Este documento presenta una propuesta educativa de 4 días sobre el sistema cardiovascular para alumnos de 6to grado. La propuesta utiliza el modelo 1 a 1 e incluye actividades como la búsqueda de información en internet, la visualización de videos, debates y la creación de folletos informativos utilizando computadoras. El objetivo es enseñar sobre la anatomía cardiovascular y concientizar sobre la importancia de mantener hábitos saludables para prevenir enfermedades cardíacas.

1. Tecnologías de la Información y la
Comunicación
Tema: “Sistema cardiovascular”
Área: Ciencias Naturales
Año: 6º grado
2016
Alumna: Vasquez Aldana Micaela
3ºAño Profesorado Ed. Especial
Profesores: Ibáñez Ramón – Sesto
Bettiana

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Índice
Fundamentación…………………………………………………………………………....3
Propuesta…………………………………………………………………………………….4
Día 1…………………………………………………………………………………………..4
Día 2……………………………………………………………………………………….….5
Día 3…………………………………………………………………………………………..6
Día 4…………………………………………………………………………………………..6
Conclusión y síntesis……………………………………………………………………….7
Bibliografía……………………………………………………………………………………7

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Contenido: Sistema Cardiovascular
Destinatario: 6to grado
Fundamentación
Con esta propuesta se pretende enseñar a través de las fuentes de información y actividades
en un clima participativo del niño/a la anatomía humana, enfocándonos en el sistema
cardiovascular; aspirando a que comprendan, valoren y respeten el mismo. Abordándose a
partir de la propuesta del docente la cual se complementará con el uso del modelo 1 a 1; con el
objetivo de optimizar la calidad educativa y formar a los estudiantes para el mundo que las tic
han contribuido a crear. A su vez permitiéndoles tener un papel más activo, en donde puedan
ser productores de sus propios conocimientos de forma autónoma y múltiple, como así
experimentar y deducir sobre el tema abordado, a partir de búsqueda de información,
investigación y producción que a su vez les servirá para situaciones de la vida cotidiana.
Para llevar a cabo dicha planificación se pondrá en práctica el trabajo grupal, lo que permitirá
que se genere un ambiente de debate, en el que los estudiantes puedan ser tanto partícipes
como oyentes de las producciones de sus compañeros.
Los ejes del modelo 1 a 1 que se llevarán a cabo en la propuestas serán el “Eje 1: Enseñar
con contenidos educativos digitales”, ya que como mencionamos anteriormente la docente
propondrá búsqueda de información a partir de la utilización de internet. Este contenido digital
permitirá que tanto la docente como los estudiantes puedan editar la información tantas veces
como lo deseen y a su vez trabajar con varios contenidos al mismo tiempo. Es un buen recurso
ya que posee características como la amplitud, editabilidad, evaluación, transferibilidad,
interacción e hipertextualidad. Y el “Eje 4: Enseñar con materiales multimedia” debido a que
la docente estará constantemente utilizando materiales multimediales, como videos, archivos de
Word y power point.

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Propuesta
Clases
Día 1
Para comenzar a abordar el tema, la docente los dividirá en grupos de 4 integrantes, y dará
la consigna, la cual consiste en buscar información sobre el sistema cardiovascular y sus
enfermedades. Complementándolo con imágenes del mismo. Para la búsqueda de información
los grupos se dirigirán al aula de informática, la cual cuenta con las suficientes computadoras
para que cada uno de los alumnos pueda buscar de manera individual dicha información. Una
vez recolectada la misma, deberán discutir y seleccionar entro los miembros de cada grupo cual
es pertinente. Después de seleccionarla deberán armar un escrito en el que explique las
funciones principales del Sistema Cardiovascular y sus enfermedades; éste puede ser armado
en soporte digital o no, quedará en la elección libre de cada grupo.
La docente estará supervisando todo el tiempo la búsqueda de los alumnos y dará espacio
para cualquier tipo de duda o consulta.
Una vez terminado que hayan terminado se dará lugar para que cada grupo exponga su
producción y así poder armar entre todos un escrito común para todos. Éste, se armará de
manera digital, en un archivo de Word, por tal motivo la docente utilizará el proyector
nuevamente para que los alumnos puedan ir observando la producción del escrito, el cual
posteriormente servirá de guía para las actividades que se desarrollarán en las siguientes
jornadas.
Para concluir la docente mostrará a los estudiantes un video mediante un proyector. Para la
visualización del mismo, se ambientará el aula apagando las luces y los estudiantes deberán
sentarse, de manera que, sus bancos queden todos en forma de ronda, esto permitirá que
todas puedan ver el video.
Video “El cuerpo humano sistema circulatorio” - Desde 04:49 a 10:04 min.
https://www.youtube.com/watch?v=Px_qiUXL9Og

