Este documento presenta una rúbrica diseñada para evaluar la participación de estudiantes en foros. La rúbrica incluye criterios como investigación y reflexión, desarrollo de temas, entendimiento del tema, participación, lenguaje apropiado, ortografía y redacción. Se asignan puntajes de acuerdo a cuatro niveles de desempeño: deficiente, bien, muy bien y excelente. El documento también incluye referencias bibliográficas y electrónicas consultadas para el diseño de la rúbrica.

1. UNIVIM
CURSO DE FORMACIÓN PARA TUTORES
UNIDAD 4
DISEÑO DE RÚBRICA PARA FOROS
José Oscar Cruces Rodríguez
Deficiente Bien Muy bien Excelente
Investigación y
reflexión
Participa sin
sustento y no
reflexiona los
temas a tratar.
10 puntos
Participa sin
sustento, pero trata
de relacionar a los
temas a tratar.
15 puntos
Participa con
sustento,
mostrando un buen
análisis y en
relación con el
tema a tratar.
17 puntos
Participa con
sustento,
demostrando un
excelente análisis y
relacionado con el
tema a tratar.
20 puntos
Desarrollo los
temas
No responde a
ninguno de los
cuestionamientos
realizados en el
foro.
10 puntos
Responde al
menos a dos
cuestionamientos
realizados en el
foro.
20 puntos
Responde al
menos en tres
cuestionamientos
realizados en el
foro.
23 puntos
Responde a todos
los
cuestionamientos
planteados en el
foro.
25 puntos
Entendiendo el
Tema
No demostró un
adecuado
entendimiento del
tema.
10 puntos
Parece entender
los puntos
principales del tema
y los presentó con
facilidad.
15 puntos
Entendió
claramente el tema
a profundidad y
presentó su
información con
facilidad.
17 puntos
Entendió
claramente el tema
a profundidad y
presentó su
información
enérgica y
convincentemente.
20 puntos
Participación
No realiza réplicas,
Realiza una replica
deficientemente.
5 puntos.
Realiza menos de
dos con poco
sustento para los
compañeros.
15 puntos
Realiza al menos
tres réplicas a los
comentarios de sus
compañeros.
17 puntos
Realiza más de
tres réplicas a los
comentarios de sus
compañeros, de
manera excelente.
20 puntos
Lenguaje
apropiado
No respeta el
código de
comunicación para
foros.
0 puntos
Respeta en parte el
código de
comunicación para
foros.
1 puntos
Respeta en su
mayor parte el
código de
comunicación para
foros.
3 puntos
Respeta en su
totalidad el código
de comunicación
para foros.
5puntos
Ortografía y
redacción
Tiene más de diez
errores ortográficos
y redacción
deficiente.
3 puntos
Tiene entre cinco y
diez errores
ortográficos y una
redacción buena.
4 puntos
Tiene menos de
cinco errores
ortográficos y muy
buena redacción.
8 puntos
No tiene errores
ortográficos y la
redacción es
excelente.
10 puntos

2. Referencias bibliográficas y/o electrónicas consultadas.
Esquivias, María T. Gasca, Alejandra y Martínez María. Sistema de evaluación por
rúbricas para las competencias del docente virtual y a distancia en el contexto
universitario. Universidad Nacional Autónoma de México. Disponible en:
http://www.fridadiaz.org/prod/articulos/sis_eval_rub_docen.pdf
Vásquez Astudillo, Mario (2007). Tutor virtual: desarrollo de competencias en la sociedad
del conocimiento. Disponible en: http://noesis.usal.es/Educare/Mario.pdf
Consultado y extraído el 17 de diciembre del 2014 en:
http://rubistar.4teachers.org/index.php?skin=es&lang=es
Consultado y extraído el 17 de diciembre dl 2014 en:
https://www.youtube.com/watch?v=VcjxcFqi8U4