El documento describe cuatro modelos de incorporación de tecnología educativa en la enseñanza y el aprendizaje: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar, y distinto tiempo-distinto lugar. Estos modelos se diferencian en si el proceso ocurre en el mismo tiempo y espacio o en tiempos y espacios separados.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN AUTOR: Lcda. Zoila Campoverde M. DOCENTE: máster Franklin Miranda

2. INCORPORACIÓN DE LA NUEVAS TECNOLOGÍAS

3. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR El proceso de enseñanza-aprendizaje se da en el mismo espacio y tiempo. Se ve claramente la interacción entre alumno-educador (aula de clase en la escuela)

4. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR El proceso de enseñanza-aprendizaje se de en el mismo tiempo pero en distinto espacio. Como en las videoconferencias o en el chat.

5. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR El proceso de enseñanza-aprendizaje no coincide ni en tiempo ni en espacio. El aprendizaje no se da en tiempo real. Alumno-educador comparte pero en el ciberespacio.

6. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR El proceso de enseñanza-aprendizaje no coinciden ni en tiempo ni en espacio. No existe conexión alguna.