He entregado la pregunta 4 de la tarea de asimilación de Tecnología Educativa para la Gestión

1. ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN:4. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento:De la relación entre profesor y alumno, al incorporar NNTT al proceso de enseñanza – aprendizaje y al proceso de comunicación entre emisor y receptor, nacen nuevas situaciones relacionadas con el espacio y el tiempo, ya que los contenidos que se impartirán por el emisor deben ser trasladados en el espacio y/o el tiempo para que puedan llegar al receptor. Así tenemos cuatro situaciones diferentes de comunicación:1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGARLas mismas que vamos a tratar de ejemplificar considerando su incursión en el campo educativo. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR La enseñanza formal tradicional que es impartida en el salón de clases, por ejemplo cuando el maestro explica las partes de un ORDENADOR, a los alumnos de la clase de computación en ese momento desarrollar cuadros sinópticos y diagramas para explicar y enseñar al alumno cada parte y su significado, en el momento y en el mismo lugar de la clase, en este caso me atrevería a decir que el conocimiento no se traslada en el espacio ni en el tiempo, aun cuando de antemano se haya trasladado el computador físicamente y los conocimientos previos del maestro para hacerlos comprensibles a sus alumnos.

2. 2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAREl estudio en la modalidad de educación a distancia, de la carrera que estamos siguiendo me parece el mejor ejemplo, los tutores deben impartir sus cátedras a diferentes lugares del mundo y al mismo tiempo, entonces vemos la máxima expresión actual de la aplicación tecnológica y su desarrollo para lograr este cometido.Desarrollamos videoconferencias en tiempo real, donde los alumnos podemos participar activamente con preguntas que nutren al maestro para en el momento mismo hacer la clase dinámica y subsanar las inquietudes que puedan tener sus alumnos.Así podemos apreciar como el medio cultural del emisor y el receptor estará afectado ya que cada parte del mundo tiene su interpretación de acuerdo al lugar geográfico en que se desenvuelve cada emisor. Esto puede apreciarse en las clases de la UTPL y muchos programas educativos de educación formal y educación continua que se están intercambiando a nivel mundial actualmente.En nivel primario se han desarrollado herramientas muy nutritivas para la enseñanza de los niños, por ejemplo el programa de worldmathsday para practicas de matemáticas en los hogares este es un concurso de matemáticas a nivel mundial.

3. 3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGARAl pensar en el aparecimiento de las NNTT y su incorporación a la educación, sin duda se me viene a la mente el ejemplo de comunicación a través de la web, en la que siempre tendremos una dirección electrónica actualizada y disponible a la cual acceder en cualquier momento que lo necesitemos, así se elimina el aula se flexibiliza el tiempo acomodándolo a las necesidades de los aprendices. Así podemos citar la utilización de las redes sociales como el facebook, twiter, etc., entre otros.4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAREl aparecimiento de las NNTT y su aplicación en la educación nos ha permitido traspasar todas las barreras inimaginables por el ser humano para vencer las relaciones espacio/tiempo entre el emisor de información y el receptor.También nos ha permitido comprender y profundizar nuestros estudios en las culturas, y comprender cada uno de los canales de comunicación y sus filtro, sean estos filtro a sobrepasar los del medio mismo y los del hombre (sean sensoriales, operativos o culturales).Es así por ejemplo que se hecha mano a la multimedia para la publicación de bibliotecas virtuales, cd´s y dvd´s para impartir cursos de capacitación, programas contables y de auditoria, materias curriculares inclusive de medicina, cursos y programas completos de idiomas, en nuestro medio de preferencia el idioma inglés.Esto sin duda, para que el material preparado por el emisor (tutor) llegue en cualquier momento y a cualquier lugar con la enseñanza al receptor(alumno).

4. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL ALUMNO: BETANCOURT SALAZAR CELIANO EFRAIN QUITO-CARCELEN MODULO: TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION TUTOR: MSC. FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA