDIZAJE, EXIETE UNA DIFERENCIA ENTRE EL EMISOR Y EL RECEPTOR
SE DEBE REALIZAR LA INCORPORACION DE CANALES DE COMUNICACIÓN QUE
PERMITAN TENER UNA COMUNICACIÓN ADECUADA, LA COMUNICACIÓN AQUÍ
SE DESARROLLA EN DIFERENTES TIEMPOS Y DIFERENTES LUGARES POR LO
QUE SE DEBERIA CONSIDERAR EL FACTOR CULTURAL EN QUE SE
DESARROLLA.
CUANDO ESTABLECEMOS UNA COMUNICACIÓN POR
MEDIO DE UN CYBER COFE CON ALGUNA PERSONA QUE
SE ENCUENTRA EN SPAÑA SE ENCUENTRA DE NOCHE Y
UNA PERSONA QUE SE ENCUENTRA EN ECUADOR QUE
ESTA DE DIA, SE VE QUE ESTABLECEN UNA
COMUNICACIÓN EN DIFERENTES TIEMPOS Y LUGARES.

12. MISMO TIEMPO-DISTINTO
LUGAR.
CORRESPONDE A LOS SISTEMAS INFORMALES DE ENSEÑANZA.
PRESENTAN UN PROBLEMA PARA LA COMUNICACIÓN, ESTE
CASO POR CUANTO ,EL MEDIO CULTURAL DONDE OCURRE EL
PROCESO DE COMUNICACIÓN Y EL APRENDIZAJE, EXIETE UNA
DIFERENCIA ENTRE EL EMISOR Y EL RECEPTOR
SE DEBE REALIZAR LA INCORPORACION DE CANALES DE
COMUNICACIÓN QUE PERMITAN TENER UNA COMUNICACIÓN
ADECUADA
LACOMUNICACION SE LA DESARROLLA EN TIEMPO REAL PERO
EN DISTINTOS LUGARES, LO QUE CREA UN CONFLICTO EN EL
USO ADECUADO DE LOS CANALES DE COMUNICACIÓN, CON
LA FINALIDAD DE NO PERDER LA MISMA , EN NUESTRO
EJEMPLO LA REALIZACION DE UNA VIDEO CONFERENCIA
ENTRE EN COMANDANTE GENERAL DE MARIAN (QUITO) Y EL
DIRECTOR REGIONAL DE ESPACIOS ACUATICOS INSULAR.

13. ANALISIS FINAL
PODEMOS RESUMIR QUE EL APARTADO 1 CORRESPONDE A LA ENSEÑANZA FORMAL Y LOS
APARTADOS 2,3 Y 4 CORRESPONDE A LOS SISTEMAS INFORMALES DE ENSEÑANZA. POR CUANTO
EN LA UNA SE LA REALIZA EN TIEMPO Y ESPACIO FISICO LO QUE PERMITE VERIFICAR EL ENTORNO
CULTURAL DEL RECEPTOR Y EMISOR MIENTRAS QUE EN LOS 2,3 Y 4 LO REALIZAR TENIENDO
ALGUNA VARIACION DE TIEMPO O ESPACIO LIMITANDO CONSIDERAR EL FACTOR CULTURAL DEL
EMISOR Y RECEPTOR.
EL ENTORNO CULTURAL: “SU MODO DE VIDA-SU LENGUAJE, SUS FORMAS DE
PERCIBIR, CATEGORIZAR Y PENSAR ACERCA DEL MUNDO, SUS FORMAS DE COMUNICACIÓN NO
VERBALY DE INRTERACCION SOCIAL, SUS REGLAS Y SUS CONVENCIONES ACERCA DEL
COMPORTAMIENTO, SUS VALORES MORALES E IDEALES, SU TECNOLOGIA Y CULTURA
MATERIAL, SU ARTE, SU CIENCIA, SU LITERATURA Y SU HISTORIA” TOMADO DE LA GUIA BASICA.
SON LOS DIFERENTES ELEMENTOS QUE INTERVIENEN E INFLUYEN EN EL PROCESO DE LA
COMUNICACIÓN ENTRE LOS RECEPTORES Y EMISORES , RAZON POR LA CUAL ES NECESARIO QUE
EL ENTORNO DEBE SER COMPLEMENTADO POR EL PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE EN CADA
UNA DE SIUS FASES.
ES DECIR LAS PERSONAS PROFESORES DEBEN REALIZAR EL PROCESO DE CODIFICACION DE
ACUERDO CON UNA TRADICION CULTURAL REMITIRLA POR UN CANAL ADECUADO HACIA LOS
ESTUDIANTES LOS MISMOS QUE DEBERAN DECODIFICAR ESTE MENSAJE , DESDE SU
CULTURA, PERMITIENDO CON ESTO UN CRECIMIENTO DE SUS CONOCIMIENTOS