Este documento presenta una rúbrica de evaluación para un foro sobre conocimientos previos del desarrollo psicosexual. La rúbrica incluye seis criterios de evaluación con diferentes niveles de desempeño: grado de detalle, saberes propios, posturas y juicios propios, colaboración y constancia. Los estudiantes serán evaluados en cada criterio en una escala de excelente a insuficiente.

1. Rúbricade Evaluación. Foro “Conocimientos Previos del DesarrolloPsicosexual”
Criterios/ Indicadores Niveles de Desempeño
Excelente Muy bien. Regular Deficiente Insuficiente.
Capacidaddeexpresarelconocimiento
previo.
Ensusaportaciones,réplicasycontra-
réplicasasuscompañeros….
Grado de
detalle
El alumno puede expresar
una idea detallada delo
que significacada uno de
los conceptos y
características del
desarrollo psicosexual
solicitados.
El alumno puede expresar una
idea detallada delo que
significa lamayoría decada
uno de los conceptos y
características del desarrollo
psicosexual solicitados.
El alumno puede expresar una
idea general de lo que significa
la mayoría de cada uno de los
conceptos y característicasdel
desarrollo psicosexual
solicitados.
El alumno puede expresar una idea
general de lo que significan algunos los
conceptos y característicasdel
desarrollo psicosexual solicitados.
El alumno no expresa una idea general
de lo que significan cuando menos
algunos los conceptos y características
del desarrollo psicosexual solicitados
Saberes
propios.
En la totalidad delos
conceptos y opiniones
solicitadosson expresados
con ideas propias.
La mayoría de los conceptos
opiniones solicitadosson
expresados con ideas propias
Algunos de los conceptos y
opiniones solicitadosson
expresados con ideas propias.
Los conceptos y opiniones solicitados
de las ideas propiassepresentan con
dificultad.
No se presentan conceptos y opiniones
con ideas propias.
Posturas y
juicios
propios
En la totalidad delos
conceptos y opiniones
solicitadosel alumno es
capazde presentar sus
posturas y juiciospropios.
La mayoría de los conceptos
opiniones solicitadosel
alumno es capazde presentar
sus posturas y juicios propios.
Algunos de los conceptos
opiniones solicitadosel alumno
es capazde presentar sus
posturas y juiciospropios.
Los conceptos y opiniones solicitados
el alumno tiene dificultades para
presentar sus posturas y juicios
propios.
No se presentan conceptos y opiniones
posturas y juiciospropios.
DesempeñoenelForo:
duranteladuracióndel
foro…
Colaboración Siempre colabora con
calidad:respondea sus
compañeros de foro con
réplicas y contrarréplicas
relevantes, pertinentes y
constructivas
Casi siemprecolabora con
calidad:respondea sus
compañeros de foro con
réplicas y contrarréplicas
relevantes, pertinentes y
constructivas
Algunas veces colabora con
calidad:respondea sus
compañeros de foro con
réplicas y contrarréplicas
relevantes, pertinentes y
constructivas
Pocas veces colabora con calidad:
responde a sus compañeros de foro
con réplicas y contrarréplicas
relevantes, pertinentes y constructivas
No colabora con calidad:respondea
sus compañeros de foro con réplicas y
contrarréplicas relevantes,
pertinentes y constructivas
Constancia Colabora demanera
constante en el foro con
aportaciones.
Casi siemprecolabora en el
foro con aportaciones.
Algunas veces colabora en el
foro con aportaciones.
Pocas veces foro colabora con
aportaciones.
Pocas veces foro colabora con
aportaciones.