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Día 2
Se hará un repaso de lo visto en la clase anterior, y se retomará a partir de una actividad de
debate en la que la docente repartirá a los alumnos imágenes del corazón humano “sano” y
otras en donde el corazón se vea “enfermo”. Intervendrá preguntando ¿Notan alguna diferencia,
en cuanto a aspecto y color? Dará espacio para que los alumnos puedan responder.
Luego intervendrá nuevamente comentando que hay corazones enfermos y sanos, como
pudieron observar en las imágenes; esto sucede debido a diversos factores. Algunos de ellos
pueden ser ocasionados por los malos hábitos que tenemos los seres humanos. Como una
mala alimentación, falta de ejercicio, el consumo de alcohol, de tabaco entre otros.
El corazón puede sufrir de muchas enfermedades y algunas de ellas son:
 Infarto
 Insuficiencia cardiaca
 Muerte súbita
Corazón enfermo Corazón sano

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Infarto: Es la necrosis -o muerte de las células- de un órgano o parte de él por falta de riego
sanguíneo debido a una obstrucción o estenosis (estrechez) de la arteria correspondiente.
Insuficiencia cardiaca: Es cuando el corazón no funciona correctamente por tal motivo se nos
dificulta respirar y nos sentimos mareados y cansados.
Muerte súbita: Es la aparición repentina e inesperada de una parada cardiaca en una
persona que aparentemente se encuentra sana y en buen estado.
Algunos factores de riesgo que pueden ocasionar un mal funcionamiento del corazón
son:
 Tabaco
 Obesidad
 Sedentarismo
¿Ustedes cómo piensan que se puede evitar tener un corazón enfermo? ¿Qué podríamos hacer
para tener un corazón sano?
Se le pedirá que para la siguiente clase los alumnos traigan ideas y recursos, que se puedan
utilizar para poder armar entre todos una rutina saludable. Para armar dicha rutina la elección
de es libre, los alumnos podrán traer lo que ellos consideren saludables, como por ejemplo
frutas, pelotas, sogas para hacer ejercicio, etc.
Día 3
La docente pedirá los recursos que trajeron y a partir de allí pedirá que armen una ronda en
las que ellos irán pasando todos estos. Se generará un clima participativo en el que ellos
puedan explorar e intercambiar dichos recursos. Se seleccionaran los que ellos consideren que
son sanos para implementar en su rutina.
Luego de haber seleccionado los mismos se hará un compartir, dependiendo de los recursos
llevados; por ejemplo en caso de haber llevado sogas, pelotas, aros, se llevarán a cabo
ejercicios y para ello el aula estará ambientada con música.
Tanto docente como alumnos podrán ir fotografiando los recursos y las actividades que
realicen en todo momento.

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Para esta jornada la docente acordará con la institución que se les entregue a los
estudiantes una fruta a cada uno, para poder armar un compartir diferente y saludable.
Luego del compartir la docente dará espacio para contar como se sintieron, que les pareció e
intercambiar opiniones, anécdotas entre ellos.
Esto servirá como incentivo para que los estudiantes puedan tomar la iniciativa de llevar
adelante una rutina saludable, y considerar lo importante que es cuidar la salud de cada uno.
Día 4
En esta clase la docente retomará lo visto anteriormente a partir de la propuesta de armar
entre todos un folletos que concientice a otras personas de los riesgos que corre nuestro
corazón, sino tomamos la importancia de llevar una rutina saludable.
Para el armado del mismo cada niño utilizará una computadora y la docente irá proyectando
al mismo tiempo, de esta manera se podrá trabajar conjuntamente con los estudiantes y en
caso de ser necesario despejar cualquier duda. También se les propondrá utilizar las fotos que
ellos mismo han capturado la jornada anterior.
Luego de haber realizado los folletos, se imprimirán y serán repartidos a los demás
estudiantes de la institución, para poder compartir sus producciones y a su vez ayudar a los
demás a concientizar de la importancia de nuestra salud.
Conclusión y Síntesis
Es muy importante poder implementar el modelo 1 a 1 a la hora de trabajar en las escuelas,
ya que el mismo tiene como objetivo favorecer la inclusión social y educativa a partir de
acciones que aseguren el acceso y promuevan el uso de las tic en las escuelas. Por ende es
fundamental recuperar la centralidad de las prácticas de enseñanza, dotarlas de nuevos
sentidos y ponerlas a favor de otros modos de trabajo con el conocimiento escolar.
Como docentes se debe tomar conciencia de que son figuras clave en los procesos de
incorporación del recurso tecnológico al trabajo pedagógico de la escuela; y como

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consecuencia, la incorporación de las nuevas tecnologías, como parte de un proceso de
innovación pedagógica, requiere entre otras cuestiones instancias de formación continua,
acompañamiento y materiales de apoyo que permitan asistir y sostener el desafío que esta
tarea representa. (Modelo 1 a 1)
Particularmente me pareció muy interesante el modelo 1 a 1, ya que te brinda una amplia
variedad de recursos pedagógicos para poder trabajar en las aulas de manera dinámica,
acompañada de recursos digitales e ideas para poder acceder al conocimiento de diversas
maneras.
Bibliografía
Modelo 1 a 1
https://www.youtube.com/watch?v=Px_qiUXL9Og Video “El cuerpo humano sistema
circulatorio”
http://www.fundaciondelcorazon.com/informacion-para-pacientes/enfermedades-
cardiovasculares/muerte-subita.html