Tarea 4 como considera su incursion en el entorno educativo
1. MODALIDAD ABIERTA Y DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
NOMBRE DEL DOCENTE: DR. FRANKLIN MIRANDA, MSc.
ALUMNO: LCDO. GEINTNER ALBUJA
CICLO: NOVIEMBRE 2011 MAYO 2012
CENTRO ASOCIADO: REGIONAL GUAYAQUIL
TEMA: ¿CÓMO CONSIDERA LA INCURSIÓN DE
LAS NNTT EN EL ENTORNO EDUCATIVO?
4. INTRODUCCIÓN
LA INCORPORACION DE LAS NNTT EN EL ENTORNO
EDUCATIVO, HAN PERMITIDO UN RÁPIDO Y FÁCIL
ACCESO A LA INFORMACIÓN Y DIFERENTES
HERRAMIENTAS QUE PUEDEN SER APROVECHADAS PARA
EL EMPLEO DE NUEVAS METODOLOGÍA EN BENEFICIO DE
LA EDUCACIÓN.
EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CONSTITUYE UN
SISTEMA ACTIVO DE COMUNICACIÓN.
POR LO QUE ES IMPORTANTE ENTENDER COMO
FUNCIONA EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN, PARA
SU CORRECTA APLICACIÓN Y LOGRAR LOS MEJORES
BENEFICIOS EN LA EDUCACIÓN.
6. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
PARA COMUNICARSE HAY QUE QUERER
HACERLO. ES UN ACTO DE VOLUNTAD ENTRE EL
EMISOR Y RECEPTOR.
LA ENSEÑANZA NO ES LA COMUNICACIÓN, ES
UN TIPO ESPECIAL DE ESTA.
EL APRENDIZAJE ES EL RESULTADO NATURAL DE
LA COMUNICACIÓN.
LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE ESTÁ
ENRELACIÓN CON LA CALIDAD DEL PROCESO
DE COMUNICACIÓN.
7. PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN
LA ENSEÑANZA
EL TRANSMISOR REQUIERE TRASLADAR SU INFORMACIÓN EN
ESPACIO Y TIEMPO PARA QUE LLEGUE AL RECEPTOR Y
VICEVERSA.
LA REALCIÓN ENTRE ESPACIO Y TIEMPO AFECTAN
DIRECTAMENTE AL PROFESOR Y AL ALUMNO, PERO ESTO NO
SIGNIFICA QUE NO PUEDA DARSE LA COMUNICACIÓN.
TAMBIÉN INFLUYE EL MEDIO CULTURAL EN EL QUE OCURRE
EL PROCESO DE COMUNICACIÓN.
SITUACIONES QUE SE DAN EN LA RELACIÓN ESPACIO-
TIEMPO
MISMO TIEMPO - MISMO LUGAR
MISMO TIEMPO - DISTINTO LUGAR
DISTINTO TIEMPO - MISMO LUGAR
DISTINTO TIEMPO - DISTINTO LUGAR
8. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
EL PRINCIPAL EJEMPLO DE ESTA
SITUACIÓN ES EL AULA DE CLASE.
INTERVIENE EL TRANSMISOR (PROFESOR) Y
EL RECEPTOR (ALUMNO).
9. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
SITUACIONES QUE SE DAN POR EJEMPLO EN LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA.
USO DE LAS NUEVAS NNTT PARA LOGRAR LA
COMUNICACIÓN ENTRE EL EMISOR Y DIFERENTES
RECEPTORES EN DIFERENTES LUGARES Y SIMULTNEAMENTE.
POR EJEMPLO UNA VIDEO CONFERENCIA.
10. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
UN EJEMPLO DE ESTA SITUACIÓN ESTÁ DADO
ESPECIALMENTE POR LOS SITIOS WEB, LOS CUALES
PERMITEN QUE LA INFORMACIÓN PUEDA SER
REVISADA EN DIEFERENTE TIEMPO PERO
ACCEDIENDO A UNA PÁGINA DETERMINADA.
11. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO
LIGAR
ESTA SITUACIÓN SE EJCUNTA GRACIAS A TODA
LA INFORMACIÓN EXISTENTE EN LA RED COMO
VIDEOS O PUBLICACIONES, YA QUE ESTOS
PUEDEN SER REVISADOS EN CUALQUIER TIEMPO.
12. EN CONCLUSIÓN
LA INCURSIÓN DE LAS NNTT EN EL
ENTORNO COMUNICATIVO, FACILITA EL
PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
LAS NNTT CONSTITUYEN HERRAMIENTAS
DE GRAN UTILIDAD QUE FACILITAN LA
COMUNICACIÓN SIN IMPORTAR EL
TIEMPO NI EL LUGAR.